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550字 五年级 写景不，这是因为他们有水晶般的灵魂，金子般的心。声音还在耳边回荡，知识已收下，而他们却为了下一代而继续教育，他们不知道累吗？蜡烛，那闪烁着光芒的生命。蜡烛堆在脚下，它不畏惧；蜡油滴落而至，它不理睬；火光燃到生命的尽头，它也不在乎。这精神何尝不使人敬佩，不使人动容？我爱你，蜡烛！你点亮了黑暗，也点亮了我的心！五年级:邵琳涵
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450字 三年级 写景我只好慢吞吞地失望而归。这么也吹不灭。”但是我吸足气往火苗吹去的时候，一下、两下......我自言自语地说：“我一定要把蜡烛吹灭，省得它这么耀武扬威。我三步并作两步来到讲台前，眼睛紧紧盯着那披着红色的外衣的蜡烛，它就像一位仙女在跳舞呢。没有亲身经历这次吹蜡烛，我还以为吹蜡烛很简单，可是这次失败的经历告诉我，无论做什么都不要急于下结论，凡事都要自己动手试试看，才知道结果。
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500字 五年级 写景没有。在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。蜡烛啊！我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！老师啊！我歌唱你，教导了学生，衰老了自己……五年级:邵琳涵
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500字 五年级 写景顿时，原来漂亮的图案全消失了，灯笼变成了个黑乎乎的破纸盒，“怎么回事，这是怎么回事”灯笼着急了，只见观赏的人群瞬间也散开了，这时灯笼才恍然大悟，它低下了傲慢的头，“蜡烛大哥，是我错了，我不能没有你，更不应该贬低你，我们应该做不离不弃的好伙伴，我向你道歉，请原谅我”！“叭”蜡烛重新点亮了自己，美丽的图案又重现了，不一会，这个灯笼又成了人们观赏的焦点。灯笼和蜡烛也高兴的笑了！西光小学五年级：火焰之笛
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550字 六年级 写景不起眼的蜡烛有的时候也会成为引人关注的时候，也有别人用他的时候。世界万物，不管是什么都有他们自己的有用之处，就好比蜡烛和电灯一样。整个小镇便只有那一户穷人家亮起了起来，整个小镇便只有那一户人家燃起了希望的灯火。他们不慌不急拉出小火柴轻轻一擦，将蜡烛点燃了。而穷人家那边呢。安徽巢湖居巢区春晖学校608班六年级:成海涛
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500字 三年级 写景我看着蜡烛，它在流泪，它在慢慢地融化，它用自己的光照亮了我，却牺牲了自己，我不知道我该怎样感谢它，我也不知道它为什么流泪。看着它跳动的烛光，我忽然明白了：它要我坚强，它要我勇敢，它希望我能不再依赖它。这或许是它最后一次陪过渡过宁静的夜晚了，我感谢它，我要勇敢地面对黑暗。 蜡烛融化了，烛光渐渐地消逝了，但在我的心里却亮起了一盏灯，它照亮了我的心灵，让我有勇气面对一切困难。