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1000字 一年级 抒情散文那时，数字在我的生活中无足轻重，或有或无，或多或少，对我几乎没有什么影响。但不知过了多久，那些数字仿佛有了魔力，带了颜色，它们飞着不停地给我的生活上着色彩。78——绿色。拿到卷子，78分，一个不高不低，不好不坏的分数，使我可以平平安安地过日子。“你多少？”“78。”“还不错，可以了。”得到这类分数的学生，才敢于相互询问，而不至于触痛了彼此。
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1000字 高二 议论文当我们听闻到“同比增长”“环比增长”等词时，那些精确地罗列在那儿的数据总会让人轻易信服，或是在其中纠结，却怎么也无法将其撼动。诸如此类，“数字突破”所引起的波动日益扩张，我们每个人都应具一双慧眼来明辨它。戒骄戒躁，认清“数字突破”的本质。关于“数字突破”，我们或许早已耳熟能详，也有了不少见闻。它所反映的应当是从深入调查中挖掘有价值的数据，经过分析与整合之后的大体情况。因此，从某种程度上说，严密而准确的“数字突破”具有相应的科学性，客观反映了调查对象所处时间范围内的一定波动，为了解成败、作出变革打下了基础。然而，“数字突破”造假的事例却层出不穷，给社会造成了不良影响，成了公民们所头疼的问题，也因此，在日益的发展中我们应当认清“数字突破”的本质，不被表面现象所迷惑，要具有理性的辨析思维。
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1000字 初一初识“2”字，是在幼儿园吧。依稀记得，老师站在黑板边，用纤长的手指指着黑板上那个“2”字，告诉我们，这个字，读“er”，它像哪只小动物呢？“像只小鸭子”，不知谁说了一句，于是，课堂上乐开了锅，你一言，我一语地说开了。毛茸茸、肉嘟嘟的小黄鸭谁不喜爱呢？渐渐地，稚嫩的声音跟着老师开始整齐划一地读着“er”，一时间，喜欢上了这可爱的数字。殊不知，那时候小小的我们也是像小鸭子一样的，跌跌撞撞，用懵懂的眼神打量着周遭，对一切充满了好奇。