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600字 初三 书信姐姐说，在某个时刻被某个人伤害，一定会有另外一个人在未来某个转角等着给我温暖。我的幸福只是暂时走开，迷藏过后，她一定会再回来，来我在的这个城市寻找我。是的，只有走出阴霾才可以看到最纯净明媚的天空。既然文字选择暂时远离我，那就随它去吧。不过我相信，它一定会重新回到我身边给我安慰。活着就是要快乐就是要幸福，为什么不解开套子，用另一种更轻松的方式活着呢。
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800字 初一 应用文让我们走出这座小城，走向美好的远方。是啊，我们正在用这种方式。你看，每个人眼中镇静又严谨的目光。你听，考场上纸笔相磨的沙沙声。可又有多少人，可以任性地“来一场说走就走的旅行”？如果繁杂迷了你的眼，冗长囚禁你的身，你换一种方式运行，只因心灵已飘然而去。流水清冽，风声缓缓，宫殿巍峨，街市庭台。去吧，去吧，它们就在远方，等你到来。
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650字 初三 书信定了计划，我就感觉自己像个机器人，由以前的自己支配，而现在的自己没有主权，完全是以前的自己的傀儡。散漫的生活，我早已习惯了，永远不知自己下一秒自己要做什麽的生活我也已经习惯了，习惯是很难改的。幸好，我不会去该，我有勇气做我自己，改了就不再是我了。计划，对于我来说根本没有意义，虽然羡慕她们有计划的生活，但我并不否定自己的生活方式。她们有她们的路，我也有我自己的路。永远走自己的路，就不会错。
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1200字以上 演讲稿老师转化“优生”的谈话方式是多种多样的，要根据“优生”的个性、气质、心理承受能力和感情接受能力而定。有些话宜公开地不点名地、敲山震虎地说，有些话宜个别地秘密地说，有些话宜直言不讳，有些话宜委婉含蓄……总之，“优生”的自尊心自信心上进心都特别的强，我们既要尊重他们的人格，又要批评他们的缺点；既要表扬他们的优势，又要抑制他们的顽症；既要鼓励他们学习的积极性，又要根除他们思想的劣根性，使之德才并进，政治素质思想素质人格素质心理素质智能素质平衡提高，成为德、智、体、美、劳全面发展的真正的优生
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1200字以上 演讲稿另外，这些教师与学生家长的关系也是很好的……最后一点，正像这鞋是为走路而制作的一样，在教育的全过程中，教师每日每时都在把我们的孩子转化为有知识、爱学习的人。而如何去学习，正是孩子们从基础教育中得到的最好的脑力锻炼。它将让我们的孩子走好人生道路……最后，还有一句话，今晚当诸位脱自己的鞋的时候，请记住这些教师……鞋子和教师属于不同的范畴。鞋的特点和作用与教师工作的特点和作用，看似是风马牛不相及的。但鞋子与教师在很大程度上是外在上的不相及，内在上的许多道理、原理和活动规律是相及的、相似的。乔·伯伦特正是明白了这一点，才会以鞋的作用来类比推出教师的作用。运用这种似乎与本体事物风马牛不相及的类比物形成的奇妙类比能使听众有新奇的感觉，从而留下深刻的印象，能使听众从中得到不同寻常的启迪。这种类比方式的运用给演讲艺术和类比方法开辟了空间，就看我们善于不善于发现运用这无穷无尽、奇妙无比的类比物了。