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500字 初一巴尔扎克一代文学巨匠，可是您知道他如何追逐梦想吗？巴尔扎克想成为一名作家。而他父亲却希望他成为一名律师，对巴尔扎克不支持。巴尔扎克就开始自己完成梦想。他一次次寄稿给报社，一次次被退稿。可他并没有心灰意冷放弃追逐已久的梦想。最终他凭着顽强的毅力成了我们眼中追逐到梦想的文学巨匠。一阵清风吹过滋润了我的心田。我明白我眼中的毅力是自强不息，是献身科学是为了追逐梦想。啊！我眼中的毅力！多么的震撼！
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450字 五年级 读后感想想巴尔扎克，再想想我自己。巴尔扎克一遇到难题就拼命的钻研，而我呢？一遇到困难就想打退堂鼓。记的有一次，我遇到一道奥书题，一看很难，就想：不做了，反正老师也要讲。对，不做了，我把本子一扔就出去玩了，想起这件事来，我真惭愧。“我将粉碎一切障碍”这句话使巴尔扎克成为了世界的著名文豪。我坚信，这句话也会使我走上成功的舞台。
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1200字以上 初三这就是巴尔扎克笔下的守财奴，这就是巴尔扎克惊人的艺术水平！作者娴熟地运用了漫画式的夸张手法，运用幽默离奇的变形语言，刻画出了一个极端贪婪、极端吝啬的变态人形象，让人觉得既荒诞可笑，又真实可信。左拉曾钦佩地说，在巴尔扎克生动逼真的人物形象面前，“古希腊罗马的人物变得苍白无力，浑身抖颤，中古的人物像玩具铅兵一样倒伏在地。”（《论自然主义的戏剧》） 我们不禁被左拉的精彩概括陶醉了。
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600字 六年级 读后感巴尔扎克每天写作十六七小时，把自己关在房间里．一日三餐由仆人从特定的窗口放进去．1850年，51岁 的巴尔扎克自我感觉心脏要大发作了，便问医生还能活多久，半年，还是六星期？“医生都用摇头来回答．巴尔扎克着急地说说：“至少六天总可以吧？我可以写个提纲，还可以把已经出版的五十卷校订一下．“这位先生临死还在利用时间，我们觉得时间过去了而不做写=些事情，继续让“狼“偷走“羊“．现在补救犹如亡羊补牢，为时未晚．
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600字 六年级 抒情散文■不要以为死去的人死了，只要活着的人还活着，死去的人总还是活着。————凡高■有的罪过只能补赎，不能洗刷。————巴尔扎克■社会踩不死你，就跪在你面前。————巴尔扎克■有些人不是怀念过去，就是希望将来，而对于现在的题目，却开不出合适的“药方”。————鲁迅■人们轻易得到的东西往往不珍惜。————契可夫
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800字 初一 散文不过，俺想那牛顿也挺幸运的，被苹果一砸就砸出过万有引力来；要是他当时躺在一棵椰子树下的话，那么砸出来的恐怕就是脑震荡了。俺真的希望咱中国能出一个爱因斯坦，或者出一个巴尔扎克。可俺又明白，就算中国能出100个爱因斯坦或巴尔扎克，有50个在小时候就被家庭教育给干掉了，另外的50个又被接下来的学校教育给一锅端了，所以中国到现在都没能出一个爱因斯坦或巴尔扎克！唉！你还别立马摇头否认。你仔细琢磨琢磨，看俺说的在理不？
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700字 五年级 记叙文”我仔细地听着，生怕漏掉一个字。这样既能增加自身的知识，还能够博采众家之长；最后作品写好后，要耐心地修改，好文章是修改出来的……最后我还是恋恋不舍的与巴尔扎克爷爷分手了。我慢慢地走着，心里不断回想着巴尔扎克爷爷说的那些话……“高点儿，吃饭了！”我耳边传来妈妈的喊声。啊，我醒了！虽然我觉得是一个梦，但是我得到的收获很大！
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650字 四年级 状物呵呵，曾国藩把贼都惹火了，那个夜晚，到底翻来覆去，将书读了多少遍？巴尔扎克在聊天时还惦记着自己的作品呢；而曾国藩呢，年少时天分并不突出，但后来多厉害，大家看出来了吧，是勤奋创造了奇迹。瞧瞧本期“哈酷实验剧”里的巴尔扎克，再回头想想曾国藩，这个道理不难明白哦！天天写，月月写，年年写，何愁作文不提高？我的锦囊妙计嘛，一定有这样一条：坚持练笔。
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500字 初三法国大作家巴尔扎克就十分珍惜时间，他的每一秒都过得充实，他为自己列了一个时间表：从午夜到中午——工作，从中午到下午——校对，下午五点——用餐，五点半——休息。从这张表上不难看出巴尔扎克对于时间的珍惜程度，也正因为他巧用时间努力工作、学习，从而才能成为举世闻名的大作家。时间是成功不可避免的附属品，只要你把握好时间，奇迹并非不可能。
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1200字以上 初中精神方面的优点，只在肉眼看不见的范围内生长开花，诗人的妻子只会感觉到诗人的缺陷，她看到的是对珠宝进行加工而不是用珠宝来装饰自己。--巴尔扎克《莫黛斯特·米尼翁》天才与美女，都注定要放出灿烂的光芒，引人注目，惹人妒羡，招人诽谤的。--巴尔扎克《奥诺丽纳》天才寻找障碍，障碍创造天才。--《罗曼·罗兰传》我始终认为，任何天生的或后生的天才，若不与坚忍不拔、谦虚踏实和埋头若干的品质相结合，就不可能有所成就。--《狄更斯传》