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650字 六年级 叙事这天，我好奇地来到新闻学校，见了我，老师友好地向我微笑。只是面对这一陌生的环境，我还是怯生生的。在学完《校园模拟采访》这一课后，老师交给我们一个采访任务，主题是——时间都去哪儿了？一番准备之后，我便和其他小记者跑到报告厅。我瞅准机会，走到一位年轻的阿姨身旁，亲切地问她：“阿姨，您好！打扰您一下，您觉得时间都去哪儿了？
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650字 六年级时间是一个很神奇的东西，我们看不见它，摸不到它，更抓不到它。所以，当时光荏苒，岁月变迁，我们总会忍不住地问：“时间都去哪儿了？”每天晚上，我都会坐在小书桌前写作业。这个小书桌是我上一年级的时候，爸爸为我精心挑选的。当时它很矮，现在已经根据我的身高调高了一大截，看着这个变化，我不禁问自己：这些年的时间都去哪儿了？
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650字 五年级时间是个神奇的东西，看不见、摸不着、更抓不到，时光荏苒，岁月变迁，我们总会忍不住去问：“时间都去哪儿了？”时间都去哪儿了？走路颤颤巍巍的我，并不知道时间是什么？时间在一点点流逝，而我在一天天地长大，十几年的光阴一转眼便过去了，我开始有点懵懵懂懂明白时间的含义。时间都去哪儿了？我从姗姗学步的婴幼儿，到获得全班女子50米短跑第一的小女孩；从幼儿园刚刚学最简单的“1+1=2”，到现在学会了复杂的数学公式；从没有作业的开心幼儿园时光到作业高得像座山的五年级。多少时间从你身边悄悄溜走了，在你做作业发呆时，在犹豫这题的正确答案时，在你上课发呆聊天时，在不知不觉中时间偷偷地溜走了。
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650字 初二 记叙文马年春晚，王铮亮的一首《时间都去哪儿了》，这首感人的歌儿让我流泪，思考的音符拨动了我的心弦。《时间都去哪儿了》，朴素的语言，真挚的情感，简单的旋律，让我一个13岁的孩子感动，让我与其共鸣，让我与其唏嘘。看着岁月的流逝，时空的交替，季节的变换，问“时间都去哪儿了”，令人闻之如春雷轰鸣。儿童时的童真，少年时的无忧，青年时的拼搏，所有的记忆让你涌上心头，仿佛就在昨天……
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650字 高二 散文曾几何时，我们都还在咿呀学语，而今我们却亭亭玉立；曾几何时，父母满头的青丝换作白发；曾几何时，人生已褪去浮躁，来到了越来越丰富的阶段。时间都去哪儿了。记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，都换作了成人般模样。时间无形，它使我们褪去童真，换做成熟；将我们带到社会的浪潮，让我们磨练；带给我们成长路上无穷的财富，供我们闯荡。
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650字 初二 记叙文“流年容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时间——人们一生中的过客，它在我们不经意间从指尖悄然滑落。人们总是在它消逝后才会发现时间在一天一天的度过，而我们也在一天一天的苍老，最后，会发现，自己的时间已经所剩无几了。因此才有了古人的叹息：“盛年不从来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”一曲《时间都去哪儿了》唱出了多少人的心声。
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650字 初一 叙事时间都去哪了？还没有好好感受，年轻就已变老了；生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。时间都去哪了？还没有好好看看，你眼睛就花了；柴米油盐半辈子，可是转眼间，就只剩下满脸皱纹了------时间都去哪儿了？一颗流星，倏然而逝，只在那遥远的天际划过转瞬即逝的弧线。蓦地，感到一丝清醒，仿佛生命的历程，也就如这流星般短暂。逝者如斯，转瞬滑落。唯有珍惜时间，才能拓宽自己的生命。
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650字 初二 记叙文时间去哪儿了？王铮亮的这首歌曾让多少人流过眼泪？这我并不知道，但是我知道我是这其中的一位。有时候静静的坐在窗台上，会默默的想起这首歌，唱出来，然后在不知不觉流下眼泪，觉得这首歌唱出了我的心。我的时间都去哪儿了？小时候的我，得不到的东西，就会对着爷爷奶奶发脾气。父母不在家，我就没有得到很好的教养。试问一下：父母在外工作五，六年不回一次家，孩子真的能得到很好的教育吗？
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650字 高三“门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发。”平实的语句，将人生故事娓娓道来，“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。”这首歌是我在春晚听到的，句句歌词直戳心扉，将父母的爱表达的朴实感人，与《私人订制》中宋丹丹所饰演角色的心理、经历不谋而合，令我深受感触。这首歌具有蓬勃的生命力的，《时间都去哪儿了》朴实无华的歌词切直达人心底，将父母之爱表达的震撼人心，舒缓的旋律又深情的将这种爱慢慢的流淌。
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650字 初二致母亲的一封信之时间都去哪儿了母亲：时间转瞬即逝，谁也留不住它。。我与你共同生活了十四个年头，过去的我还只是个孩子，但现如今，我拼了命地长大，而你却白了头发。过去的我俩，就如同两只互不忍让的“母老虎”，总爱为一些鸡毛蒜皮的小事儿而争吵。俗话说“一山不容二虎”，但毕竟你是长辈，我也只得在争吵一阵后与你“停战”，将数不清的憎恶扭曲着塞进心里，一个人独自在一边儿烦恼。或用看书的方法使自己静下来，或用捶打软绵绵的公仔消气。