教师作文开头(10篇)
  • 900字 一年级 状物
    在这里有师资一流的教师有朝气蓬勃的学生在这里有汇集了各国风景名胜的地博园有种植了各地奇花异草的生物园在这里有我们最珍贵的回忆有我们最难忘的初中生涯有我们最知心的朋友在这里有我们军训时那难忘的辛劳有我们初三这艰苦的最后拼搏在这美丽的校园里有情有义有苦有乐但更多的是汗水洗过的风采教师种子我的思想在你的呵护中发芽
  • 1200字以上 一年级 状物
    听到新闻里有人说要为教师减负,说现在的教师压力太大、工作太多,初听时感到一阵高兴,后来说到这样才能让学生减负时,不由心里又是一凉。看来,为教师减负是假,为学生减负是真。殊不知,应当反过来说才对:只有把学生的负减下来,教师的负才能减下来。这样一来的话,才是真正考虑到了教师过重的负担了,才真正把教师的身心放在前头了。
  • 1200字以上 一年级 议论文
    现在各个学校都把教师、学生的文章发表放在了一个很重要的位置上,可能是出于对学校的宣传的缘故吧,考核时常常要将此挂起钩来。因为它的可见性、实物性、有效性,在考核时也简便易行,不用管理者太伤脑筋去费思量。而且由于有些学校将论文发表跟教师的职评挂钩,弄到后来,花钱登论文的不在少数,据说是一千元左右一篇。教师投稿,实属不易。
  • 1200字 一年级
    20XX年 X月X日 天晴今天是9月10日,也是一年一度的教师节。我们班的一些同学都特地送了花给老师,老师当然很开心,但是作为同班同学,因为忘记了,所以我和几位同学没有带,我感到很内疚。历史经验告诉我们:“百年大计,教育为本,国家落后,就要挨打”,只有教育才可以强国。但教育是依靠老师努力实现的,所以,老师对国家的人才培养十分重要。为此,联合国教科文组织和一些国家都设立了教师节,目的就是为了表达国家和人民对老师的尊敬和爱戴。
  • 1200字 一年级 写景
    教师喜欢看什么?如果你去问他们的话,基本上没有人会说看爱教育书刊的。教师作为一个专业性很强的职业,照理说应该有很高的职业意识,教育理论和教育意识都应该是很强的,阅读教育类书刊是理所当然的事。但事实上,全国而言,究竟有多少教师是喜爱阅读教育类文章的呢?有一些人,属于非看不可的,那是没办法,如果让他们自由选择的话,也会说爱看一些时下流行的杂志刊物,或者人文时事,或者艺术人生,或者自然科技,很少会主动地关注教育书刊,只有当他们要向别人摆谱的时候,就非得“深入”地研究一下教育理论,了解一些教育时事和动态,再揣摩一些教育概念。
  • 800字 一年级 叙事
    1985年9月10日,全国的教师们迎来自己第一个教师节。1981年3月,中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上,中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案:案由:建议确定全国教师节日期及活动内容案。提案人:徐伯昕吴贻芳史念海李霁野张明养叶至善徐楚波郑效洵马力可霍懋征葛志成方明巫宝三张景宁叶圣陶雷洁琼柯灵(注:原件签名顺序)
  • 550字 一年级 观后感
    观看了这个节目,其中很多情节令我深受感动,留下久久回忆。善良朴实的乡村教师对工作的执着与博爱,印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献的精神品格:我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的生活极为贫苦,生活条件非常艰苦,他们都是凡人,他们也有妻子儿女,也很想回家陪陪自己的妻子儿女,但是当面对那一双渴望的到知识的眼睛,他们选择了坚守自己的岗位,在这样的环境下教书育人,坚持一年两年不困难,难得的是他们这样做了一辈子,他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园,他们在用自己的行动表达了对工作的责任。
  • 1200字 一年级
    风格,给人一种高雅的感觉,如果一种态度、方式、习惯,冠之以风格的话,那就像个性一样让人明确了。教师的课堂教学风格,就是指一个教师在长期的教学实践中形成的技能、技巧的合理组合和运用,体现着教师个人一贯的稳定的教学心理品质。不同的风格,给听课者不同的感受,也给学生不同的收获。风格无高下之分,无优劣之别,但由于个人的爱好不同,可能会对不同的风格有不同的喜好倾向。
  • 500字 一年级 写人
    童年时期,有一个人使我终身难忘。她是一位平凡的幼儿园教师。但却教会了我很多道理,让我懂得了怎样做人,让我知道了在人生的道路上怎样才能走得更好。有一天,我和一个同学在玩滑梯。上滑梯的梯子很小,一次只能上一个人。我们同时道路梯子前,谁都想先上去,可偏偏谁都不让。接着就吵了起来。我们两个越吵火气越大了。结果打了起来。
  • 800字 一年级 记叙文
    最近认真拜读了刊登在《辅导员》杂志上的一篇调查报告。报告题为:《孩子,你快乐吗?——天津市“关注儿童快乐”调查报告》。该调查结果表明,孩子们在校期间的快乐,主要来自以下几个方面:1、同辈群体的情感认同让少年儿童感到快乐。2、丰富多彩的校园活动让少年儿童感到快乐。3、高素质的教师队伍让少年儿童感到快乐。