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650字 初一 记叙文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是七年级三班的雷婵娟，今天，我演讲的题目是：《我的课堂，我做主》。听了这个题目，也许有些同学还沉醉在迷茫之中：课堂怎么可能是我做主呢？以前不都是老师做主吗？我想告诉这些同学，你们错了。难道你们不知道我们学校今年实行了高效课堂？难道你们不懂得老师说的“我要把课堂交给你们”这句话的意思？我想，你们也许以前不清楚，可今天，听了我的演讲，那你一定会知道的！
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650字 四年级在我温暖的家中，我最喜欢一个小房间，在那里，我笑过、哭过，也游戏过。妈妈有时候老想管理统治我的房间，没门，我的房间我做主！我喜欢把它想象成一个云端城堡：从窗户里望去可以看见白云太阳和远处的山。房间的书桌上十分杂乱，左边是一堆不太高，但摇摇欲坠的书；前面有许多本看过的课外书，看过的就随意往那一扔，日积月累就形成了这个小堆；右边是一沓厚厚的试卷，有两平方米的书桌到现在只留下一小片空地用来看书写作业。妈妈曾多次劝说我把那些书和试卷清理掉，但无用，谁叫我的房间我做主呢！
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650字 五年级 叙事往日都是我用羡慕的眼神望着妈妈在厨房忙碌，压根儿就没有参与的机会。我都会偷偷地想：“哪天我当上大厨了，得有多风光呀！当别人吃着你烹制的小菜，露着满意的笑容，这是多么幸福的事！今天，在我的“苦苦哀求”下，妈妈终于肯放手让我一搏了。哦耶，我的厨房，我做主，自然也就少不了朋友的捧场了。我原本要做的是爆炒辣椒牛肉和大焖梭子蟹。
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650字 六年级 叙事“叮零零……”上课铃响了，黄老师拿着文件夹和一个神秘的盒子，走进了班级里，同学们议论纷纷，不知道黄老师的葫芦里卖的是什么药。这时只见黄老师转过身，在黑板上写下了“我的名字我做主”这几个大字，黄老师说：“今天，我们来玩一个游戏。”同学们听到有游戏，都高兴得一蹦三尺高。黄老师说：“同学们，你们都有自己的名字，这些名字都是你们爸爸或妈妈取的。
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650字 高三 抒情散文“我的地盘我做主”，这是网络上常见的一句话。说这话的人，很可能曾经经常地在别人的地盘，经常地被别人做主。他郁闷已久。终于，他也有自己的地盘了，他的心理正如方成的一幅漫画，武大郎开店：我的地盘我说了算，“比我高的都不要”。这种人很没有胸怀，他只是想满足自己做“老大”的愿望。至于他的地盘，能否得到发展；至于来到他地盘的人，能否真正开心、快乐，他似乎并不关心。
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650字 初一 记叙文名字，人人都有，看似平淡无奇，但蕴含着好多有趣的事。一提到名字，我就会想起小学时的那个游戏。孙老师每次讲课都别出心裁。又一次，她为了让我们写好作文，便带领我们玩了一场游戏“我的名字我做主”开始，老师想让我们自我感觉自己的名字好不好。小宫同学迫不及待地说：“这个姓不好。熟人见到我总会亲切的喊我‘老宫！’可听起来就像‘老公’，怪别扭的。
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650字 初一 记叙文我期待已久的暑假到来了，我高兴极了，爸爸妈妈对我说：在这个假期里，我的生活由我做主，但要做到“三会”，就是：会休息、会健身、会学习。我高兴地答应了，我决定做好假期计划，让自己拥有一个愉快、有意义的假期。 首先我要保证会休息：我决心做到保持健康的生活规律，早睡早起，每晚十点前睡觉，睡前如有时间，可以看看有趣的小人书，每天早上八点左右起床，每天安排好作息时间，中午可以小睡半小时至一小时，保证好充足的休息时间，这样才能使我有精力去完成作业和与小朋友们玩耍。
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650字 四年级 记叙文我的暑假我做主———虎园半日游在哈尔滨待的最后一天，我们决定去虎园玩，顺便更加深入地了解一下这座“冰雪之城”。就这样，我怀着激动的心情上了车。今天似乎是有些不同，凡是阳光普照到的地方，都散发着令人无法忍受的热气。我的心里打起了退堂鼓。倒是妹妹活跃了起来：“快去看老虎。”不足两岁的妹妹不停地重复着这句话。
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650字 四年级 想像作文“噼里啪啦……”一个个鞭炮唱着轻快的歌儿往外蹦，我的“课堂屋”开张了。 这一天早上，我的“课堂屋”正式成立。我将一张关于“课堂屋”的天蓝色海报挂了出来。刚挂出不久，就招出了一大片好奇的的顾客。第一位顾客是一名八、九岁的小女孩，她用那稚嫩的童声问道：“姐姐，你这里可以出租课堂吗？”“当然可以。 我这儿有语文、数学、科学、体育……从小学到大学，再从硕士到博士的课程都有，请问你需要什么呢？”我说道。那小女孩似懂非懂地点了点头，说：“我喜欢音乐，我以后想当一名华语歌手，请问你可以出租我一节音乐课吗？”“好的。”我说着就走到了课程表调换机前，在大屏幕上选中了音乐，并找到了需要音乐课的小女孩，这样匹配就成功了。小女孩付了钱，一蹦一跳地走了。 过了不久，又来了一位大姐姐，她说：“小妹妹，我现在上初中了，但有些偏科，我想要几节英语课，可以吗？”“可以。”我带她来到了调换机前，为她和英语课进行了匹配，她高兴极了，说：“妈妈再也不用担心我的英语了。”这位大姐姐付了钱后，高兴地背上书包回家去了。 大姐姐前脚刚走，一名小男孩后脚就进来了。他说：“姐姐，我想要一节信息课，我们平时作业较多，有几节信息课都被其他老师占用了，我可以租一节信息课来玩游戏吗。 ”我笑笑，说：“我这儿的信息课不是拿来玩游戏的，但可以查找学习资料，也可以电脑绘画，制作表格，进行编程等。”他听后有些遗憾，过来一会儿，又说：“那可以拥有一节体育课吗？”我说：“可以。 ”接着我带他去和体育课进行了匹配，他把钱给了我，一边喊一边走：“耶，我终于可以玩了，‘课程屋’太赞了！” 这就是我的“课程屋”，我的课堂我做主！你喜欢吗？