-
600字 六年级 叙事期末考试即将来临，那些正在园丁们的浇灌下茁壮成长的幼苗，做好了接受“考试”的洗礼的准备。但对与分数，我似乎有很多话要讲，可一时却不知自己该说些什么……“考试”、“？分数”、“排名”，对于这些字眼，同学们并不感到陌生，考试似乎也成为了家常便饭。三日一小考，五日一大考。“分数”便成了我们最怕提到的两个字。考试后，成绩优异者沾沾自喜，成绩败坏者垂头丧气。分数对于我们来说真的那么重要吗？有什么办法可以避开分数这个话题呢？
-
900字 六年级“小明１２０分，小华１１５分……”张老师捧着一叠试卷，正向同学们满面春风地公布着数学试卷，一面扶摸这些同学的头，一面还笑着，说：“这么高地分数，都是他们平时勤奋学习的结果，我们应该向他们学习！”紧接着又是另一叠试卷，“王军５９分，李平４１分……”只见此时的张老师已是眉头紧邹，脸色晴转多云，口里还狠狠地说：“一个个都是笨蛋，瞧这分数……”老师念着，念着，脸色铁青，青筋暴出，吼道：“这就是你们的分数！这点分数能考上初中考上高中吗？”
-
800字 六年级 记叙文“小明120分，小华115分……”张老师捧着一叠试卷，正向同学们满面春风地公布着数学试卷，一面扶摸这些同学的头，一面还笑着，说：“这么高地分数，都是他们平时勤奋学习的结果，我们应该向他们学习！”紧接着又是另一叠试卷，“王军59分，李平41分……”只见此时的张老师已是眉头紧邹，脸色晴多云，口里还狠狠地说：“一个个都是笨蛋，瞧这分数……
-
700字 六年级 说明文分数，对于我们学生来讲，是至关重要的了，老师用分数来衡量我们——上初中，要分数；上高中，要分数；上大学，还是要分数。家长则用分数来要求我们——或诱之以利：“要是你能这回考到X分，我就……”或挟之以威：“要是低于X分，哼……”或定之以规：“这次你必须上X分！”而我们自己，也常常用分数在互相间做攀比。的确，分数有它不可低估的作用，从检验学习的角度来说，它具有一定的公平性和真实性，“分数面前人人平等”讲的正是这个意思。
-
750字 六年级分数，对于我们学生来讲，是至关重要的了，老师用分数来衡量我们——上初中，要分数；上高中，要分数；上大学，还是要分数。家长则用分数来要求我们——或诱之以利：“要是你能这回考到X分，我就……”或挟之以威：“要是低于X分，哼……”或定之以规：“这次你必须上X分！”而我们自己，也常常用分数在互相间做攀比。的确，分数有它不可低估的作用，从检验学习的角度来说，它具有一定的公平性和真实性，“分数面前人人平等”讲的正是这个意思。
-
500字 六年级 叙事分数无疑是最厉害的评判家，但这位评判家往往是最残酷的，学生必需付出全部努力，才能使他手下留情，但只有在知识与能力的基础上，分数才会满意。所以，我们一定要为有好成绩而拼搏。窗外风刀雪剑，西北风像一条条像凶恶的鞭子抽打着窗儿，寒冷的风透过一丝细小的缝隙吹到书房里，孩子呆呆的看着语文试卷上醒目的分数：76。陷入了沉思：为何分数一次比一次下降？
-
500字 六年级分数啊分数，我想对你说，你可知道你有多大威力？从小学一直到大学，你都是评判者、控制者。曾经有人为你奋斗，对你“钟情”，你主宰着他们一生的命运。很多人说你是学生的“命根子”。不错，在学校，你几乎成了评价学生的唯一标准。一个学生如果得到你的青睐，大队长、小队长、三好生等称号便会接踵而来；一旦被你遗弃，在老师和同学眼里便成了坏学生，便会被人看不起。唉！难道你真的是衡量学生好坏的唯一标准吗？
-
600字 六年级 写景分数啊分数，我很想对你说分数啊分数，我很想对你说，你可知道你的威力有多大吗？从小学到中学，从中学到大学，你一直都是评判者、控制者。曾有多少人对你“钟情”。你主宰着一个人一生的命运。很多人说你是学生的“命根子”。不错，在学校，你几乎成了评价一个学生的唯一标准。如果得到你的“青睬”，那么大队长、中队长、三好学生等称号便接踵而来；一旦被你“遗弃”，那么在老师、同学眼里便成了坏学生，会被人看不起。
-
500字 六年级 叙事俗话说得好“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”。的确，如今，生活在这个社会的小学生已经成了机器人，整天只知道考试，连睡觉也会梦见考试，爸爸妈妈在生活中不断地说：分数，分数！相信大家都有同感！“你怎么只考了这么一点分？啊？”“为什么这一题会做，却做不出来？”“明明能考满分的，就因为错了一道计算题！
-
550字 六年级“分数”，我们熟悉的不能再熟悉了……它向来就是我们学生的“命根”，没有了分数，就等于没有了一切，爱好、好处……只要分数远离了我们，什么都会离我们而去……也不知是谁立的“好规矩”：评价一个人的好坏都用分数，只要分数牢牢的握在手，你就成了一个德才兼备的好学生；只要你稍不留神分数从你手中溜走，你就立刻变成不择不扣的坏家伙……