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1000字我看见拥挤的城市，也看见广阔的自然；我看见成人疲惫的皱纹，也看见孩子纯真的笑脸；我看见匆匆步履，也看见脉脉温情。我看见“生活不只是苟且，还有诗和远方”，“诗和远方”常驻人们心间，也映在人们的眸子里。“诗”是“诗意地栖居”，它立足于现实。“因雪想高士，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水想得意诗文。”涨潮所言，是古人由景生情的自然联想。从“看见”到“想见”，折射出古人高雅的情致，还有生活中流动的诗意。所谓“诗意地栖居”，正是以丰富敏感的心灵体察生活，于质朴平凡中感受美好，创造美好。
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1000字 初中 读后感第一次见到这本书是一排新书中，简约的封面，只有一张作者的照片和白色的书名，就是这样的封面在一众复杂的封面中脱颖而出，让我注意到它。柴静的这本《看见》是一本文学传记，记叙了柴静在央视期间做一些新闻报道中的事，这些事中的人都留给了作者强烈的生命印象。在阅读的过程中，你也会有这样的感受，就像作者说得“他们是流淌的，从我的心腹深处的石坝上漫溢出来，坚硬的成见和模式被一遍遍冲刷，摇摇欲坠，土崩瓦解”。每阅读完一章，文字的深处就给予你更多的触动，也许其中有你熟知的事件，但是柴静用文字让你看见了更多的东西。
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1000字 初三我喜欢看历史，他是我的老师，他的残酷之处在于：无论你哀嚎，悲伤，痛苦，流泪，落寞，追悔。他都无法改变。他带领我看见了人性的善与恶。（一）罪恶之根历史之中，你可以看见人性的罪恶。因为权力与富贵，一个又一个人丢弃了自己的尊严。解缙也是遭受到功名利禄迫害的一名有志青年。少年时的他金榜题名，却被奸人上疏诬告，被发配到乡下去种田去。黑暗的世界，我把灵魂卖给你，我只要荣华富贵！黑暗的神给了他一次机会。数年后，他通过找人疏通关系，终于回了京城。此时的解缙再也没有了年轻时的意气风发，他明白了这个官场的黑暗与肮脏，要想往上爬，就必须放弃自己的尊严和原则，学会拍马屁和逢迎奉承。除了脸什么都要，除了好事什么都干。这就是人性，这就是这个世界的真实面目，极其残酷，却异常真实。
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1000字 小学看见，徐志摩诗中的康桥，领略七月黄昏的美，体味两年思乡的忧;看见，苏轼眼中“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”;看见，老舍笔下“树枝上的鳞苞已显得红肥”。春天，总是不可抗拒的，也是美不可言的。我想把这些看见的，组成一幅画，可是转眼一想，那三天的画面更应该出现在我的画里，更值得我细细地去回味!赛道上，人群旁，终点处。也许没有宁静的桥影，螺细的波纹。仰头一望，更看不见远树凝寂的黄昏，衬出轻柔暝色。但这里，有鲜艳的卓越班旗在空中飘荡，有激烈的呐喊声在耳边回响，有忙碌的身影在操场穿梭。
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1000字 初一 记叙文因为阳光，今天的麦苗是新绿的，明天就会变得金黄；因为阳光，今天的麦穗是饱满的，明天就进了打麦场；因为阳光，今天的小树是矮小的，明天就会是高大粗壮。阳光无处不在，我因为每天早上几乎能发现看见阳光而感到欣喜！我走在大陆上，头仰着天，只为看见阳光。你看，小花小草就能听见阳光的声音。它们在阳光的声音中感到愉快，因而快速地生长着。
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1000字 读后感听说柴静，还是从她广受争议的纪录片《穹顶之下》。我在思考，那是一种什么样的力量，会让她如此关心事情的真相，甚至有一种“打破砂锅问到底”“不到南墙不回头”的气概。我拿到这本书，封面上一个记者模样的女子坐在农民中央，笑着接受一个稚气未脱的小朋友手中的木凳。她，到底看见了什么？初读完这本书，我感受到的只有发自内心的震撼。真的，太震撼了。作为一位记者，她亲身经历着中国社会十年的变迁。每一次重大事件的一线，都有她的身影。她观察着，记录着眼前发生的一切，而我有幸通过这一本小书将这一切融入脑海。“非典”，汶川地震，北京奥运，华南虎照事件，药家鑫事件……它们将我当时勾勒不出来轮廓的记忆加深，再随着时间线串联，使我重新认识这个世界。有的人会说，这本书的事例都是一些黑暗的，丑陋的甚至凶神恶煞到极端的事件。我不否认，但这些都是事实，需要我们去面对，不是吗？
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1000字 六年级 散文《只有我能看见你》，一个奇妙的故事，它是神秘的。坐在窗前，端起《飒漫画》，看着《只有我能看见你》，我禁不住沉思起来，对于小寻的悲惨，我深感同情。看着神秘银发少年再度出现，救出小寻，对她说：“你，如果想活命的话，就不要再多管闲事。”我无法想象那个银发少年怎么会对小寻说出这种话。而现在的我仍然无法明白这个故事的真谛，即使是今年，每当这个问题浮现，答案仍不清晰，我到底是怀着什么心情去诠释《只有我能看见你》的呢？
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1000字 高二 读后感人，常常被有意无意忽略，被无知和偏见遮蔽，被概念化，被模式化，这些思维，就埋在无意识之下。无意识是如此之深，以至于常常看不见他人，对自己也熟视无睹——柴静《看见》。 花了一个周末的时间，读完了柴静的《看见》，心里的滋味很复杂。我曾以为这不过是一部让我看看一个优秀的记者如何成长的书，而令我始料未及的是，在阅读这本书时，每一次停顿，我都在思考着自身。 最初知道这本书，是在手机应用one上看到其中的一篇文章《山西山西》。纯美的的开头，让我以为这只是一篇追忆童年的散文。却原来那只不过是引子，引出的是一件让人愤慨痛心的大事——环境污染。而柴静在触目惊心的数据和现状描写中穿插的童年往事，为这篇文章加入了情感，从而拉近了读者与环境污染这件事的距离。环境污染，并不只是书面上的文字，口头上的口号，而是生生吞噬了我们的童年和美梦的近在咫尺的野兽。接着看到柴静的博客《新书的交待》，其中的一段视频深深吸引了我。我想，这段视频吸引我的地方，和《山西山西》吸引我的地方一样，就是一个记者，在用一种冷静客观的态度追寻着一个新闻一个事件的时候，不曾抹去心中的那一点情感。 看完书，再回过头来看那段视频，我才真正懂得视频中的一些话语。柴静在书中引用了很多她这十年来在央视工作、采访的新闻和事件片段，但是她在写这些片段的时候，并不是简单地重复，更不是在展示过去的荣耀和辉煌，恰相反，她一直在诉说着过去的错误和迷失。换言之，她在写的，是自己这十年中走过的路，她自身的成长。这不是柴静对自己生活工作的记录，而更像是一本凝聚着感悟和思考的“心得”。 在阅读中的我，在《看见》这本书中一直在寻找着自己的影子。并不是我的经历与柴静有何相似之处，但是我想，每一个个体，在成长的道路中，不管经历过什么或者没有经历过什么，总有相似的心路可循。初入职场的青涩和倨傲，迷失了自我的慌乱和惶惑甚至想要放弃自己的“出溜”，压力下的或软弱或尖锐，这些感受我们都曾有过。所不同的是，有些人，在走过了这么多路以后，把自己包裹地越来越深，最终只留下了一个勉强适应社会标准的模糊的影子，糊涂地过着千篇一律的生活。而柴静，一次次地放下包袱，越来越走进自己的内心，从而也能够走进更多人的内心。 看完这本书，我的心里一直在重复着两个字——独立。独立地思考，意味着不从众不偏颇。摆脱任何别人的影响，听从自己内心的声音。而更难的，是摆脱“自我”的影响。像“金刚经”里所说的，“念起即觉，觉即不随”。察觉自己的每一个念头，看住他而不是跟随他。在“自我”的影响下，依然保持独立的思考，这才是真正的自由。 我不能被概念化，被模式化，不能让自己毁灭在自己的意识，谢谢柴静的《看见》，让我自己看见。
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1000字 六年级 状物最初想见海在初中。那是看过电影《城南旧事》后，从英子的嘴里我知道世界上还有海，海水还有颜色。从她那坦诚的眼神中，我也对看海多了一份渴望。并期待着有一天能看见海，尤其是要帮英子找到答案。带着这个愿望，我读书的兴趣更加浓厚，一道题，一篇寻不到答案的文章，都可以让我彻夜不眠。每当豁然开朗之时，便会对以前的付出报以胜利的微笑。
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1000字 六年级 书信越来越弱~`..痛≈`~好痛........不敢用力呼吸.`.喝口水~.感觉得到心痛~☆`.不知道能否看见明天太阳的升起..~.刺眼的光芒折射到我的心中☆~.~曾经我有的我不懂得珍惜`.`现在我没有的我不会珍惜.只要能看得到你和阳光一起微笑~.~.我就会笑着迈向天堂.楼梯一阶一介`.☆`我慢慢的走着.