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900字 初二 记叙文早晨，起来后，家很寂静，鸡狗叫声在我耳边交织着……我朝着香气走去，原来妈妈做了我爱吃的早餐，眼前一白，这是什么，打开一看，几个歪七扭八很难看的字“好好做作业”她只上了二年级，我的泪又再一次流下来了；爱在一刹那，是妈妈回眸间的微笑，那么迷人，爱在一刹那，是妈妈雨中的情，是那么感人；爱在一刹那，是妈妈一个甜甜的吻，是那么轻柔；爱……爱在一刹那，那爱便是母爱。
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1200字以上 叙事146、我們始終都不會理解對方的感情，但卻捨得彼此交付。147、沒有人會教我們如何去愛，也沒有人可以讓我們徹底明白，幻想完美可以，但終究絕對不能責備求全。148、愛上一個人，有的時候，只需一刹那，一刹那的心動，一刹那的心跳，一刹那的心疼。149、我不喜歡主動聯繫別人，但絕不是不在乎。150、愛你有多難，忘記你就有多難。愛你有多苦，恨你就有多苦。
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550字 初一 散文父亲的背影慢慢消失了，我载着感动的泪水回屋了！那是父亲的眼泪，父亲的不舍终于在离别的最后一刹那迸发了出来。哦！父亲要弯了，我也准备带着泪水回屋，就在那一刹那，父亲把头了回来，被眼泪润湿了的我的眼球中，朦胧地看见父亲的眼睛里在闪动着什么。从父亲回头的一刹那，从父亲消失的背影中，我感受到了父亲对我的情，对我的爱。
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600字 初二 记叙文一刹那，它又消失了，仿佛从来没有出现过，人们都还陶醉在那一刹那的美妙中……果真是“海涌银为郭，江横玉系腰”啊，我被这壮大的场面惊呆了：原来大家说的都是真的啊，它果真是天上才有的景色，如此宏大，如此美丽！我醉了，深深的。在那以后，我发现生活其实是绚丽多彩的，生命原来是无比精彩的，学会享受那美妙的一刹那，学会发现美！
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450字 四年级 读后感生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置因为任何动摇包括辩解，都会耗费心力，耗费时间，耗费生命，不要耽搁自己的行程。使未知的事物成形而现，诗人的笔使它们形象完整，使空灵的乌有，得着它的居处，并有名儿可唤。诗人把空灵的时间抽象。龙城小学四年级：周诗敏
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500字 初一 记叙文我不再迟疑，缓缓走向你，凝望着你一点点闪亮的眼睛，我已泪流不止，扑在你的怀里，哽咽着大声并且坚定地告诉你：“我爱你！”那一刹那，几滴晶莹的液体淌进我的脖子了里，是你的泪水！对不起，但愿一切不算迟！你告诉我，在和我拥抱的那一刹那，你拥抱住了满满的幸福。其实，我又何尝不是。还有，在那一刹那，我也终于明白，爱需要表达。——写给我的母亲。
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650字 初一 散文雪花在这短短的一刹那也能释放出令世人赞叹的舞姿，我们又有什么资格去嫉妒他人的成就，谁又会想想："在同样的时间里别人在做些什么？我们的一生并不漫长，相反，还十分短暂。我们没有多少个一刹那可以供我们耗费，供我们消磨！我们比雪花要幸运的多，不是么？至少，我们不必在一刹那短暂的时光中留恋。至少，上帝给了我们磨练翅膀的时间，若再不珍惜这天大的恩赐，就是我们做的太不应该了！
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800字 初一 应用文全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉，这也反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪。”（朱自清《给俞平伯的信》二二年十一月七日）因此，他要“一步一步踏在泥土上，打下深深的脚印”（朱自清《毁灭》）以求得“段落的满足”。每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！
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550字 初一 日记我会像风筝那样吗？风筝不见了，它消失了，落在了一个不为人知的角落，结束了它“生命”的征程，完美的句号以变得面目全非。尽管我不想，现实是不会因我而改变的，虽然后果会有差异，但其刺激是相同的。就在风筝被鸟儿结束征程的时候，风筝会想些什么呢？或许那时它还沉醉在放飞的喜悦之中，只是一刹那，就是一刹那，它被它的梦给侵蚀了。我曾有无数这样的一刹那，却没有一个像风筝那般有意义。
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1200字以上生命是美好的，但生生命之花，只是过眼云烟。人生犹如时钟，他的完美不在于走得快，而在于走得准。时间上的每一刹那都对下一刹那发出了批示和决定。一刹那本身又接受了上一刹那的批示和决定。生命，又何需匆匆的过，只要踏踏实实走好生命的每一步，一切都不再是昙花一现。人生如此的短暂，走过春夏秋冬，历经生命的百花园，感受生命的价值。在人的每一个阶段，尝试着做一些自己应该做的事情，在岁月的流逝中，丰富自己的阅历。每一步留下的足迹都印证了你生命中的每一个经历，当你再度回首，就会感慨，生命就掌握在自己手中，你并没有虚度人生。