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600字 六年级 叙事暑假，暑假，因酷暑才放假，暑假，暑假，当心中暑的假期。烈日当头照，中暑来报道，炽热的高温很容易使人中暑，比如说我老妈，入夏以来已经连续四次中暑了！其次，还要当心热伤风，不要一直待在空调房里。比如说我自己，我在炽烈的阳光下热得大汗淋漓，可是鼻子却不断地放“惊天雷”，害得我叫苦不迭。酷暑叫人直叫苦。为了迎击酷暑，家里的电费是直线上升。自从上一次超级狂风暴雨之后，以前很“软弱”的乌云最近却显得异常地坚强。哎！老天何时“哭”一“哭”？烈日炎炎谁敢疏？非晨非夕那能出，酷暑叫人直叫苦，老天何时“哭”一“哭”？
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550字 五年级 叙事酷暑叫人直叫苦。比如说我自己，我在炽烈的阳光下热得大汗淋漓，可是鼻子却不断地放“惊天雷”，害得我叫苦不迭。为了迎击酷暑，家里的电费是直线上升。自从上一次超级狂风暴雨之后，以前很“软弱”的乌云最近却显得异常地坚强。哎！老天何时“哭”一“哭”？烈日炎炎谁敢疏？非晨非夕那能出，酷暑叫人直叫苦，老天何时“哭”一“哭”？四川南充市大北街小学五年级：罗御丰
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450字 五年级中午放学后，太阳变本加厉地照射着大地，路上的行人一个个低着头步履匆匆，谁也不愿在外面多呆一秒，哪怕提前一分钟到家也是好的呀！我好不容易汗流浃背地走进家门，就迫不及待地打开了空调，草草吃完饭，赶快窝进空调房，一步也不肯离开。刚刚拥抱着温暖的春天的我们，还真有点不适应和酷暑的突然相遇呀！酷暑啊酷暑，你到底几时才肯休呢？
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600字 六年级 状物是的，如果没有了那能够随时给予它希望的阳光，它恐怕早已因支持不住而跌落下来，甚至会失去它娇艳的色泽，变得灰暗苍白……另外，它还要感谢给予它成熟筋骨的风吹雨打，给予它成熟俊秀的日照光晒，以及给予它坚强意志的酷暑严寒……风、雨、光给予果实的是营养，是关怀，而酷暑和严寒给予它更多的是磨练和考验。风、雨、光赠予了它鲜艳的色泽和一颗充满阳光的心，而酷暑和严寒则赠予了它健壮的筋骨和坚忍不拔的意志！
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450字 五年级 叙事暑假的生活是绿色的，在绿树成阴，香花遍地的深山老林里，踏着满地的绿色，绣着飘逸的花香人觉得心旷神怡，完全忘了酷暑的炎热，我和小伙伴们在茵茵草地上打着滚嬉闹着……绿色，给我的暑假生活驱赶了酷暑，带来了丝丝凉意。这就是我的暑假，一个愉快又充实的暑假。
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1000字 初二 记叙文这是人的悲哀还是幸运？这是人的幸还是不幸？这就是悲哀，这就是不幸。被挟持的叫奋斗吗？不叫。随着自己，奋斗一生，失败，不后悔，这是我的决定，这一生，不枉来过，这一生，很充实。我想：春天很美好，拥有了春天，也就拥有了快乐，按着自己的决定，度过了酷暑，就能拥抱舒爽的秋天；不按着，只怕，受了酷暑，迎来的却是寒冬。
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550字 六年级盛夏酷暑，别的花儿早就被骄阳晒得耷拉着脑袋了，唯有荷花独自“傲放”于酷暑之中，依然亭亭玉立。是啊！“荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”古今中外，有多少诗人喜爱那洁白贞洁的花朵，她是多么令人神往啊！多么美丽啊！这样美丽的花，又有许多的“用武之地”，怎能不让人喜爱呢？啊！就这样，我爱上了“花之君子”——荷花！
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700字 五年级 叙事假如我是科学家，我会研制出一种特殊的衣服，人们只要穿上它，夏日酷暑的时候将会，清爽无比，冬日严寒时，将会温暖如春，不再严寒。这样人们就不再怕酷暑严寒了，不再像以前那样了。这一切都只不过是‘假如’。要实现，必须要掌握深奥的科学文化知识才行。我要从现在开始努力学习科学文化知识，打好基础。我相信这一天离我并不远。
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1000字 初二 散文它因高洁而绽放出圆满的鲜花。它从不为寂寞和孤单而一蹶不振。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。它吸尽了日月间的精华，它不怕严寒和酷暑的侵袭，它有着执着的生命。啊，竹，有着执着的生命！“梅松竹”它们是岁寒三友。它们都曾经历过酷暑和严冬，但它们却从不放弃。它们都有着执着的生命。让我们一同细味这样执着的生命吧！
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550字 六年级 写景此时的它，超越了一切的花草。而仙人掌不畏酷暑，依旧开出了灿烂的花朵儿。甚至对它有一点敬佩，其它的花儿不是枯萎就是奄耷耷的样子。此时我对仙人掌的怒气全消了。十分纯洁无暇，真是美丽极了。它没有艳丽的颜色，但它的不畏酷暑的精神却是平常花草所不具有的。它丑但它十分坚强，它十分扎人但却有一颗无畏的心！六年级:张振