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600字 四年级 叙事泉眼、小溪、河流、大海 广西区来宾市兴宾区 来宾市兴宾区一小 四年级（2）班 冯新阳 在一座高山上，有一个泉眼，泉眼里不断冒出水。形成了小溪，小溪流啊流啊，流成了河流。河流缓缓驶进，进到了一个大坑里，形成了大海。大海看不起小溪，对小溪说：“你这样流有什么用啊，有不回有船只来到你那。”小溪不服气的说：“如果我不流的话，也不会有你，不信你问河流。”大海问：“是么，河流。”河流进退两难，因为说是西溪流成大海的话，那气势磅礴的大海定会将自己淹没。如果说大海不是小溪流成的话，那小溪就会改道而行，使自己会干枯。所以河流说：“我不知道。”小溪火了，说道：“你这个忘恩负意的东西，你！
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600字 六年级 童话春天，下小雨了，雨水集中起来变成了一条活泼可爱的小溪她向往远处。一路上听很多人说，河流又美又大，于是，小溪就准备去寻找河流，心想：河流肯定是我的妈妈，如果我能够投进她的怀抱，那多幸福啊！小溪欢快的流着，还唱着欢乐的歌，一点也不觉的累。她流啊流，流进了一片小树林，花儿姐姐送给小溪几片花辨，草哥哥送给小溪几棵草尖，大树爷爷送给小溪几片树叶。这时，她有点满足了，心想：河流有什么漂亮的？还不如我吧，山高路远，一路走去多辛苦，我如今变漂亮了，何必费那么大的劲去寻找她，干脆就住在这小树林里吧！
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600字 六年级在我们生活中，处处有着许许多多壮丽山川与奔腾的河流。我们应该珍惜和爱护大自然美的环境，不能随意地让垃圾破坏这美丽的山川河流。在河流边，总能看见那纯净的、透明的，如一面镜子，照出那美丽的姑娘的俏影。那可爱的小动物会跑到那儿，贪婪地舔着那甜美的汁水。小鱼儿、小青蛙都在和它一起玩捉迷藏。珊瑚和水草在它的怀里睡觉……可是，现在它的脸蛋黑乎乎的，臭气薰天，再也照不出美丽的姑娘，也没有小动物的踪影，珊瑚和水草也离开了。
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600字 初三 记叙文有人爱波涛汹涌的大海，有人爱平静无声的湖泊，而我自小便对无止境的河流情有独钟，特别是那河流中的水。我常常会站在老浮桥上手扶石栏杆，俯瞰脚下的河流。每当有风而晴朗的天气，河面能以一定角度反映天空的色泽，我曾在那里窥见一抹流动的浅蓝，是的，流动的。湖水或许能更清晰、更美、更真实地反映天空的白云，就像一面镜子，是静止的。它觉得现世安稳，它享受平静的一切，它沉溺其中，亦不再闯荡，或者说，再不敢去闯荡。
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600字 初二 叙事我出生在一个美丽的小镇。这里一年四季小麦玉米广袤无垠，粮食满仓;素有弥河银瓜的故乡之称;这里民风淳朴，人们热情好客。最令我魂牵梦绕的是故乡的河流。村子东面有一条河，可以说她流淌过村里每个人的童年。她从南面的山涧走来，缓缓地唱着欢快的歌一路北上。春暖花开，冰雪融化。水面上的冰层开始解冻，弥河又恢复了往日的生机。
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600字 六年级 叙事电脑是一位好老师，是她的绝招让我轻而易举地记住英语单词，不忘记。我是在姑姑家认识她的。那天，我打开电脑，发现了一个叫“河流冲击”的游戏。我便点击进了去。结果让我大吃一惊，里面竟然全是英语单词。原本以为是一个刺激的游戏，想不到居然是最让我心烦的单词，真扫兴！我正准备关掉它，突然，“dog”这个单词跃入我的眼帘。我想：“dog”这个单词对于我来说是小菜一碟，于是，我就试着把它输了进去。只见第一只小青蛙成功跳到了“dog”这片荷叶上，我有几分欣喜。屏幕上又跳出“cat”这个单词，我又轻松地输了进去。我输入的速度快，小青蛙“更上一层楼”了！这个游戏真的把我吸引住了。
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600字 初二人们不懂得节约水资源，每天，时时刻刻，分分秒秒都有人在浪费水资源，大部分人还对水资源造成污染，而且越来越严重。那人类又有没有想过，假如地球上只剩下一条河流了，到那时候又该怎么办；动物们又该怎么来维持生命；植物又该怎样生；水中的鱼又该怎样呼吸呢？假如地球上只剩下一条河流，人类每天都争得你死我活，拼了命的抢水来喝，拼到最后，人们都受到了相互争斗的伤害。
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600字 初一 散文地球上的水似乎取之不尽，其实就目前人类的使用情况来看，只有淡水才是主要的水资源，而且只有淡水中的一小部分能被人们使用。淡水是一种可以再生的资源，其再生性取决于地球的水循环。随着工业的发展，人口的增加，大量水体被污染；为抽取河水，许多国家在河流上游建造水坝，改变了水流情况，使水的循环、自净受到了严重的影响。
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600字 四年级 叙事我们在迪士尼乐园看完了狮子王庆典，就去了探险世界的森林河流之旅。我们的船长个子不高，但很幽默，他说：“船上的人跟岸上的人说再见吧，我们不会回来了！”于是我们就向岸上的游客挥手再见。这时，船长说：“开船了，船上的乘客请把安全带系好。”我们急忙低头去找。船长问：“找到了吗？”我们都说没有。船长又说：“在你们脚底下呢！
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600字 六年级 读后感在我的书架上，排列着许多期的《少年文艺》，他们是我最好的朋友：欢乐时，她们与我共享；忧愁时，她们替我分担。里面有一期已经显得有些陈旧，因为有一个故事——《流淌着爱的河流》深深地吸引了我，让我读了一遍又一遍。故事里的英子是一个不幸的小女孩，从她一出生，命运之神就让她失去了双腿——不能正常走路。照理说，这样的女孩应该受到父母亲更多的关爱，可英子的父亲却从没有对她付出哪怕多一丁点儿的爱心，从上学那天起，都是自己拄拐杖，摔倒了，自己爬起来，甚至自己在不小心摔倒在水田里，弄脏衣服时，还招来了父亲的责骂，让她把“脏衣服带到学校去洗”。