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1200字以上 初二 散文拾起散落的阳光，我微笑，逆时针碾过的痕迹很清晰——我的阶梯阳光明媚，没有被黑暗笼罩，我的情感依旧丰富，没有被冷漠抹掉；人群中反方向旋的我，诠释着自己的情感，用爱来照亮自己的心！我发现我和别人不相同，我没有沉浮在同一个地点，停留在同一个时刻，重复着同样的表情，反复着同样的动作……我在向情感阶梯的下一步迈进，我会把最美丽的情感放入心中，珍藏，释放……
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600字 初一 散文是啊！亲情是一种深度，友情是一种博度，爱情是一种纯度。人的一生，无不在体验这三种情感。如果说没有亲情，那你决不可能“发芽”，如果说没有友情，那你决不可能“成长”，如果说没有爱情，那你决不可能“开花”。十六年来，我体验着亲情，友情，爱情，在情感的世界里遨游，体验着情感给我带来的甜蜜。我敢说，如果没有他们，我决不可能茁壮成长。让我们一同体验情感的世界吧，它会让你的人生更加精彩！
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800字 高一 散文而在现今社会，小到班级学校，教师们不因为个人与某些学生的亲疏而错判正误；大到一个国家不因与某些国家的邦交厚薄而任意进行军事政治支援纵容非正义战争的肆意扩大，伤及无辜；这些，都是正确处理情感与真理的极佳明证，不论在什么时间，什么地点，真理永远是真理，我们不能掩盖或歪曲它，所谓“真金不怕火炼”么！当情感的开始干涉正义时，当情感的亲疏开始混淆是非时，当惊觉情感的权力超出界限时，我们应该学会反省，保持冷静，“退一步海阔天空”，——“退一步，真相会昭然而现”，站远一点看事情，会更加公正一些。
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800字 初三 散文！友情是在开始上学后朋友之间的情感！情感的语录，亲情的表现，你我共同生活在这个大家庭，我们也有着一些情感，情感也是我们关系美好的一种表现。语录里有我们的爱情、亲情、友情，我们同时拥有着这些情感，朝夕相处。共同度过最美好的时光。这默默的关怀与祝福别人，那是一种无形的布施。就是对我来说最可靠的，里面包含着我的情感。
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1200字以上 高中 散文【本讲考点总结】考点一：找到散文的线索反复出现与题目有联系事件围绕着它来写写景状物类文章的线索多为景和物本身。考点二：散文事件的概括事件概括=谁+做了什么(喜爱什么、厌恶什么等)考点三：散文情感的梳理Step1：在原文中画出表现作者情感的词句；Step2：准确概括出作者的情感；Step3：将这些情感排序。
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900字 初一 抒情散文当时，情感过分苦涩粗糙，就像没有大树，甚至连灌木草丛叶稀稀拉拉的植被，那会导致情感的“沙漠化”；情感过分细腻脆弱，犹如森林中充斥着过多的藤蔓苔藓等寄生生物，那会滋生瘴气腐物——都属病态，是我们应尽力改进的。到过丰茂壮丽的原始森林？至少，在影视或照片里，看到过从空中所鸟瞰到的广袤无际的山林，那爽人眼目、动人心魄的景象吧？凡在平衡中健康发展的森林，都显得那么清脆葱绿！我们的情感世界，便应当如那般充实而鲜活，丰盈而瑰丽！年轻的朋友，祝你拥有一座永葆青葱的情感森林！
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550字 初三 散文”他俩都笑了……“谢谢你！”听了这番话，她的心情舒畅了许多。”“考得差又怎样，虽然我这次考得还行，但这并不意味着下次我还是一定很好呀，就像并不意味着你下次也会还这么差一样，你要相信自己，总结经验教训，继续努力！原来友情的对话，可以让人重新燃起对生活的希望……我合上这本友情记录本，静静地品味着情感间的对话给人带来的美好回忆。
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900字 初二 散文他的叮咛，他的嘱咐，让你含着泪水说：你好罗嗦好烦人哦。心里却酸酸的，感觉那么的窝心，想留住时间一晌贪欢。你不求拥有，只盼能痴痴的守侯。你想绑住他在身旁，却怕妨碍他在蓝天白云间翱翔的自由。那些世俗的传统的道德理念，因他而瓦解，即使成为世人眼中的叛离者。而你只是在心底深处为这个人留了一个小小的空间，静静地固守着那份说不清的情感。即使陪伴寂寞，你亦不会后悔！
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500字 初一 散文我和同学们又画了一些花边。在用花边勾勒的版块里，我们写下了对老师的祝福；写下了我们的心里话；写下了老师不辞劳苦教我们的感人事件。走之前，我们还看了看这充满对老师深深的爱和感激的，我们精心鞭策的板报，觉得它是那么完美无瑕。因为那有我们的爱呀！这次板报，是我们利用休息时间，花了一天工夫才完成的。虽然不容易，很辛苦，但是看到我们的劳动成果，它融入的是我们的情感，此时的劳累便无踪影了
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800字 高一 散文鲁迅说：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”跨越了情感左右的正义的认知，决非对感情的毁灭，而是进一步使情感升华。在那如同白驹过隙的人生之中，我们要生如春花之烂漫，死如秋叶般静美。创造一部人间的正剧。必须从正确的深化认知开始，决不能感情用事，即使步履是踉踉跄跄，也至死不渝地往阳关大道前进。那才是生命的真谛。