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800字 四年级 叙事一颗晶莹的泪珠，顺着脸颊滑落……泪水流下的瞬间，你或许感触很多；但当泪水流过，你是否会记得，它曾牵动过你的心。泪水虽小，但它却蕴涵了很多的东西。哭，并不代表伤心；泪水，也不是痛苦的痕迹。在常人的印象中，泪水是痛苦的象征。痛苦之后，往往想大哭一场；哭过之后，往往会舒畅很多。遇到挫折，有哭泣来解脱；遭受痛苦，有泪睡来安慰……
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800字 高二 叙事好一阵刺人的寒风，我慢慢的走在路上，泪水时不时的在我眼里打转。无情的人生啊！为何我付出了那么多的努力最后换来的却总是失败呢？泪水早已充满了我的眼眶，我又该怎么去面对我那艰辛的父母呢？但我强忍着泪水——泪水是弱者的行为。我的心好痛好痛。我恨自己的无能，恨自己的愚笨，恨自己的人生为何是那样的不公平，为何？
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800字 高三 议论文泪水，一个多么令人茫然的字眼，意味着苦难，屈折和艰辛，是痛苦的根源！成功，一个多么令人向往的字眼，是自豪与骄傲的资本，诠释了成就的辉煌！古往今来，人们的渴望获得成功，而鄙弃泪水！其实，他们都进入了一个盲区，没有经过努力，流过辛酸的泪水，哪来辉煌的成就，何来欣慰的笑容？泪水与成功有着必然的联系，只有用辛酸的泪水才能撑起人生的大船，驶入成功的彼岸。
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800字 六年级 叙事我不知道这些年流了多少泪水，有激动的喜悦的，有伤心断肠的“涕泪满衣裳”。泪水并不苦涩，反而甜滋滋的。她滋润着我的心灵，涤荡着我的心胸，澎湃着我的热情。在泪水中，我选择勇敢和坚强，在泪水中，我渐渐成长，在泪水中，我走向成功。小学六年级时，同学们全力以赴地进行复习小升初的复习准备工作，大家埋头苦干，不少人挑灯夜战，盼望着能在省数学竞赛中获奖，直升梦寐以求的文通中学强化班。
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800字 初三 书信是谁说抬起头，泪水就不会滑落？是谁说经历过一次，泪水就不会在第二次时滑落？是谁说泪水，就一定是咸的？——题记我就不是。今天，奶奶又走了，又和小姑去成都了。这已不是第一次了！历经了数次的反复后，我的心本该麻木。可惜，坚强只在她转身时破灭。泪水，流下，不自觉的。这一次的重逢，仅仅4个月。一个季节，不长，却也不短，因为甚至有比这还短的。
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800字 六年级 叙事哭不是矫情，那只是一种发泄，心灵的发泄。有时候，心里会莫名的难受，却不知道是为什么。有时候，听着周围说说笑笑的声音，心里会异常的孤独。有时候，觉得自己是一个被遗忘的人，患得患失，在角落里无人记起。心中有一个沉重的枷锁，被困住。莫名的，添上了些悲伤。泪水模糊了眼睛，要如何隐藏，心中的那份悲伤。即使心里千疮百孔，对别人还是要带上面具，笑的面具。
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800字 小学那一刻，我早已在眼框里打转的泪水还是不争气地落下来了。爸爸，妈妈，你们在哪呢……还是同往常一样，当我推开家门，一股香味扑鼻而来，然后是妈妈那声问候，那样简单，却温暖：“回来啦。”“嗯。”我轻轻地回应，将书包随手扔在沙发上，便回了房间。那盏小台灯映着我纯真质朴的脸庞，我正沉浸在出自妈妈手中的飘香，幻想着待会儿一桌子丰盛的饭菜……
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800字 初一 记叙文走在成长足迹中，在散落漫天的记忆碎片里，泪水告诉我这样一个故事。每一次流泪都有一段难忘的经历，都会在情感的深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我走过的历程。泪水告诉我这样一个故事。走过一座座别具风格的教学楼,在高大魁梧的大树下，在姹紫嫣红的花朵中，踏着沁鼻芳香的新土来到操场。在鸟语花香中期盼一份收获。
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800字 初三 书信年华从身边悄悄地滑过，大雁从头顶鸣叫着飞过。当大部分记忆开始模糊时，有些泪水浸湿的片段却更加真切。无数个夜晚，我在朦朦胧胧中发现父母的卧室里还有微弱的灯光，时不时地还会传出刻意压低的咳嗽声。我曾偷偷地观察过，印入眼帘的是爸爸那佝偻的背影。他工作完后，慢慢地收起书稿，直起身子，然后艰难地捶了捶后背，站起身，可一不小心触动了凳子，他马上转身，朝我房间的方向望了望。
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800字 初二 记叙文泪水，是人类最真实的情感流露，也是一种无声的语言，需要我们细细体会。那天是赖老师离开学校的日子。她是代课老师，教了我们半学期英语。她上的课生动有趣、幽默诙谐，我们都很喜欢她。可是同桌小阳却不这么认为。她说：“赖老师上课是一个样子，平易近人。到了下课教训我们就毫不留情，谁会喜欢她呀？”我感到相当无奈：“那还不是你没听课造成的，自作自受。”“我……”她一时间说不出话来，脸通红通红的，像极了熟透的番茄。