- 体裁：
- 记叙文
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450字 三年级一天，我在炕上逗小雪玩，小雪却老往地下跑，我以为它要小便，抱着它下了炕，可是小雪又想上炕，我把它抱回炕上，它又往地上跑。我来了兴趣，拿了个空易拉罐，再加上件重东西，放到它的“跑道”上，我要看看小雪怎么办。它跑到那儿，停了一下，用前腿把易拉罐推开，跑了出去。我吃惊不小，想不到小雪还挺聪明哩！小雪，你为我的生活增添了乐趣。活泼可爱的小雪，我喜欢你！指导老师:由颖
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400字 三年级 状物就这样，一天一天的，时间很快过去了。“小雪”的伤也好了，我就要把“小雪”放回大自然了。来到树下，我依依不舍的跟“小雪”告别，然后把“小雪”轻轻捧起——“小雪”振翅一跃，飞向了自由的蓝天。点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
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800字 六年级 记叙文我愣住了。这不是去年我在同学录上赠给小雪的吗？她这样写了，也这样做了，可我会写，却不能像小雪一样勇敢坚强。我心中不禁既敬佩又羞愧，情不自禁地说了一声：“萧小雪，你真行！”小雪的名字是一个柔弱的名字，可她在生活中却是一个强者。她好强，她坚强，她要放手一搏，永不退缩。六年来，我从她身上学到了许多许多……
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500字 六年级我愣住了。这不是去年我在同学录上赠给小雪的吗？她这样写了，也这样做了，可我会写，却不能像小雪一样勇敢坚强。我心中不禁既敬佩又羞愧，情不自禁地说了一声：“萧小雪，你真行！”小雪的名字是一个柔弱的名字，可她在生活中却是一个强者。她好强，她坚强，她要放手一搏，永不退缩。六年来，我从她身上学到了许多许多……
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900字 六年级我愣住了。这不是去年我在同学录上赠给小雪的吗？她这样写了，也这样做了，可我会写，却不能像小雪一样勇敢坚强。我心中不禁既敬佩又羞愧，情不自禁地说了一声：“萧小雪，你真行！”小雪的名字是一个柔弱的名字，可她在生活中却是一个强者。她好强，她坚强，她要放手一搏，永不退缩。六年来，我从她身上学到了许多许多……
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500字 五年级 写景终于，我心里的那口火山爆发了！大声说起小雪来：“小雪，你别想玻璃娃娃一样好不好！不想玩就别玩，再说了我们的游戏还是你提的呢！”随后，我还让轩轩她们别理小雪。小雪可能是觉得委屈吧，默抹得掉起了眼泪（她一般都哇哇大哭）。后来，也许是受不了了，也许是想玩了，反正她跑了过来，小心翼翼地说：”姐姐，我也想玩，我不会了。”我在气头上，哪会理她，还讽刺了她。她又哭了，退了回去！后面的是，我记不清了，也不知为什么和了好！不过，那是去年了吧！现在，我们都长大了，想起此事觉得幼稚呢！
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800字 一年级 记叙文小雪球真聪明啊！它抓住老鼠不是急着吃掉，而是把老鼠放了又捉，捉了又放，直到老鼠累的有气无力的时候，小雪球才津津有味吃起晚餐来。小雪球也许是在院子里巡逻，我仔细观察着它，只见小雪球慢悠悠的走着，走着走着，忽然停了下来，“眼观六路，耳听八方”，仔细的聆听，好像听到了什么声音，也许小雪球的身子里有一种像全球定位系统，很快它就判断出老鼠的方位。小雪球，你真可爱，真不愧是“捕鼠英雄”啊！
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800字 六年级 记叙文”我怕小雪会影响到你的学习，就托人将小雪带回你姥姥姥爷家，让他们先养着，等放假了，我们再回去看。我听了以后，便跑进了卧室，眼前浮现的全是我和小雪在一起的美好时光。我嘴里不住地说：“小雪再见！小雪再见！”最后，我实在忍不住流下了眼泪。愿我的小雪在姥姥姥爷家里能够快乐、健康地生长！那一天，我哭了整整的一天一夜。那一天，是我长这么大以来，最痛苦的一天！
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800字 六年级 叙事”我怕小雪会影响到你的学习，就托人将小雪带回你姥姥姥爷家，让他们先养着，等放假了，我们再回去看。我听了以后，便跑进了卧室，眼前浮现的全是我和小雪在一起的美好时光。我嘴里不住地说：“小雪再见！小雪再见！”最后，我实在忍不住流下了眼泪。愿我的小雪在姥姥姥爷家里能够快乐、健康地生长！那一天，我哭了整整的一天一夜。那一天，是我长这么大以来，最痛苦的一天！
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650字 四年级有一次我带小雪出去玩，小雪在路上看见了它最喜欢的小牛排，小雪跑上前去，可就在这时，另一只小狗也朝小牛排跑去。眼看到手的小牛排要飞了，小雪很生气，上前去就汪汪汪地叫个不停，好象在说：“滚开！这是我先发现的！”可另一只小狗已衔到小牛排，小雪上去咬住了小牛排的另一头，使劲拉，互不相让，那只小狗显然也很生气，丢下小牛排，咬了小雪。小雪顿时火冒三丈，衔着小牛排就跑了，那只小狗在后面边叫边追。小雪睡觉的样子特别有意思：前爪一伸，就在地上趴着；或四脚朝同一个方向侧身躺着，有时它头侧在一边，爪子互相搭在一起，肚子一鼓一吸的，有时它也会伸懒腰——把前爪伸得长长的，深深地吸上一口气，然后把爪子一缩，样子可爱极了！