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500字 初三 书信我，是一朵云，一朵千变万化的云。我只有一个任务，那就是帮助人类。一天，我在天空中飘着，看见地面的人们在抢东西，你抢我的，我就打你一拳。我吓坏啦，得下去看看。于是，我化成一个小女孩，问啦问‘搏斗’中的一位，他说：“你不知道吗？这里闹旱灾，没粮食啦，大家正在抢树皮吃呢！”说完，他接着去抢啦。眼泪在眼眶里打转转。不行，一定要想个办法。
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550字 初三 书信我，是一朵云，一朵千变万化的云。我只有一个任务，那就是帮助人类。一天，我在天空中飘着，看见地面的人们在抢东西，你抢我的，我就打你一拳。我吓坏啦，得下去看看。于是，我化成一个小女孩，问啦问‘搏斗’中的一位，他说：“你不知道吗？这里闹旱灾，没粮食啦，大家正在抢树皮吃呢！”说完，他接着去抢啦。眼泪在眼眶里打转转。不行，一定要想个办法。
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1200字以上 初三 书信“可馨，你真的决定这么做了？这次任务会有很大的危险。”允浩哥对我说。（人物简洁：韩允浩，跨国际集团的继承人，由于两家父母相识的员，所以可馨和允浩从下就认识。“是啊，可馨，虽然爸爸也是警察，但你毕竟是我的孩子，我不希望你去送死，你知道的这个黑帮不简单啊，”老爸也加入了劝说我不要接这个case的行动。“你们都再说什么啊，不要这么小看我，好不好，虽然我是第一次接受任务，可是我相信自己的实力，放心，我不会让自己受伤的。
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1200字以上 初三既然任务驱动型的作文命题是冲着阐释性的话题作文开火的，那么我们作文训练的目标，就是从写作的各方面摆脱话题作文的阴影，强化对材料作文任务驱动本质要求的认知，真正把提出问题、分析问题和解决问题这样的论述文普适写作思路落到写作的实处。而这一切基于一个前提：从整体上理解材料，强化读材料的整体意识。材料作文与话题作文，最本质的区别是前者是以材料整体的内涵为题意范围，而后者是一个开放性的话题，前者有实实在在的话语情境，而后者没有。但多年来，很多学生在面对材料作文题的时候，依然采用是话题作文的审题和立意方法，从材料中抠出一个关键词作为话题，或者给材料强行扣上一个话题进行立意，写出来的文章和材料的整体内涵风马牛不相及。
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550字 初三 叙事我的任务当老师公布完成绩，我愣了一下，然后才意识到放寒假了，我想，该怎么去把握这些时间呢？午后，我倚窗凝望，静静的思考，之后，我列出一张表单。1、首先当然是要把作业写完啦，要认真一点，静下心去完成。特别是数学这项弱科，更是要加强练习。2、老师建议我把字写得更完美，我当然要谨记师诲，认真的观察庞中华大师的字体，再好好练习，但不能一味的去印字帖，而是去学习他们的字体，再融合自己的风格，做到尽善尽美。