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650字 五年级 读后感读一首好诗，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。重读余光中的《乡愁》，我才真正体会诗中那浓浓的乡愁。对于一个常年漂泊海外的游子，“乡愁”便是他们心中永恒的主题。几笔平素的语言中，渗出的是浓浓的乡愁。小时候，一张小小的信笺寄去了对母亲的问候，带去了一份乡愁。长大后，一张窄窄的船票，那是与新娘的相聚，载去的是一份离别的乡愁。后来啊，一方矮矮的坟墓，是那割舍不下的心，是那深厚的情愁！游子的心，谁能读懂，这简练的语言中又浓缩了多少的情感！从小时候的乡愁到现在的乡愁，同样的乡愁，不同的心情！从思乡、思亲升华到思念我们伟大的祖国。那一湾浅浅的海峡，隔断了大陆和台湾，但是它又怎能隔断两岸深情的呼唤、企盼和守候呢？那一声声从心底发出的呼唤，对大陆、对祖国母亲的呼唤，对渴望祖国统一的呼唤，将怎样震撼着中华炎黄子孙的心啊！
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900字 六年级 散文今日有幸拜读余光中老先生的经典作——《乡愁》，偶有所感，遂作此篇。乡愁，是什么？在余老先生的作品当中，乡愁是邮票、是船票、是那一方矮矮的坟墓，是一湾浅浅的海峡。虽说都只是物品，却寄寓了海外游子的绵长乡关之思、浓浓的思乡之意。说来惭愧，鄙人离家已二十载有余，到了现在，竟然已经鲜少思乡了。并非对故乡不怀念，也并非太过爱恋现在的现生活，而是因为乡愁早已融入进了我的生命。
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650字 六年级 状物乡愁，绵绵不绝乡愁在它最基本的含义上是对于故乡（包括出生地或者祖籍地）的怀念。那么，乡愁对于漂泊在外的游子来说，几乎是无处不在的。如果让我们想几首思念故乡、亲人、家或祖国的诗，我们都会想到《静夜思》、《回乡偶书》、《九月九日忆山东兄弟》等诗。是的，这些就是漂泊在外的游子由于深切思念家乡，而写下的这些诗。
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600字 六年级 书信我生活在美丽的“鹭岛”厦门，台湾这两个字对我来说并不陌生，它和厦门岛只隔着一道浅浅的海峡。来到海边的时候，我总要攀上日光岩，去眺望那祖国的宝岛台湾。去年我们学校组织了“投放漂流瓶，诉说乡愁情”的活动。同学们把自己对台湾的思念，想要对对岸小朋友说的话写成信，再制作一个精美的漂流瓶，把信放进漂流瓶里，然后由少先队代表到海边投放漂流瓶，向对岸捎去一片真情和那浓浓的乡愁。
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650字 六年级 叙事我生活在美丽的“鹭岛”――厦门，台湾这两个字对我来说并不陌生，它和厦门岛只隔着一道浅浅的海峡。来到海边的时候，我总要攀上日光岩，去眺望那祖国的宝岛――台湾。去年我们学校组织了“投放漂流瓶，诉说乡愁情”的活动。同学们把自己对台湾的思念，想要对对岸小朋友说的话写成信，再制作一个精美的漂流瓶，把信放进漂流瓶里，然后由少先队代表到海边投放漂流瓶，向对岸捎去一片真情和那浓浓的乡愁。
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450字 五年级 散文故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起，故乡的面貌却是一种模糊的怅仿佛雾里的挥手别离，离别后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去，乡愁，余光中，。小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头；长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头；后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头；而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头，；棵开花的树，席慕容，如何让你遇见我，在我最美丽的时刻，为这，我已在佛前，求了五百年，求他让我们结一段尘缘，佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁，阳光下慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望，当你走近，请你细听那颤抖的叶是我等待的热情，而当你终于无视地走过，在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，是我凋零的心，错误，郑愁予，我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落，东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚，跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我答答的马蹄声是雒览龅拇砦？我不是归人，是个过客20世纪20年代？
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500字 五年级 叙事每个身在外地的人，似乎都有这么一种感觉，在故乡，似乎觉得生活那么平常，可身在外地，却又觉得那段故乡的日子是最美好的时光。每个身在外地的人，也会对故乡的那么一样东西而魂牵梦绕，天天想天天念。或许是因为乡愁。我的家乡在兰州，每天一碗兰州牛肉面是雷打不动的。吃惯了家乡的牛肉面，即使是身在外地，也仍旧思念着那一碗喷香的面，思念着“来个牛大碗，要细的”那朴实的乡音。