统计作文结尾(10篇)
  • 1000字
    三是继续依法联合开展统计执法大检查。要密切与县监察局、县法制办的联系,从方法上、措施上细化统计执法大检查工作,使之能在加强统计内部监督、改善统计外部环境上发挥更大作用。同时,将统计执法大检查与统计业务有机结合起来,20xx年重点对相关部门履行统计职能不到位、统计数据质量不高、统计数据报送不及时等方面加强统计检查工作。统计局工作
  • 1200字以上 一年级 应用文
    2.既放手让学生开展统计活动,又及时给予指导。学生有了统计愿望,就会主动地分类、计数、比较。为了让学生学到初步的统计知识,学会简单的统计方法,教材不失时机给予指导。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
  • 550字 五年级 叙事
    回到家,老妈正在统计为我做一个奶油蛋糕需要多少材料,好一会儿才统计出需要蛋糕250克,白奶油300克,其他奶油100克。老妈统计完了,开始做蛋糕,我的耳朵终于清静了一会儿。很快,蛋糕端上来了,老妈还为我端来了一杯茶水,我狼吞虎咽地吃掉了蛋糕,准备躲进房间里看书。哎,你别晕呀,老妈又进了卫生间,继续她的“统计工作”了。
  • 1200字以上 叙事
    尝试分析。想一想,曹荣同学为什么要写这篇调查统计呢?原来他是想通过这篇习作,告诫大家要注意用眼卫生。为此,他在习作中分析了三种不注意用眼卫生的情况。我们在习作中,也应该学会对调查统计数据作出分析,可以提一提建议,可以谈一谈感受,也可以尝试作一点议论。当我们把这篇调查统计写出来后,你会觉得自己做了一件了不起的事情。有可能的话,可以把自己的调查统计寄给相关的单位、人员,也许你的调查分析会引起更广泛的关注呢。
  • 1200字以上
    25、加强统计文化建设。坚持把弘扬求真、奉献、团结、创新的统计精神和促进统计事业的发展紧密结合起来,积极组织开展各种健康有益的活动,提升统计人的素质和思想道德修养、丰富统计人的精神内涵、激发统计人不断创新的原动力,在全市统计系统树立一种高尚的理想信念、价值观念和行为准则,构筑团队精神,凝聚团队力量,提升团队的生命力、凝聚力和竞争力,努力营造开拓进娶敢于奉献,实事求是的统计氛围。统计工作要点
  • 600字
    回到家,老妈正在统计为我做一个奶油蛋糕需要多少材料,好一会儿才统计出需要蛋糕250克,白奶油300克,其他奶油100克。老妈统计完了,开始做蛋糕,我的耳朵终于清静了一会儿。很快,蛋糕端上来了,老妈还为我端来了一杯茶水,我狼吞虎咽地吃掉了蛋糕,准备躲进房间里看书。哎,你别晕呀,老妈又进了卫生间,继续她的“统计工作”了。
  • 500字 初二 叙事
    7、感悟学习的快乐和收获知识的喜悦。教学重点:1、会看折线统计图,并能根据折线统计图解决简单的问题和提出问题;2、根据给出的信息,正确完成折线统计图的绘制。教学难点:1、在分析数据的过程中,体会统计在生活中的作用和意义;2、根据数据,正确完成折线统计图。课时安排:折线统计图的认识1课时绘制折线统计图4课时
  • 1200字以上
    下半年,我们将继续在上级的正确领导下,紧紧围绕农业统计职能的履行和发挥,按照“编制计划,切实可行;提供信息,准确可靠;农情调研,经常深入;事务管理,系统规范;为农服务,热情周到”的工作要求及服务承诺,从严要求,从细微处做起,进一步加强工作的计划性、系统性和规范性,努力提高农业统计的组织程度和工作水平,提高农业统计数据的时效性和准确性,积极主动、开拓创新,认真做好规划计划、农情信息统计、生产调查分析、事务管理的各项工作,为全市的农业生产和农业经济的发展作出我们应有的贡献。农业统计工作
  • 1200字以上
    医院统计工作人员必须支持实事求是的原则,如实反映客观实际,保证统计数字准确、可靠;要主动地为领导提供统计资料,根据医院改革、中心工作、领导意图、存在的主要问题以及出现的新问题、新情况及时进行调查研究、分析预测,为医院领导科学决策提供有用的信息。另外,统计资料不仅要求完整,还必须配套,也就是说一份有价值的统计资料,必须同时包括:既有宏观信息,又有微观信息;既有纵向信息,又有横向信息;既有定量信息,又有定性信息;既有定期信息,又有典型、专题信息。
  • 1200字以上 五年级 叙事
    在教学中,我一方面注意突出单式折线统计图的特点,引导学生进行思考;另一方面还启发学生根据自身的生活经验,让学生观察单式折线统计图,说一说你在生活中见过的折线统计图,并播放生活中的统计图,从图中得到信息,提出问题、解决问题,结合有关的单式折线统计图,谈体会、说感受、提建议。让学生在分析和交流中,进一步加深对单式折线统计图的认识,逐步提高识图和用图的能力,进一步培养学生的统计意识。