-
500字 五年级触摸是一种微妙和敏感的行为，我们触摸岩石，体会它的厚实坚硬；我们触摸流水，感知它的清凉温柔，我们触摸亲人的脸庞，感受那一份亲切和温暖。伸出手指，我们也许还可以触摸到神秘的心空和心灵。我触摸花朵，就可以感受到那一份勇气的力量。放学了，大家排好了队，准备去接送点。“哦，你看这里长了一朵小花！”一位同学指着台阶上的一朵小花讲道。
-
600字 六年级 说明文时间是难以触摸的，时间在你的每个动作间迈着大步，时间难以触摸。时间经常被人们忽略，时间就像一个孩子，一个顽皮的孩子，它总是在人们之间闪过，望着众人因浪费时间懊悔不已，时间，又得到了快乐。我心里想着：我们为什么不能触摸时间呢？时间是无形的，又怎么能触摸呢？事实上，我们已经触摸到了。在公园里，我们总是会看到爸爸妈妈带着自己的孩子去玩耍，不知不觉中，时间就从他们的快乐中溜去，孩子在不知不觉中，就触摸到了时间。
-
550字 初一触摸是一种微妙和敏感的行为，我们触摸岩石体会它的厚实坚硬；我们触摸流水，感知它的清凉温柔；我们触摸亲人的脸庞，感受那一份亲切和温暖。伸出手指，我们也许还可以触摸到神秘的星空，美丽的心灵……触摸文学，感受其中的乐趣，也是一件大有裨益的事情。我选择了与文学家一同散步，在那里，我伴随朱自清先生一同触摸那七十年前清华园的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘；让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一柱沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海……我的心灵在故园中得到启发，灵魂为之升华。
-
900字 四年级 写景当阳光穿过窗户，射在我身上，我会感觉到温暖。若是能触摸到它，该多好。——题记冷漠孤寂的冬天走了，送来了万物复苏的春天，一切，是那么美好!当那一缕缕温暖的阳光，透过窗户，照在身上，会感觉到格外的温暖。看，那缕缕阳光，似实似虚，让人捉摸不透。伸手，想去触摸到它，但它却像个顽皮的孩子在和你玩捉人游戏，在你的指间穿梭，让你捉不到它。
-
600字 初三触摸生命，触摸这水中的游鱼。浑浊的河水，飘散着各种化学药品的“香味”，一条条鱼无助地张开口呼救，甚至有的想跳出来，我触摸这只跳上岸的游鱼，触摸在生命最后一刻离开水的鱼，是什么让你远离你原本死也不肯离开的水中？是岸上的高楼大厦，还是歌舞倾城？你眼中充满了无助与无奈，还有些许感伤。传说鱼的记忆只有七秒，你临死前的七秒看到了什么，又忘记了什么……人类对水源的污染让你宁愿死也要离开水，你在生命最后一刻记住的是人类狰狞的面孔，触摸你的生命，我感受到了你的无助。
-
1200字 初一 散文穿越汹涌的人海，请让我带着一颗最平凡的心轻轻的触摸你可好？当第一声鸟啼唤醒沉睡的大地时，请让我轻轻地触摸你。这世界的万物都慢慢张开了惺忪的睡眼，小洲上的兰花伸了伸懒腰，在第一缕阳光下微微露出笑脸。嫩绿的小草积蓄力量冲破黑暗，从泥土里冒出小脑袋。冰封的河川已经融化，汩汩泉水唱着轻盈的歌，同潺潺小溪汇成一道向远方流浪。
-
500字 五年级触摸，是我们都会做的一件事情，情感是我们触摸不到的，但是我们可以用心灵去触摸，去感受。友情是我们触摸的第一种情感，可能，他在你需要帮助的时候帮助了你，但他能在生死攸关时来帮助你吗？不，不会，他会为了自己的性命放着你不管，当初说好“，有福同享，有难同当”到现在只是一句废话罢了，可能你到现在还认为他们是你永远的朋友，可是随着时间的推移，你们的友情被时间冲淡，到最后相见时才发现你们俩早已变为过去。
-
450字 初三触摸春雨，感受它那细柔的品性。春雨落在屋顶上，把屋上的瓦片刷得鲜亮；落在水中，打碎了灯的倒影，泛起层层涟漪；落在路面上，帮路面换了层皮，美丽极了！当你轻轻地触摸一下春雨，你会得到心灵上的欣然的安慰，春雨贵如油这句话一点也不假，沉寂着一冬的小草，它如饥似渴地吮吸着春雨，轻轻地触摸着春雨，感受了春雨的美好！
-
700字 六年级 记叙文微风轻轻的拂过大地，将生命的希望播撒在人间--这是春天的希望；阳光炙烤着大地，将生命的欢悦释放在水中--这是夏天的躁动；落叶徐徐地飞舞，将生命地辉煌展现在空中--这是秋天的清凉；大雪肆虐地飞扬，将生命地顽强表演在雪中--这是冬天的狂妄。这都是自然地表达，也许是愤怒，欢乐，亦或是一种忧伤。流星划过夜空，文人用语言触摸了自然；瀑布飞流直下，诗人用诗句触摸了自然；美妙河山的壮丽，英雄用行动触摸了自然。
-
500字 六年级伸出手指去触摸，触摸世间万物，感受一切未知的人、事或物。触摸是一种体验，也是一种尝试。我有一双肥嘟嘟的小手，我用它摸到很多。但我摸过最粗糙的手，是妈妈那双干粗活的大手。妈妈的那双手，很大，大的可以把我捧在手中，那双手上除了老旧的不再嫩白的肉色外，只有因为操劳过度而生出的一条条皱纹，它们密密麻麻的都在慢慢的大手上，就静静的待在那儿，守着自己的“阵地”继续繁殖的……