-
800字 初一 散文我喜欢读古诗，不但喜欢诗人们抒发的丰富情感，而且喜欢那优美的词语、押韵的诗句，字字精辟，“多一字太多，少一字太少” 正形容了古诗的“绝”。我们中国的古诗是英语所不能完全翻译的，是我们中华民族的文化瑰宝，世界上独一无二的！相思的红豆，巫山的雪，边塞的战士，回乡的客。古诗中有苦有乐，耐人寻味，更是祖先在向我诉说。
-
800字 初一 散文与古诗相伴，我穿越了历史的长空，亲近并走进每一位诗人厚重而有深远的心灵。与古诗相伴，使我感到充盈而满足，体验到了人生的升华。与古诗相伴，让我走进一个别有的洞天的境界，人生在经历中丰实。与古诗相伴，在赏词中畅游，我愿在词海的指引下幻化为碟，不惜一切代价，感受生逸的灵动。与古诗相伴，我升华，我感悟，我感动，我体验人生的价值……
-
550字 五年级 散文古诗的花朵滋润着一代又一代的中华儿女的心田 ，而我们中华儿女们歌颂着古诗。古诗同我一起长大，它净化我的心田，培养我的信心，是必不可少的伙伴，是永驶不停的智慧帆船。古诗鼓舞着人们，影响着世世代代的品质。我们在古诗的长河中汲取知识，汲取营养，就像泥土对植物的滋养一样。现在，古诗已成为人们必须要学习的知识，那么现在，就让我们一起呼喊：古诗伴我成长!
-
650字 初一 散文同时此诗也表现出一种新的人生观和自然观，深沉含蓄地流露出了自己（诗人）对自然的喜爱与赞美以及对官场生活的厌恶。古诗是一幅美丽的图画，能让我们在阅读的过程中欣赏到祖国大好河山的秀美；古诗是一台神奇的时光穿梭机，能让我们在欣赏的过程中如身临其境般感受到诗人所处的时代背景；古诗更是一种心与心之间的交流，能让我们以一颗平静的心去细细品味其中的真谛。
-
1200字以上 初二 散文现在，当我面对电脑，打下曾经对古诗的喜爱时，心中又点燃了热情，“沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春”，我相信自己的能力，一切都会好起来的。在大学里，我遇到了更多的挑战，我不自怨自艾，有时又被家里的事情烦闷不已，经历了一些失败和挫折，感觉少了和他人的沟通，我有点不知所措了。读古诗确乎没有什么用，如果是非要有什么用的话，那就是她给了我内心无垠的精神力量，让我无畏前行。
-
450字 高一 散文他从梦中醒来才发现，雨还是雨，梦还是梦。于是，他又翻过身去，在梦中继续他的金戈铁马。那场雨见证了一颗炽热的心。“我（雨）是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”雨不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了文人墨客的心田。走进古诗中的雨，欣赏雨的诗情画意。走进古诗中的雨，感悟雨的自古多娇。走进古诗中的雨，品味雨的百年沧桑。
-
550字 高一 散文携诗而行，我仿佛看到了河畔柳的婀娜多姿；携诗而走，我感受到了游鱼的自由自在；悟诗而飞，我感悟着草原、深巷的辽阔悠长；吟诗而旅，我听到了浣纱女的绝世的吟唱……与古诗亲密接触，我获益匪浅。我的人生路上因为有了古诗的紧密相随，才变得繁花似锦，馨香扑鼻。
-
800字 初二 散文思君如流水，何有穷已时。无谓思乡，无谓怀人。古诗中的相思勾起了许许多多的人的共鸣，这些情感自然细腻，自然简单。一丝相惜，一缕相识。这是古诗中的相思，是苏轼的相思，别是一般滋味在心头。便罢凄凄惨惨戚戚。徒添悲伤。”虽情思萦绕，怅惘空虚，但纵使相逢，苦不堪言。“相顾无言，惟有泪千行。他怀念着曾经的相识，相知，相惜，那个叫王弗的女子留下了太多太多美好的回忆，她的离去，无疑给苏轼带来了最为沉重的打击，他们或许能在梦中相逢，现实中时间与空间的距离却大得令人心酸。初二:他是太阳
-
800字 五年级 散文春天的校园，同学们在操场上尽情地游戏，追逐着，欢笑着，跳跃着，陶醉在春天温暖的阳光里。正如古诗所说：“平谷逢春见风趣，桃林密探扰芳魂。 聚集摄影应装酷，对景含羞怕写真“一年之计在于春”，嫩绿的小草、艳丽的花朵、歌唱的小鸟和快乐的小学生们，构成了这灿烂无比的春天。可谓是“清溪倒影红，一叶泊沧朦。风动游鱼怯，何人入画中
-
650字 初二 散文古诗，让我一度为之痴狂，为之沉醉，他让我可以静下心来，去推敲，去斟酌，畅游在古诗文的世界里，聆听古人的心声。它早已融入我心，永不磨灭。关上历史的大门，面对现实中繁华都市的喧嚣，川流不息的人群似在向我告知“国学需要传诵，经典不能遗忘。”的确，在这个信息科技高度发达的现代社会中，我们更应该发扬国学经典。让经典诗文永在你我心中。