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500字 三年级看到小吃货像饿狼一般扑来，我撒腿就跑，顺手把饼干塞到裤兜里。小吃货追着我跑了三圈，那穷追不舍的样子让我心慌，吓得我稍稍放慢脚步。这时，她从后面赶上我，以迅雷不及掩耳的速度掏走了饼干，真是让我苦笑不得！吃完饼干，她抹抹嘴，心满意足地离开去教室，剩下在风中惊得合不拢嘴巴的我。这就是我的好朋友，长得不高，腿也不长，却跑得飞快。我想她一定是因为常常寻觅美食才练就一双飞毛腿的！瞧，小吃货又跑过来了！莫非她发现我今天带的棒棒糖了？我赶紧溜之大吉！
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500字 四年级不过这个“吃货”不是只会吃，他还很乐于分享。有一次春游的时候，我们去贝拉小镇游玩，有特别多的游乐项目看得我们眼花缭乱：摩天轮、激流勇进、超大滑滑梯、星际快游等，我们玩得不亦乐乎。玩累了之后我和“小吃货”一起坐下来休息，这时“小吃货”从他的包里一个接一个地掏出了满桌子的零食，对我说：“我们一起吃吧。”我也拿出了我的零食与他分享，吃得饱饱的之后我们又开始了我们的游乐园“探险”之旅……这么明显的特征，你猜出这个“小姚明”、“小吃货”到底是谁了吗？
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600字 四年级为了纪念这难得日子，又为了符合我们小吃货的特性，特将小吃货的生日那天定为吃货节，今天是我的生日，今天就是我的吃货节，吃得特别的过瘾。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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500字 六年级但经过了一件事后，我不得不承认它还是蛮有用的。那一天下大雨，我没有带伞，被淋成了落汤鸡。雨水完全将我的快乐冲走了，我垂头丧气地回到了家。小吃货一听见有人来了，立刻在别墅里上蹿下跳。又要讨吃的了！我面无表情地喂了它一粒瓜子，它啃完瓜子之后，像被激活了一般，看了看我，然后开始各种搞怪。一会儿满地滚，一会儿爬栏杆，一会儿呆住，像木头鼠一样……我被它逗乐了。它一看见我笑了，立刻打住表演，张开大嘴，开始征收表演费。我被它弄得哭笑不得，最终再给它塞邮个瓜子。小吃货啊小吃货，你真是我们家的活宝啊！
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750字 五年级 写人可爱的小吃货，如今已经长大了，我经常拿着他的照片，回忆着小吃货的模样！点评：行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
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600字 五年级星期五下午，放学回家，看下它俩在不在，这时“小吃货”从房子里呆头呆脑探出头来，“小调皮”“小调皮”糟了，“小调皮不见了，我开始着急起来，不光是我，“小吃货”也担心起来，它在笼子里跑来跑去，好像一个滚动的球儿，还时不时的抬起头来，好像在思念它的玩伴“小调皮”。等到晚上，当我给它们换窝时，我的“小调皮”，它正头贴着屁股，就像一个毛茸茸的挂饰球，它睁开眼睛，我看见这呆萌的样子，立刻破涕为笑了。在木屑里找到了“小调皮”，它正香香甜甜的睡大觉！我的小仓鼠们，我多么希望你们能永远陪着我，你们给我带来了快乐，我喜欢我的心爱之物---“小吃货”和“小调皮”！
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550字 四年级我还沉醉在芒果的美味多滋中，妈妈拎着一大袋橙子进了门。看着又大又新鲜的橙子哪有不喜欢的道理？不用说，分分钟那橙子被我“大卸八块”，“吧唧，吧唧”一个橙子又被我“干掉了”。吃饱喝足，我决定去做作业了……嗯？又要吃晚饭了！嗯，肚子还真饿了。什么？我的肚子真是一个“怪兽”？嘻嘻！“小吃货”的头衔可不是虚有的。不过，吃完晚饭我决定下楼去运动运动。对呀，我是快乐的“小吃货”！