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450字 六年级 叙事这时候老板的小儿子过来了，他拿着遥控器，黄豆芽看见了。连忙说：”哥哥哥哥。“黄老板的小儿子笑了，没有说话，把遥控器递给了黄豆芽，黄豆芽开心的说：”谢谢，谢谢！“黄豆芽自己不会选台。就把遥控器递给了我，并说：”姐姐选，姐姐选。”这时候，在场的所有的人都被黄豆芽的举动给逗笑了。大家一直说这小孩儿多可爱啊！是啊，虽然黄豆芽才一岁零10个月，但是她的一举一动，感觉比一般的小孩儿可爱了很多。
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1200字以上 叙事（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。（3）设计实验方案：A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
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1200字以上 叙事（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。（3）设计实验方案：A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
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1200字以上 叙事（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。（3）设计实验方案：A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
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1200字以上 叙事（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。（3）设计实验方案：A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
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1200字以上 叙事（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。（3）设计实验方案：A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
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1200字以上 叙事（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。（3）设计实验方案：A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
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1200字以上 叙事（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。（3）设计实验方案：A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
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500字 五年级 记叙文今早，我给黄豆芽浇水，发现大的那棵黄豆芽以前分开的芽头枯黄而脱落，小芽也长出了嫩叶，好像在与我微笑。以后，我天天都细心地照顾着黄豆芽，黄豆芽也一天比一天高，一天比一天大，我希望它们会成为高大的不怕艰险的黄豆“母亲”，结出更多的“黄豆宝宝”。这就是我发现黄豆生长的过程。大千世界无奇不有，自然有千万种奥妙。只要你用手去实践；用眼睛去观察；用脑子去思考；用心去感受，千难万难也会迎刃而解！
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450字 四年级第二天早上，我早上起来的第一件事就是看看黄豆有什么变化！只见事实真的像妈妈所说的那样发展了下去，黄豆被水涨得大大的，我开心极了！第三天我兴奋极了，因为黄豆发芽了！又过了几天，黄豆的芽变得很粗了。后来，我有两天忘记浇水，结果一天早上，我看见放黄豆芽的地方出现了一些小飞虫。我知道黄豆芽死了，我非常伤心！哎！黄豆芽，祝你在天堂安好。