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500字 六年级 记叙文小男孩点亮另一节蜡烛放到书房里，静静地写起了作业。于是他把蜡烛点燃，顿时屋里亮了许多，男孩把一节小蜡烛放到玻璃杯里，端到客厅里，于是爸爸妈妈在蜡烛的照耀下看起了书。”小男孩一家都听见了，小主人把布满灰尘的蜡烛包装纸撕开，里面有着一对红红的小蜡烛，小男孩高兴极了。蜡烛恍然大悟，顿时明白了：大家各有各的长处，只是有些不同而已，所以任何事物都没有骄傲的理由。蜡烛挺直了腰板，放射出前所未有的光亮。
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650字 一年级 记叙文刚才还昂首挺胸的蜡烛已经变得弯腰驼背；刚在还精神焕发的蜡烛已经变得无精打采；刚才还神气十足的蜡烛已经变得垂头丧气；刚才还力壮如牛的蜡烛已经变得千疮百孔……只听“呼”的又是一声，电灯亮了，电视来了，电扇转了——电来了！可蜡烛却被一阵无名的风刮灭了，接下来，一个残忍的“爪子”将它扔在了某个旮旯里。没有人再管蜡烛，蜡烛只能被老鼠叼到了某个墙角，在橱柜的某个角落哭泣，在下水沟中不见天日……蜡烛，你为照亮别人而牺牲自己，你因平凡而伟大！
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550字 五年级 记叙文我赞美燃烧的蜡烛，更愿做个具有蜡烛精神的人．
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550字 初一 记叙文渐渐的，那小蜡烛变短了，我心头猛然一酸，看着这蜡烛，我想起了老师上课时的谆谆教诲，想起了“蜡炬成灰泪始干”这首千古佳句。当蜡烛被点燃时，周围顿时变成了白天，手电筒的光比起蜡烛的亮光来，把简直就是九牛一毛。是啊！老师不正如这燃烧的蜡烛吗？蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人，而老师，他为了自己的学生，奉献出了自己的青春，全身心投入到教学工作中，为国家选出那一批批栋梁之材！
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800字 初三 书信一面燃烧自己的时光，一面燃烧我们的时光，是蜡烛也好，人也好，真正能被比喻成蜡烛人每一刻所做的事和说的话都是有用的，只怕我们忽视了这段燃烧的历程，燃烧过就不会再有，哪怕重新找只蜡烛来重复这个阶段也已经并不是它原模原样本身了。时间大概就是借用蜡烛的身体来了解我们，指引我们。所有在燃烧中教会我们珍惜的蜡烛都是时间的化身。
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500字 高三 议论文蜡烛是无私的，它象征了千千万万个为别人服务，辛苦自己，为别人的快乐奉献自己一生的人，我敬佩具有蜡烛精神的人，我要做一个像蜡烛一样无私奉献的人。难道你就一点儿也不联想到它象征了脏了自己，干净了大家的清洁工？当你燃起蜡烛时，难道你一点儿也不觉得它像千千万万的为祖国培养人才的默默无闻的老师吗？蜡烛是无私的，在这世界上，还有许许多多像蜡烛一样无私奉献的人。
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500字 五年级 散文””“所以——”妈妈拉长了声调，我会心地看了妈妈一眼，接着说下去，“所以，蜡烛就像一个人，一个人做了什么有益社会、人民的事情，不需要四处张扬，做一个像蜡烛一样默默奉献，照亮别人的人！蜡烛家族世世代代熔化着自己，让享受烛光的人至始至终不会注意到一支微不足道的蜡烛那伟大的贡献。“嚓啦！”，房间忽然亮起来，来电了。桌上的几个蜡烛头，让我感觉温暖无比。
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700字 六年级 叙事记得上次我到她家玩，我看到那套动物蜡烛，觉得很好玩，便拿在手里想仔细瞧瞧，可还没等我碰到蜡烛，萌萌就大喊：“别碰，别碰！”……我眼前浮现出萌萌那着急又小心翼翼备加呵护的样子，正在此时，她走到我面前，拿出一只可爱的“小蝙蝠”递给我说：“姐姐，这只给你。”我惊呆了！“这些蜡烛点了就没有了，你那么喜欢这套蜡烛……”“没关系，蜡烛没了我还可以再收集呀！大家的事这么急，没有了蜡烛会误事的。”萌萌睁着大眼睛，笑眯眯的打断我，然后又接着把剩下的蜡烛一一分给大家。不久，李叔叔的打字机又发出了“嗒嗒”的奏出了美妙的音乐，张奶奶的炒锅也“剌啦”的重新欢快起来，王阿姨的缝纫机呢，当然也继续工作了……看到这一切，萌萌笑了，我们也都笑了。
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500字 五年级蜡烛的这种品质又让我想起了可敬的老师，大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯，可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者。对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。蜡烛这种默默无闻，无私奉献的品质多么可贵，多么值得敬佩，生活中需要更多具有蜡烛精神的人！
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550字 初一我们又能看见彼此，又能不要在黑暗中摸索前进了。我和弟弟长舒一口气。蜡黄的火焰中蜡烛的炽热的内心，我不经意间看见蜡烛留下了一滴泪，这泪述尽了蜡烛的一生，这泪代表了蜡烛的一生。我默默吟诵着：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对蜡烛最真挚的赞誉吧！这是对社会上默默无闻，但却无私奉献的人最美评价吧！我也要当这样的人，一个无私奉献，但又默默无闻的人！