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550字 初一触摸是一种微妙和敏感的行为，我们触摸岩石体会它的厚实坚硬；我们触摸流水，感知它的清凉温柔；我们触摸亲人的脸庞，感受那一份亲切和温暖。伸出手指，我们也许还可以触摸到神秘的星空，美丽的心灵……触摸文学，感受其中的乐趣，也是一件大有裨益的事情。我选择了与文学家一同散步，在那里，我伴随朱自清先生一同触摸那七十年前清华园的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘；让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一柱沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海……我的心灵在故园中得到启发，灵魂为之升华。
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550字 六年级 记叙文有人说：“世上最宝贵的不是金钱，而是时间。时间在你的每个动作间迈着大步，时间难以触摸。望着众人因浪费时间懊悔不已时，我的心中不由浮起一串问号：为什么不能触摸时间，要知道，世间万物都有其存在的形态呵！带着这个疑惑陷入了沉思直到有一天，我终于找到了答案。一定不能将时间白白浪费掉，所以要将时间用在合理的事情上。
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550字 三年级 叙事今天，我们玩了一个十分有趣的游戏，名字叫“触摸游戏”。仲老师对我们说：“同学们，你们知道用手摸是什么感觉吗？”我们马上说：“触觉！”“对了！”仲老师随后把“触摸”写在了黑板上。仲老师让大肚子将军王祥宇上来做示范。还请了三个同学和一个超快嘴的陈晨。仲老师让他们把手伸出来，王祥宇一下摸对了三个，分别是：陈晨、孙五月、韦一，只有一个张生然没摸出来。
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550字 初三 写景春天是万物复苏的季节。春天里鸟语花香，春天里充满生机。难怪许多诗人和作家会赞美春天，画家会以手中的画笔来描绘春天。那么，我们是不是也应该在春天里有所感悟，触摸春天呢？在一个阳光明媚的早晨，我带着愉悦的心情从家里出发去触摸春天，首先我来到了我家楼下的小树林，这里的树木都很粗壮，繁茂的职业遮住了阳光的照射，在粗壮的大树中间还夹杂着几棵新栽上的小树，枝干是那么细，叶子是那么薄那么翠绿。
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550字 高一 散文犹记得，小小的我站在地图前，够不着，却执拗地伸出手，踮起脚尖，亲手触摸祖国那滚烫的热土，以我年幼而赤诚的心……先是上海，那最显眼的地方，黄浦江时而翻滚不息，仿在大声唱着颂歌，时而静谧，似在深度思考着什么，思考着什么？中国的未来吗？对中国的未来，它也许感受不到东方明珠熠熠生辉时，发出的光芒，那是怎样的一道曙光啊，它照亮了布满人们头上的阴霾，指明了祖国富强的道路，以它迅速的发展，向世界，证明了中国，能行！
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550字 初二 散文正是百花齐放的季节，一切都充满了活力。仰望天空，鸟儿正在自由的乱窜。此刻安静的心上划过一道美丽的弧线。春风拂面，她带起了树上的每一片叶子，跳起优美的舞蹈，仿佛耳畔隐约啊传来一阵动听的旋律。孩子们忙着放风筝，刚会走路的孩子跌跌撞撞，指点那五彩的风筝，表情如此粲然。我整天在花香中流连，谁都有一个属于自己的春天。我，要触摸春天。
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550字 初二 记叙文平顶山市实验中学8（6）班臧之仪一场暴雨，结束了夏天，唤醒了触摸不到的秋天。秋风来了。它穿过林荫，卷起了一片片黄蝴蝶，翩翩起舞后悄然落下。落在水上，激起一阵涟漪；落在手上，荡起一层层回忆。它又穿过田野，穿过果园，刹那间，菊花怒放，树上果实累累。小草却在秋风凌厉的脚步中渐渐枯萎，像一个病恹恹的老人，皱纹爬满了枯黄的脸。我能感觉到秋风，却触摸不到。
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550字 初一 写景爱，就像小狗的尾巴，如果温顺的躺下轻轻触摸，就会发现它一直一直追随。我小时候总会怀疑母亲对自己的爱，因为我不管选择什么，请求什么，决定什么……，她都会反对，母亲送我最多的不是洋娃娃、花裙子、温声细雨的呵护、大把大把的零用钱，而是令我最麻木的两个字：“不行”。五岁时，经过肯德鸡，撒着娇向妈妈要炸鸡腿和炸薯条，母亲却说：“不行！”结果到手的却是5角钱的肉菜包。
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550字 五年级触摸，是一种奇妙与敏感的行为，有促于心灵的沟通。——题记太阳高挂在空中，微笑地看着大地，那柔柔的光照到我的背上，轻轻爱抚着我。我徐徐走到草原上，望见了一条明如玻璃的白带——河！我如获珍宝地跑过去。“哗哗——”小河快乐地奔腾、欢唱着。我把小手放进河中，触摸流水。啊，河水冰冰凉凉的，调皮地把我的手包围了，让我有一种没法用语言表达的感觉。
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550字 初二 读后感每个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能得到别人的尊重，就一定能创造一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的五彩斑斓的世界，就像《触摸春天》里的盲女孩安静一样。春天来了，安静每天在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。我想一般盲人都是用一根竹竿探路的，小心翼翼地迈着步子，生怕跌倒。