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1200字 高一 散文在我可以看见的小部分时间里，自己却整日摇曳在梨花树下的摇篮里，看着漫天飞舞的梨花，感叹着竟有如此完美的梨花雨。——题记我独自坐在这僻静的角落里，摸索着每一粒尘埃，它的温度，让我想起我可以在心中看到的童年——也只是那棵梨花树。忽然有一股热泪涌向心头，自己却又停止了伤心，因为自己已经看不见了。自己也只能通过手来摸自己的世界，也只能享受着上帝给予我的本不属于我的世界。
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1200字 高二 读后感人，常常被有意无意忽略，被无知和偏见遮蔽，被概念化，被模式化，这些思维，就埋在无意识之下。无意识是如此之深，以至于常常看不见他人，对自己也熟视无睹——柴静《看见》花了一个周末的时间，读完了柴静的《看见》，心里的滋味很复杂。我曾以为这不过是一部让我看看一个优秀的记者如何成长的书，而令我始料未及的是，在阅读这本书时，每一次停顿，我都在思考着自身。
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1200字 高二 读后感之所以会买柴静的《看见》来看，还是因为之前看过柴进主持的节目才来看的，不过买来之后，却没看，直到这次端午节，我才趁着假日看了。阅读《看见》是在三天内断断续续完成的，期间鼻酸含泪无数次，有两次真真正正地哭了出来。一次是开始阅读的那个晚上，久未读书的我被真实的文字和事例拍打着内心，看到第二章节讲述非典时生命的脆弱，一个没忍住在深夜把眼睛哭得红肿。而当我以为我不会再如此动情的时候，就看到了临近书末的药家鑫事件。
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1200字 六年级《只有我能看见你》，一个奇妙的故事，它是神秘的。坐在窗前，端起《飒漫画》，看着《只有我能看见你》，我禁不住沉思起来，对于小寻的悲惨，我深感同情。看着神秘银发少年再度出现，救出小寻，对她说：“你，如果想活命的话，就不要再多管闲事。”我无法想象那个银发少年怎么会对小寻说出这种话。而现在的我仍然无法明白这个故事的真谛，即使是今年，每当这个问题浮现，答案仍不清晰，我到底是怀着什么心情去诠释《只有我能看见你》的呢？
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1200字 高二 议论文江苏省姜堰中学高二五班王祝鹏指腹轻触书页，翻开的一瞬间，无疑我又开始了一段灵魂之旅。阅读于我，无异于旅行于我，所获得的愉悦之感，也全来自于灵魂游历四方的过程。这本书，是柴静所作的《看见》。柴静坐在一群老人之间，眉眼都带着笑地注视着一个孩子。简单自然的一幅照片便构成了这本书的封面，正印证了柴静对这本书的小评“在大量的新闻报道里，我只选择了留给我强烈生命印象的人。”她将重心由事件转向人，无疑是聪明的。人是构成社会，构成国家的主体，是感动漫流的源泉，通过人的视角，这涓涓溪流更易流入读者的心灵，使读者更愿意亲近作品，亲近作者。
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1200字 初三我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。——题记我见过许多次父亲的背影，可仔细观察并深入我心的，只有这么一次。
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1200字 高一 状物看见花时你笑了未得的空，空得很闲，可滴答的声音也已满满的，曾经见过了那一幕幕，劫难便是平常了，清新的花儿见惯了，看见它你也懒得笑了，芳香是依旧平常，只不过抚摸花的不光是蜜蜂蝴蝶，还有那青虫，得此般，蝴蝶也忙它的后事去了。期遇是没有的，花儿尝惯了自己和一旁的花香，自然天地间都是姹紫嫣红，也已不觉着了，未期望的，也有些许凝重，只不过无关有无多少了，沉浸在这麦浪似的薰衣草香味中，仿佛花儿也无所谓品种，只要开得惹人恋，生的离大老远也就知觉，这也是一种福分。
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1200字 六年级 记叙文踮起脚尖，看见层层的爱踮起脚尖，听微风的拂过树林，发出的整整轻响，踮起脚尖，听大海卷起的层层波浪，发出的呐喊，，踮起脚尖，看蝴蝶轻拍翅膀，出发我心里的呼唤——爱，是什么。踮起脚尖，体会爱的形状。那年，我来到乡下，踮起脚尖，呼吸新鲜空气，闭上眼睛，挥动双臂，想触摸云层，这里的天，似乎离我更近，那年，我还在母亲的背上沉睡，，我什么都不知道，只会行走，跳，踮起脚尖，那年，我母亲，把我放在外婆家里，对于这里一切都很陌生，常常躲在外婆的身后，贴在外婆的背上时，有一总一种温馨的感情涌上我的心头，那时的我总喜欢听外婆的呼吸声，对于我来说是一件有趣的事情，我对外婆的情感百感交集……