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1200字 初一 叙事在繁忙的生活中人们也许早已淡忘了去感受自然。当那火红的旭日带来初升的热情时，我们手牵手共同去感受自然。感受绿色茂林深处的清幽和寂静，伴着耳畔清脆的鸟鸣搜寻和捕捉我们似乎已经失去的自然。当那晴朗的天空带来清新的空气时，我们唱着歌一起去感受自然。儿时，我常对着她发呆，我看她那有泥土气息的空气中飘舞的落叶，看她在参天的大树上留下几道深深的印记。
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1200字自然赋予了我们一切，我们的衣食住行都离不开它，所以我们要感恩自然，用感恩的眼光看待自然。感恩它包含着宽容，但有些人不懂得宽容自然，他们只知道大肆砍伐森林，捕杀野生动物，只知道从自然中索取，却从来未为自然做写什么。我国古人早就懂得“受人滴水之恩，当涌泉相报”。可是到现在我们却还不明白这句话的真谛。当大自然向我们展开报复，我们却怨天尤人，一味地责怪自然，而没有宽容自然。要知道，自然对于我们的伤害远远小于我们对它所造成的伤害。我们所受的伤害相对于自然所受的伤害是微不足道的。况且，我们已从自然那里得到了很多很多，不要再责怪自然，让我们用感恩的心看待自然。
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1200字 六年级 叙事阅读下面的材料，根据要求作文。古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”中国古代的道家学派也持与此相近的观点。荀子却独树一帜，自信的宣布：“人定胜天。”到了近代，西哲黑格尔说：“当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。”恩格斯更明确的指出：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。
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1200字 初三 散文喜欢自然，喜欢绿水青山，这是大家的共同点之一，这次我们办公室搞的烧烤活动也是在这一基础上进行的，它让我们感受到了亲近自然的快乐。分工合作、分头准备，这是我们这个集体较强的组织能力的体现，从昨天下午到今天早上，各项工作准备得有条不紊，9点二十分左右我们的车驶向型塘。丁老师的工作做得很认真，为我们这次活动的顺利进行作出了很大的贡献。过了型塘岭就到了我们的目的地。
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1200字 初二 议论文自然，是绿，带给人们无尽的希望与清新。自然，是悟，带给我们崭新的理念与见解。我们生活在那原本无边无际的墨绿大地，但那清新的空气，蔚蓝的天空，洁白的云彩，还有那一望无际的星空却已离我远去，那浑浊的气息，乌蓝色的天空，那一望无边的黑夜，没有了繁星的点缀，只有那清晨醒来时，才听见那因为一夜的过滤，才得到了新鲜空气的鸟儿们兴奋的高鸣。
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1200字 初三 书信大自然，就像是一位神奇的魔法师，当他轻轻一点魔法棒，就会带给我们太多惊喜。他不厌其烦的为我们表演着魔术，为我们营造着可爱的生存环境，谢谢你，自然。我是一棵野草。在很久以前的夜晚，当我还是一颗草种时，我随风飘到了如今的住所。这是一座巨大的岩壁，呈赤色和深褐色，没有一寸土壤，以八十度的角斜插在脚下的土地。
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1200字 初三 记叙文自然的声音，是一卷绮丽的画轴。或清新如幽兰，或浓郁如油画，或明媚如阳光。——题记声音一：溪声潺潺，小提琴般明快在宁静的山谷里漫步，入目全是一片苍翠疏密的叶子，清风一拦，飘忽得眼前所有的绿都在轻轻晃动。在这极富韵律感的绿色的雀跃中，我毫无目的地闲散地走着。分花拂柳的心情也没有，只静静地在一片耀目的绿色中开出一条小路。
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1200字 六年级 散文月出的朦胧，日落的诗意，春草的哀伤，秋月的多情……敬畏生命，因为其用有限的长度创造了不朽的经典；慨叹自然，因为其斑斓的色彩点缀了时间的苍凉；欣赏凄美，则是因为其以纯粹的本质展现了无穷的魅力与深刻的内涵。秋日残阳氤氲异常，是落叶飘零侵袭无声的忧伤，还是月光下的羌笛声太过凄凉。那一江秋水，那一弯新月，那一抹茶色的忧郁，渲染了诗人的情感，印证了冷月无声的孤寂与悲凉。
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1200字 初三 议论文“雪花看起来飞得随意，不知飘到哪去，但是却组成了一幅完美的雪景，不会出现哪一个地方没有雪花，因为每一片都有属于它自己的地方。也许世间万物，专找不应该落脚的地方落脚的也只有人。”每次重读这段文字，都会叹息良久。万事万物都有它自己的归宿，事物发展、变化，最终达到和谐共处，之后便在一个稳定的自然圈内共存着。不需要别的规律来约束，它们的存在，就是最好的规律。这种规律存在了亿万年，直到出现了我们。
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1200字 高二 叙事了解了常见的构段形式，我们就可以从中悟出一些分层的方法。分层是要仔细分析自然段中的每一句话，根据句与句之间的关系，把意思联系较紧的合并为一层。划分段落中层次的几种常用方法：1、分层依据：按总分关系分层方法技巧概说：如果自然段中有一句是对全段内容总的说明，其他几句从不同方面展开叙述，就是总分关系构成的段，分层时将总述部分和分述部分分开即可。总括句在前的叫先总后分，总括句在后的叫先分后总。