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750字 初三喜怒哀乐，像调味品一样改变着我们生活的味道。怒，也是其中必不可少的一部分，少了它，生活也会变得单调无味。生气，是我们的权利。龙应台就曾发表过文章《中国人，你为什么不生气》。尽管中华名族为“礼仪之邦”，注重修身养性、以德服人，但我们需要生气，要勇敢地站出来，大声说：我很生气！南唐最后一位君主李煜，在国破家亡时并没有生气，没有反抗，被关入小楼之中，整日对着庭院伤心落泪。你为什么不生气？你的懦弱让你成为了亡国奴，失去了自由，受后人的耻笑。何不生气，带上所剩无几的兵力去和敌人作最后一次较量？战死沙场，赢得身后美名，岂不快哉。正是由于你的懦弱，才让自己受制于他人，在施舍中苟且偷生。不如真正生一次气，让所有人都知道，你是有骨气、尊严的。
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1200字以上 初三 记叙文想一想，在一个只能装十只鸡的笼子里塞进一百只鸡，会是什么光景？”台湾。就是这样一个笼子：你与我。就是这笼子里掐着脖子、透不过气来的鸡…… 如果你住在台湾，如果你还没有移民美国或巴拉圭，如果你觉得你的父母将埋葬于此，你的子女将生长于此，那么，这是我给你的一封信。 写过《中国人，你为什么不生气》之后；有些人带着怜悯的眼光，摇着头对我说：生气，没有用的！算了吧！
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600字 初三 记叙文今天，星期二，天气不怎么样，灰蒙蒙的，而我们的心情也不好，因为老师生气了。本来在我们要离开母校的最后两个月里应该充满欢乐、充满笑声，可是今天只有压抑的心情和沮丧的面孔。今天早自习，学校广播纪律问题，我们班的纪律红旗88了，大家都没有说什么，因为广播还没有结束，老师还没有张口，所以大家谁都不敢轻易发表意见。
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600字 初三 散文或许在这样一个无人杂乱无车马喧，而有鸟啼花香，有山风清凉等的美的环境下，才更适合于写文抒意。炎夏清晨，五点天便明朗起来。提笔携书，脚踏水露面迎清风，随即便脱离了这灰色的《旷谷生气》或许在这样一个无人杂乱无车马喧，而有鸟啼花香，有山风清凉等的美的环境下，才更适合于写文抒意。炎夏清晨，五点天便明朗起来。提笔携书，脚踏水露面迎清风，随即便脱离了-这灰色的水泥钢筋铸成的
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900字 初三 叙事本来跟历史老师说好了，下午的第二节音乐课由她来上的。毕竟，快考试了，很多要求背的科目因为时间仓促，不得不占用一些无关紧要的体音美等课才有可能复习完。可上午的第三节过后，在办公室门口碰到郝老师，她一脸怒气冲冲的样子，朝我说道：下午的课我不上了，你该给谁给谁吧。我问她怎么了，她接着说：我刚在％班上了一节课，学生认为不是我的课，根本不打我的摆，上课也不好好背，让我生了一肚子气。今天再上你们几个班的课，还不要我生够气吗？我可真不能再那样生气了！
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1200字以上 初三 记叙文在昨晚的电视新闻中，有人微笑着说：“你把检验不合格的厂商都揭露了，叫这些生意人怎么吃饭？” 我觉得恶心，觉得愤怒。但我生气的对象倒不是这位人士，而是台湾一千八百万懦弱自私的中国人。 我所不能了解的是：中国人，你为什么不生气？ 包德甫的《苦海余生》英文原本中有一段他在台湾的经验：他看见一辆车子把小孩撞伤了，一脸的血。
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1200字以上 初三 散文于丹在中央电视台“百家讲坛”做了一期节目《论语感悟》。其中这样一句话让我眼前一亮：“真君子从不攻击他人，只会拓展自己。”仔细想想：在我们的生活中，像这样的“真君子”还真的不多。于丹的话，进而给我一个启示：千回生气，不如一次争气。首先，生气不仅无济于事，还会使人丧失前进的动力，而争气则正好相反。这让我想起了爷爷的故事：
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500字 初三 记叙文今天，我班的午休成绩是分，没有得到满分，令我很生气。为什么呢？原因是这样的，大家在午休时,应有两个同学负责检查地面卫生，把掉在地上的纸片儿捡起来，轻轻地用拖把把地面拖干净。可是今天值日的两个人很不负责任，既不捡纸片，又不拖地，还追逐打闹，并不时发出尖叫声，弄得教室里的同学不能好好的午休和写作业。这时，有几个同学出于好心站起来劝阻他们。
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1200字以上 初三 读后感有幸得以拜读台湾女作家龙应台的大作《野火集》之三《中国人，你为什么不生气》一书，读后感慨殊深，余味犹在。虽然龙应台的作品我还是首次观阅，但阅后却让我产生了深深的振撼，内心无比激动；心情久久澎湃不已。首先作为一个中国人却敢于道出咱们中国人的国民综合素质低以及人性上极为偏狭自私的弱点而感到钦佩。但是从她的字里行间也不乏看出她那浓浓赤子心和悠悠爱国情。
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1200字以上 初三 记叙文一个人的人格成长，受家庭影响最大，而家庭的观念又被社会上的风习和制度所支配。这里仅从家庭与个人这个关系面来看中国人为什么“不生气”。 中国人常说“自己”叫“自家”，研究中国社会的学者也认为中国是一个以“家”为中心的家族社会，所以家族的观念左右着个人的行为，家族长辈根深蒂固的想法自然成了个人立身行事的不二目标。