-
600字 六年级 说明文时间是难以触摸的，时间在你的每个动作间迈着大步，时间难以触摸。时间经常被人们忽略，时间就像一个孩子，一个顽皮的孩子，它总是在人们之间闪过，望着众人因浪费时间懊悔不已，时间，又得到了快乐。我心里想着：我们为什么不能触摸时间呢？时间是无形的，又怎么能触摸呢？事实上，我们已经触摸到了。在公园里，我们总是会看到爸爸妈妈带着自己的孩子去玩耍，不知不觉中，时间就从他们的快乐中溜去，孩子在不知不觉中，就触摸到了时间。
-
700字 六年级 记叙文微风轻轻的拂过大地，将生命的希望播撒在人间--这是春天的希望；阳光炙烤着大地，将生命的欢悦释放在水中--这是夏天的躁动；落叶徐徐地飞舞，将生命地辉煌展现在空中--这是秋天的清凉；大雪肆虐地飞扬，将生命地顽强表演在雪中--这是冬天的狂妄。这都是自然地表达，也许是愤怒，欢乐，亦或是一种忧伤。流星划过夜空，文人用语言触摸了自然；瀑布飞流直下，诗人用诗句触摸了自然；美妙河山的壮丽，英雄用行动触摸了自然。
-
500字 六年级伸出手指去触摸，触摸世间万物，感受一切未知的人、事或物。触摸是一种体验，也是一种尝试。我有一双肥嘟嘟的小手，我用它摸到很多。但我摸过最粗糙的手，是妈妈那双干粗活的大手。妈妈的那双手，很大，大的可以把我捧在手中，那双手上除了老旧的不再嫩白的肉色外，只有因为操劳过度而生出的一条条皱纹，它们密密麻麻的都在慢慢的大手上，就静静的待在那儿，守着自己的“阵地”继续繁殖的……
-
450字 六年级阳光洒下的金光，照亮整片大地，为秋天果实丰收的季节制造点气氛，触摸秋天欣赏果实累累的丰收季节。我们走进了田野，里面的土壤，正在亲吻我的脚掌，有一丝骚痒我尝试着用手来触摸。突然我豪放的捏起一堆土，细细触摸，仿佛我就是在田野中的蚯蚓，在柔软的土地上自由快乐的穿梭着。突然，一缕微风唤醒了我，风一吹，田野中的麦子就随风的步伐一起向左向右的移动，它们好似正在翩翩起舞的仙女，在那里尽情舞蹈，自我陶醉。
-
550字 六年级 记叙文有人说：“世上最宝贵的不是金钱，而是时间。时间在你的每个动作间迈着大步，时间难以触摸。望着众人因浪费时间懊悔不已时，我的心中不由浮起一串问号：为什么不能触摸时间，要知道，世间万物都有其存在的形态呵！带着这个疑惑陷入了沉思直到有一天，我终于找到了答案。一定不能将时间白白浪费掉，所以要将时间用在合理的事情上。
-
1000字 六年级 读后感?浙江考生?陶渊明的诗句：“采菊东篱下，悠然见南山”，让我们感受到了他隐居田园的自在与宁静，不能不令人向往。而余秋雨的那句：“依我看，夜晚的景色除了月亮，就是万家灯火”，更令我欣喜，去欣赏那万家灯火的美，去触摸都市。?月亮那样遥远，那样宁静，那样纯洁，却在夜晚照耀着喧闹的都市。两者如此不统一，却又如此和谐。而那喧闹的城市犹如在教堂戴着耳机听摇滚一样另类。想去触摸，想去了解，为何如此神奇。?
-
500字 六年级今天我和爸爸妈妈弟弟一起去爬山，刚爬了没多久就闻到了股淡淡的幽香，我迫不及待的走上了山，这里绿化是分的好，好久没看到过这么漂亮的山。这里的花十分的多，品种也很多，颜色五颜六色，姹紫嫣红，我贪婪的吸着花香，越吸心情越好，我触摸了花朵，上面的露珠滴了下来，手十分冰凉，有一种清凉的感觉！我拜访了花儿，我们又去拜访大树爷爷，大树爷爷十分高大挺拔。我坐在大树上，仿佛我也是一棵树，我的脚变成树根，身体变成树干，手变成竖枝，头变成树冠。血液变成了树的汁液，我紧紧抱着大树，有一股树的味道，我好像与大树溶为一体，心灵相通。
-
1200字以上 六年级 抒情今天我为大家演讲的的题目是《触摸中华魂》同学们，从小学一年级开始，我就学会一句话：“我是中国人，我们都是中国人。”然而，越是长大，我就越觉得自己还没有学懂这句话。今天，在这儿，在这方演讲台上，我想问问所有的同学们，“你们了解自己的祖国吗？”也许你们会说：“当然！”然后扳着指头说给我听——我知道中华文明上下五千年，四大发明改变了世界；
-
900字 六年级 写景龙导尾，这是一个既熟悉又陌生的名字。也许许许多多的新广州人都没有到过这个地方，但又时常听别人说过。今天，我们就跟随着历史的步伐，走进弯弯曲曲的街道，去了解、触摸历史。龙导尾位于海珠区的西北角，原属番禺，是一个乡。龙导尾，就是被繁华都市包围的一个静谧的角落。走进龙导尾，就仿佛走进了一条“时空隧道”，你就可以在短时间内“穿越”到晚清和民国。
-
450字 六年级 叙事春天让人感觉心花怒放，万物复苏让大地的一切事物，景物都醒了过来。在这个阳光明媚的上午，我和表妹铭铭，妈妈一起去马鞍池公园触摸春天。我们乘上了车，车像小船似的一摇一晃的荡漾在水面上。我们到达了目的地，刚一进去一阵微微的清香把我们引入花坛。映入眼帘的是只五彩缤纷的花，大多是郁金香名目有许多。许多人在那里拍照呢！真漂亮我们不经的赞赏这美丽的花朵。这时我感到春天是美丽！