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550字 五年级 叙事生活在统计时代，每样东西都可以用来统计，比如说：统计人口，统计家具，统计年龄……生活在统计时代，每个人的爱好都是统计，我老妈更是个狂热的统计爱好者。老妈每天饭后都会开始每天必不可少的厨房统计工作。果然，半个小时之后，老妈走出厨房，说：“据统计，我们家有饭碗10个，碟子20个，汤锅3个，铁锅2个，汤瓢2个，饭瓢1个，筷子14根……大米15千克，食用油5升，酱油500毫升，生姜5克，大蒜3克……”
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1200字以上 五年级 叙事教学目标：1、知识与技能：能根据统计表正确绘制单式折线统计图。能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。2、过程与方法：通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。3、情感态度价值观：培养学生观察、分析数据和合理推测能力。体会统计在生活中的作用和意义。
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1200字以上 五年级 叙事7折线统计图【教学目标】1.根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。2.认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择适当的统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。【重点难点】1.认识单式折线统计图，会绘制单式折线统计图。2.会制作复式折线统计图。【教学指导】1.注意加强新旧知识之间的对比性和衔接。
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1200字 五年级 叙事认识扇形统计图教学目标：1．通过实例，让学生在真正投入数据统计的过程中，在解决实际问题的活动中，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。2．能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。教学重难点：了解扇形统计图的意义，从扇形统计图中获得尽可能多的信息。教具准备：多媒体课件、学具。
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500字 五年级 叙事星期天，我对家里的体温计发生了兴趣。于是，我在不同的时刻量了自己的体温。早上8时，我的体温大约是36。7度；上午10时，我的体温大约是36。9度；中午12时，我的体温为37。1度；下午2时，我的体温大约是37。2；下午4时，我的体温大约是37。3度。我将统计的这些数据，制成了折线统计图：我看着上面统计图，害怕起来，问妈妈：“我是不是生病了？”