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1000字 初三 散文教师这一职业，凭着自己仅有的三尺讲堂，孜孜不倦地浇灌着祖国的每一朵花儿。老师是平凡的，但他又因付出不求回报，显得多么的无私，显得多么的伟大！感谢师恩，感谢您用您毕生的精力为我们的未来做铺垫；感谢您用那三尺讲堂让我们能够在知识的海洋里畅游，帮助看我们远离了无知、远离了愚昧！更感谢您的无私成就了我们的今天。
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1000字 四年级 记叙文总评：很多同学写“师恩”题材的作文时，都是从老师如何关爱自己写起，最后再写应该感恩，而本篇作文的构思很有特色，作者用《每当我走近老师窗前》歌词做为开篇切入点和段落间的衔接，很好地突出了内心的情感，同时又结合看似平常却往往不容易做到的点滴小事来感恩，显得很真实，这是本文告诉我们的道理。不足之处见文中标示。
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1000字 初三 书信俗话说：“润物细无声”，这句话用在我们端老师身上再恰当不过了。她总是用“聊天”方式教育我们，给我们启迪。我忘不了端老师和我一个个“聊天”的镜头……难忘师恩，难忘初一就读时：我上小学时就爱读书，捧上自己感兴趣或喜欢的书恨不得一口气把它全部读完，经常因无法抵制书的“诱惑”一直读到深夜。自认为，我又没干坏事，读书也会错吗？
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1000字 初二 记叙文如皋市外国语学校八（7）班当我们懵懂无知地背上书包跨入小学大门时，我们的人生便从此有了引导。当我们摔倒时，会有人站在身旁，鼓励你勇敢地站起来；当我们失败时，会有人把你扶起，告诫你失败并不可怕；当我们受到质疑时，会有人擦干你的眼泪，安慰你自信的去面对……这一切的一切只为让我们记住，师恩难忘。这个人很伟大，这个人就是黑暗中的一束光——老师。
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1000字 初二漫漫人生路，曲折坎坷。感谢他们，影响着我，鞭策着我，甚至指引着我选择有意义的人生之路。一、师恩绵绵，春风化雨初二年级的学生，既青春张扬，又独立叛逆，我也不例外。原本成绩优异的我，在“姐妹帮”的影响下，迟到，看小说，甚至逃课，我行我素。班主任陈来民老师看在眼里，多次找到我，循循善诱，给我打比方，讲道理，真乃晓之以理，动之以情。我听了进去，想改变，想上进，但成绩已经落下了一大截。陈老师利用周末休息时间给我补课，讲人生，谈理想，我心里暗暗下定决心，一定要把成绩赶上去，将来也要当一名像陈老师这样的中学教师。我变了，又恢复到了从前的勤奋和积极上进，重新回到了优等生的行列。陈老师后来告诉我，我是个与众不同的孩子，他从我的眼神里读出了坚毅，他知道我不会让他失望的。
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1000字 六年级 抒情散文珍惜我所拥有的师恩吕老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我知识的翅膀；假如我是击浪的勇士，那还是您给了我思考的力量；假如我是不灭的火炬，那依然是您给了我阅读的光辉！到了六年级，我的作文水平有明显的提高，别人都问我有什么诀窍，我笑而不语。但其实我明白，我的作文水平提高，吕老师是功不可没！吕老师对我的要求很高，我的作文水平在班上已经算得上是前列，但是吕老师还是经常为我“开小灶”，我知道吕老师是想让我的作文水平再提高！