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450字 五年级 叙事假如我是一本书，我还想做一本吸引人的童话书。在我身上印着世界上美丽动人的童话，有格林童话、安徒生童话、王尔德童话等等，数不胜数；还有孩子们喜欢的动画人物：如孙悟空、猪八戒、米老鼠、白雪公主。我要让童话陪着孩子们在快乐的童年中长大。假如我是一本书，我想做各种各样感情丰富的书，只要能为大家提供知识，带来快乐，那就是我最大的愿望。
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650字 六年级 叙事为了公平起见，法官再次来到了我的书房检查，可是不一会儿他便满脸阴云地走了出来，同时手里拎着两本一样的书只是一本新，一本旧。我顿时大惊失色，结结巴巴地问：“这····这是怎么回事？”法官脸色铁青地说道：“这是从你书包里找出来的。”原来那一本书我看了就忘了放进书架被妈妈收拾进书包了。法官立刻宣读断案结果：“事实已真相大白，被告无罪，原告败诉，罚一个月的家务。退堂。”我一听傻了眼，弟弟听了兴高采烈。我真倒霉。
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900字 初二 叙事接着，一口清香，从唇齿间，从舌头，扩散到了全身，让我心领神会。读书不也像是在品茗。一本书你要反复地读才能慢慢咂摸出其中的苦辣酸甜，才能体会其中的喜怒哀乐，而仅仅走马观花地浏览是无法感受那种意境的，恰恰品茗不仅仅是为了解渴，更是因为那些近乎苦涩的清香。我爱文学，一半是因为其中一人入胜的情节以及让我让我悲的世界，另一半是因为读书的宁静与充实。
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600字 六年级 叙事在后来的聊天中，我发现我们有许多相同的爱好，就像两只爱吃同种萝卜的小兔。她也并不像我想象的那般反应迟钝。她的表情十分丰富，思维迅速，跳跃。刚垂到肩的马尾辫总是活泼地蹦来蹦去。她的双眼总是有神的瞪着，深棕色的眼珠中满是好奇与天真。我和她成为了彼此最好的朋友。就像一本书，被彻底打开。我也明白，只有认真地读完一本书，才会知道书的好坏。你是我的一本书，我们一起，帮助彼此书写新的篇章。六年级:十字斩刀
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900字 初二 叙事我是你的一本书，里面填充你冰封的笑的源泉；你是我的一本书，里面装载了希望和温暖。雨，不知不觉地停了。一切，都仿佛阻挡不了我们。我抓住你伸来的手，走在泥泞的路上。”她笑了，笑容了充满了温暖，就好像是严冬中来之不易的阳光，那样细腻，那样窝心。走，一起回家去！“起来吧，该不会想病倒吧。再仔细瞧了瞧——叶凌霜！初二:容诗瑶
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800字 初三 叙事那对闪着金光竟比他飞来时的翅膀更加华丽夺目。良久，我收回目光。那样的一瞬，谱写命运的书卷在我的眼前翻开了它全新的一页，诠释着截然不同的奥秘。折翼的蝴蝶，你是我最美的一本书，是你教会我在坚强的意志面前，苦难的命运是多么不堪一击。是你让我明白，不愿去拼搏的懒散的我是多么无知可笑。你是我的一本书，一本抒写坚强拼搏与抵抗命运的书。初三:林文静
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500字 五年级 叙事有儿童版的《三国演义》等四大著、有《小学生优秀作文》、《小学生四库全书》、《上下五千年》、《十万个为什么》和《小学生百科全书》，每拿到一本书，我总是迫不及待的想看，首先会浏览一遍，然后熟读几遍，把好词、好句、好段摘录下来，同时把最喜欢的精彩片段多读几遍，并问自己为什么喜欢这些片段，如果同样的描写，换作自己又该如何来写，总之做到阅读时既动嘴、动脑又动手。看了这些课外书之后，我觉得，一本书就是一位朋友，书对我们有很大的作用。多读书吧，从你识字开始，书就是你不可缺少的良师益友，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神！”（上栗镇中心小学五年级二级：杨宇钦，指导老师：王竞明）
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550字 五年级 叙事红色的地光较多。原来，地光是地震的前兆，有时如带状，有时如条状，还有柱状、片状、球状、火状等形状。还有一回，我在一本书上看到了“地光”这个词，不知道是怎么回事，就打开《少年百科知识问答》寻找答案，在第26页找到了这个答案。《少年百科知识问答》丰富了我的知识，开阔了我的视野，帮助我更好地学习和生活，是我的“良师益友”。
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450字 六年级 叙事原来，银晕是银河系隆起的球状部分，有一层非常薄而高温的气体，大多数球状星团都分布其中。还有一回，我在一本书上看到了“银晕”这个词，不知道是怎么回事，就打开《少年百科全书》寻找答案，在第13页就找到了这个答案。我拿去给小朋友们看，证实了我的说法，他们都夸我知识丰富。《少年百科全书》丰富了我的知识，开阔了我的视野，帮助我更好地学习和生活，是我的“良师益友”。
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900字 初三 叙事良久，我收回目光。那样的一瞬，谱写命运的书卷在我的眼前翻开了它全新的一页，诠释着截然不同的奥秘。折翼的蝴蝶，你是我最美的一本书，是你教会我在坚强的意志面前，苦难的命运是多么不堪一击。是你让我明白，不愿去拼搏的懒散的我是多么无知可笑。你是我的一本书，一本抒写坚强拼搏与抵抗命运的书。初三:林文静作文网专稿 未经允许不得转载