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500字 初一 抒情散文想要鸟儿飞得更高，就得学会放手，还它一片蓝天！同样，我们也渴望拥有自由，诗人说，花儿谢了，是因为人们怀者迫切的爱把它紧抱在胸前；琴弦断了，是因为人们硬要弹出弦索不能胜任的高音。我们不愿做调花，我们不愿做断弦，我们愿做小鸟，我们愿做雄鹰，飞翔在自由的天空中。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。给我们大海和蓝天，我们一定会取得属于自己的那份成功！！！
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800字 初一 抒情散文有一次，秋韵和我去看海，走到海边，我望着海天相接的那条直线，久久不肯再挪移眼光，我贪婪的望着那片美丽的蓝色。韵过来拉我，我轻甩开她的手，低下头，喃喃的说一句“韵儿，你知道吗？自由，是蓝色的，它属于海洋，也属于蓝天。”秋韵呆住了，过了一会儿，她握住我的手，坚定的对我说：“夏夏，我会帮你找回属于你的自由……”我惊讶地回头看她，沉思了一会儿，我犹豫地点了点头。
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550字 三年级 抒情散文几天依然又过去了，小刚觉得无趣了，就想到了他之前没有自由的时候，小鸟儿也是一样的；就想起之前他是多么孤独，其他人们也是一样的，于是，他便决心放了小鸟儿，还人们一个热闹的公园，还小鸟儿一个自由的空间。小刚把笼子打开，放了小鸟儿，小鸟飞起来了，飞着飞着一只回头望着小刚，仿佛在对小刚说：谢谢，小刚也缓缓的挥了挥手，望着小鸟儿背影，希望多看看小鸟儿。三年级:路子艺
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1000字 初一 抒情散文可是我向往的自由究竟在何方……因为不管怎么样，他们很自由。我们总被时间束缚着，在那条路上，只有进，没有退。我觉得我们像自由飞翔的小鸟，但他们却不知道“自由”的另一个概念——在自由的那边：依然茂密的树林，依然平静的湖泊，依然深蓝的天空……再过去——却是茫然，我们，欢笑一生，犹如一梦，飞——只是本能。初一:落霄
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700字 初一 抒情散文自由王子早就知道会这样的，只见他一伸手，所以的练习册都神奇地写满了整整齐齐的字。“来，我们一起去寻找自由吧。”自由王子再次拉住了梦姗的手。梦姗也跟着自由王子消失在房间里。撒满星星的夜空，其中最耀眼的一颗，就是招呼梦姗的逍遥王国。Author Message：请等待下文！o(∩_∩)o…(*^__^*)嘻嘻……
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550字 初一 抒情散文我们的路始终是要我们自己走的，但是如果过早地接触自由，冲出去盲目地寻找属于自己的天空，就好比一朵仍然是处于花骨朵的鲜花，还未到要盛开的季节，就过早的逼自己盛开，盲目地受外界地摧残，这不是自找苦吃吗？自由只是一种表面的现象，表面的快乐只是暂时的，如断线风筝一样，它的自由是暂时的，没有了线的牵引，它自己最后只会自己走向灭亡。所以我们不要太早奢望自由的到来，该来的始终是要来的，而现在，我们应该更加发奋读书，做我们现在应该做的事情，到时候，自然会有一个自由的天空进入我们的世界。
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800字 高一 抒情散文历史上这样的人太多了。茅盾先生身体力行了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他对待“忧”与“乐”的态度，孰“先”孰“后”异常鲜明。孙中山、李大钊、毛泽东……他们的英名都将永远刻在中华民族的史册上，流芳千古，为后人称颂。而我们，作为祖国的花朵，更应该向他们学习，努力拼搏，为实现中华名族的伟大复兴而奋斗，取得国家的自由。国家自由则少年自由。高一:王雪梅
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450字 初一 抒情散文读者：虽然是可怜，但没我可怜！/我比你好，起码还有几个小时空的出来。我：同道中人，握个手吧！/那你领会不了我的痛苦。其实，我只希望父母能给我两个小时的空余时间来玩。玩电脑也行，玩什么都可以，就是不要让我上补习班。补习班是给那些后进生的，不是给我的！我知道父母对我的期望很高，希望我更加好，我也希望这样，但不希望没自由！最后，愿我和我的同道中人拥有自由！
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550字 初一 抒情散文”让多少人失去了自由。战争呵！我活着，是为了国家，我一直都被战争的枷锁束缚着，哼！就像是鸽子的主人是你，你的主人是我，我的主人是父亲，父亲的主人是国家。沙拉真正懂了幽兰。其实幽兰也为自己刚刚的一席话感到惊讶，她以前说不出这种话。沙拉和幽兰都明白了，多愁善感是他们的相同点。后记：也许，战争会让人成熟，让人长大。因为战争，幽兰和沙拉的心连到了一起，他们都希望世界和平。
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1200字 初二 抒情散文”好像那首歌中所唱到的一样：“我是一只小小小小鸟，想要飞却飞都飞不高……面对社会的不断发展，社会上的人才也越来越多，家长们为了孩子适应社会，于是人人都得“强化教育”，但是有句俗话说“望子成龙子成虫”，让孩子学到眼冒金星也未必是件好事啊？“我要飞得更高！飞得更高……”自由，意味着解脱了束缚；自由，意味着可能翱翔于天穹！自由！我渴望得到自由！初二:孙鹏彦