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500字 五年级 叙事第一种方案否定后，我们又开始实行第二种方案了，打．我们又去找了一个皮球，用这个皮球打树上的那一个不听话的皮球，不知行不行的通．我们拼命地向树上打，终于，这个球没让我们失望，打到了树上还碰了碰那个皮球。我们原以为那个球终于可以下来了，可让我们意想不道的是，那个球不仅没有将另个球掉下来，反而自己也在树上歇下了，真是让我们大失所望．最后，正当我们对怎么此绞尽脑汁也想不出办法来的时候，不知道从哪儿飞来了一个篮球，正好打在了树上，让那两个不听话的小皮球和树叶们一起落了下来，让我们一起松了一口气．这个不听话的小皮球啊！
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450字 一年级 叙事久久不肯离开。只有小明还呆站在那里。其他的人看见了，也跟这逃之夭夭了。小君怕小明怪罪他，便灰溜溜的跑了。可是他们想尽了办法，也没有想到怎么把皮球拿起来。”小红尖叫起来。突然，小明眼珠子一动；想出了好办法。他提来一桶水，倒下起，就这样，就这样。水渐渐升高了，皮球越来越高，最后，皮球浮起来了。他拿到了皮球。
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450字 四年级 叙事下午放学后，小猫第一个冲出教室，他要去找太阳光照着的树枝。小狐狸也跟前去，他要去找两个小水坑。他俩谁也没有找到皮球，因为早晨的太阳在东边，傍晚的太阳已经快要落西山；两个小水坑里的水早已被晒干。小狗先找到了小山坡，又找到了三棵无花果树和三棵桂花树，他搬开树枝找到了小虎的皮球。三个小伙伴高高兴兴去给小虎送皮球，可是，小猫和小狐狸还是不明白，为什么自己找不到皮球。
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550字下午放学后，小猫第一个冲出教室，他要去找太阳光照着的树枝。小狐狸也跟前去，他要去找两个小水坑。他俩谁也没有找到皮球，因为早晨的太阳在东边，傍晚的太阳已经快要落西山；两个小水坑里的水早已被晒干。小狗先找到了小山坡，又找到了三棵无花果树和三棵桂花树，他搬开树枝找到了小虎的皮球。三个小伙伴高高兴兴去给小虎送皮球，可是，小猫和小狐狸还是不明白，为什么自己找不到皮球。指导教师：王丽斌该文是篇课堂作文，具有一定的趣味性和知识性。
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450字 三年级 童话找了半天，小猴有点失望了。这时，小松鼠和小狗突然一起大叫了起来，“皮球找到了！”原来皮球滚进了草丛，京京开心极了，继续拉着两个好朋友高高兴兴地玩皮球啦！点评：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。事件过程描述详细具体，内容有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。文章能过清新有趣的语言，描写了事实。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
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500字 初三 记叙文”而这时的缝衣针早已经泪流满面，脑海中回想着与花皮球在一起的点点滴滴。只要我们俩玩的开心就好。它赶紧找来小主人帮助“救援”，“奄奄一息”的花皮球仍是微笑着说：“针哥，我没事。直到最后，小主人“救”了花皮球，它们又可以高高兴兴的在一起玩耍了。面对“重生”的花皮球，缝衣针更加珍惜这段兄弟之情。从此以后，它们幸福快乐的生活着。
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650字 四年级 叙事三个小伙伴高高兴兴去给小虎送皮球，可是，小猫和小狐狸还是不明白，为什么自己找不到皮球。该文是篇课堂作文，具有一定的趣味性和知识性。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
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800字 五年级 叙事O(∩_∩)O哈哈哈(）”皮球见木头知道错了就走了出来，于是它们又成了一对好朋友，高高兴兴的回家了。你在哪儿呀？皮球！木头感到非常的伤心，因为它知道错了，他一边走着一边喊着：“皮球！人不能骄傲自满，因为有了一点成绩就看不起别人，人与人之间也总会发生一些不愉快，我们要互相的理解和谅解对方，这样生活才会更美好。
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450字 五年级 记叙文我和“小皮球”还有同学一起玩起了捉迷藏的游戏，我和小狗找同学。当同学藏好后，只见“小皮球”腾空而起，望远处眺望，一眨眼的功夫，就找到了。同学连连夸奖说：“你的小狗还真不简单呀！”当同学要走的时候，”小皮球”恋恋不舍地摇着尾巴，低低地叫着，好像在说：“我不想让你走，要是你非走不可，就一定再来玩，好吗？”你看我的“小皮球”，多么可爱呀！
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800字 六年级 叙事伙伴们围着拿出来的皮球放在地上，自己跳了起来，发出热烈的欢呼声。捞到皮球了，大家为了不再让皮球落到水里去，聪明的伙伴们又在洞旁立了一块木牌，那是警告牌，上面写着“请大家小心后面有洞。”还把警告牌立在了洞的前面。再用树藤装饰了一下。大家又快乐地玩了起来。一场激烈地比赛又开始了。原来，只要大家齐心协力，仔细地动一动脑筋，一定会解决好各种问题的。六年级:叶露、程薪楠