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600字 初一 抒情散文却无远虑，亦没有统一天下之气势，此人安能称英雄乎？孙权沉稳安定，可称英雄？却甘心为人臣子，一生为别人卖命，此人安能称英雄呼？诸葛亮聪敏机智，鞠躬尽瘁，善莫大焉，可称英雄？当今天下，谁能为英雄？三国出曹操者，才气及豪情摄人魂。中国自古出英雄，曹操者当之无愧。自两千年后，后人为曹者之事迹美其名曰：此人乃真英雄矣！
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900字 初一 抒情散文杀人偿命自古一理。为躲避国法之惩、为抗拒官府之捕，为保其亡命，此类“英雄”“好汉”只能聚而反之，“不可不反”了。曰：“替天行道”，幌子也。这些“好汉”聚义梁山后又干了些什么呢？看到的只有“好汉”、“英雄”们为个人之好恶或其小团体之私利，借“替天行道”之名，行草寇、强盗之实之恶魔，何以能称之为“英雄”、“好汉”？“水浒英雄非英雄”，但《水浒传》却实实在在是一部可以流芳百世的不朽巨著。
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500字 初一 抒情散文有的人还用英雄这个伟大而又神圣的词语骂人，我觉得这是对英雄的污染、对英雄的不敬……英雄也能激励我们做个对祖国有所贡献的人，不要死的轻于鸿毛，要死的重于泰山！从古到今出现了许许多多的英雄，他们被一直铭记在我们心中，永不坠落。我们都有一颗崇拜英雄的心，而英雄是不好当的，所以，让我们向古今中外的英雄们唱起赞歌吧！运城盐化中学初一渠佳?
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550字 初一 抒情散文孩子得救了，但张勇永远地离我们而去了。当我们看到这些年轻的生命为了他人不顾一切的时候，我想：当别人有难需要我们帮助的时候，我们还有什么理由不伸出援助之手呢？由此，我终于明白：把生的希望送给别人，把死的危险留给自己。这是人的最高境界，这是英雄们共同的心愿。从英雄的身上，我们学到很多；在英雄的背后，人们期待更多……
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400字 初二 抒情散文桃园深处，明月清风为你高声吟唱！噫兮，忠烈兮，英武兮，悲壮兮。温酒斩华雄，斗吕布，尽显勇猛；斩颜良，诛文丑，何等英武；千里走单骑，过五关，斩六将，神威外露；单刀赴宴，水淹七军，如此智勇；刮骨疗伤，好不勇敢；败走麦城，凄凉悲壮。我们哀叹英雄的悲哀，品位英雄的情怀，感受英雄的精神，颂读英雄的赞赋。“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”让我们告别古昔的英雄，踏上英雄的脚步，大步向前进！初二:卢昱之
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450字 初三 抒情散文虽败犹荣，你何惧这小小凯撒！死者无数，被俘六千。条条大路通罗马，这大路之上可知还有我这可怜而可敬的兄弟的魂灵。六千战俘全数被钉在大路旁的十字架上......这天下。也终是凯撒的天下。可凯撒也知道有你这不可屈服的奴隶。不。。是英雄！是奴隶英雄！！！你是天生的英雄————斯巴达克斯，就让后人永远记住你的传奇罢！
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550字 六年级 抒情散文像这样的英雄少年还有很多，有的英雄少年我已经记不起他们的名字了，但是他们在危险时刻表现出来的临危不惧、舍己为人的精神让我感动，英雄少年的团结友爱、坚强勇敢谱写了一曲曲感人的颂歌。我流着泪看完了“抗震救灾英雄少年”的录像，我明白了在遇到困难的时候，一定要有沉着冷静、坚强勇敢、临危不惧、团结合作的精神。
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700字 初一 抒情散文中国人民志愿军领导机关为他追记特等功，授予"中国人民志愿军特级英雄"称号，并荣获"朝鲜民主主义人民共和国英雄"称号及金星奖章、一级国旗勋章。当他掷完手雷，打垮几个火力点后，发现还有一个火力点在顽抗，就忍着重伤巨痛，跌倒了爬起来，毅然直扑上去，以胸膛堵住敌人正在扫射的机枪射孔，保证部队完成攻克高地的任务，全歼敌人两个营，自己壮烈牺牲。
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500字 六年级 抒情散文英雄见鲁利气喘吁吁地样子,还嘟着个嘴巴,看上去很可爱,英雄说:“如果你还是不服气的话,再来啊!”这句话有点打击鲁利,鲁利还是没有重来,因为它服输了.怎样都没比过英雄.自己也有点灰心了.最后,鲁利垂头丧气地回到了自己的家.好了,这集完了.接下来,英雄可能回离开鲁利,那它又去哪里?又有什么新事迹呢?请看下集!
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500字 初一 抒情散文”一曲千古绝唱就这么诞生了，透过岁月的隧道，飘荡至今。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。在被围困垓下，遭受四面楚歌之时，帐篷里，孤灯下，项羽独自饮起酒来，涕泪齐下，悲壮气氛弥漫，慷慨高歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。项羽虽然失败了，但是他仍是英雄中的英雄。他虽然失去了江山和肉体，但却赢回了自己，虽死犹生。