分数
“小明120分,小华115分……”张老师捧着一叠试卷,正向同学们满面春风地公布着数学试卷,一面扶摸这些同学的头,一面还笑着,说:“这么高地分数,都是他们平时勤奋学习的结果,我们应该向他们学习!”紧接着又是另一叠试卷,“王军59分,李平41分……”只见此时的张老师已是眉头紧邹,脸色晴多云,口里还狠狠地说:“一个个都是笨蛋,瞧这分数……”老师念着,念着,脸色铁青,青筋暴出,吼道:“这就是你们的分数!这点分数能考上初中考上高中吗?”
长篇大论完了之后,张老师又从讲台下抱出一大捆书,脸上又恢复了那令人害怕的微笑,对大家说:“同学们,为了提高大家的思维能力,我特地为大家订了几套《数学热点题型》,请大家去做,明天晚自习交上来。”刚说完大家就瘫倒在桌子上,为了分数,做吧!我不得不放下手中的《考霸——化学》,把笔指向这本厚厚的资料。
正当我们在“题海”中做的天昏地暗的时候,穿着一身飘逸的连衣裙的微笑着走进来,她高兴的说告诉你们一个好消息,我刚才好不容易弄到几份《英语辅导报》,上面的题型与往届的考试题型很相似,希望大家好好的做一下。这次评分的成绩,还要算入这次月考的总分成绩呢!”望着眼前的报纸,那其中的“连绵不断”的英文字母犹如一个个幽灵在晃动,看得我脑袋都大了。唉!为了分数,读吧!我又拿起这份辅导报。
不知什么时候,语文老师夹着一大摞作业本站在讲台上,二话没说,在黑板上写下了“丰富的校园生活”的题目。完了!天塌下来了!我暗叫。果不其然,向老师扶了扶鼻梁上的眼镜,用那委婉而又仰扬顿挫的声调说:“从目前考试的题型来看,作文分数比重日上升,因此,我们一定要写好作文……”说完,他又描绘起丰富的校园生活:“瞧,我们的校园生活多么美好啊!我们在朝阳下沐浴,我们享受着老师的谆谆教诲,我们是朝气蓬勃的一代……”可我听着却很别扭,望着黑板上的题目,它仿佛大了,变大了,变成了“分数”两个大字,望了许久,我不由得想起了曾经看到过得一首诗:
时近考试伤吾心,万方多难所登临;考卷作文铺天地,老师脸色变晴阴;应试教育终须改,繁琐学习莫相侵;可怜学生甚艰苦,日暮仍为分数吟。
分数风波
昨天,我们这里发生了一件奇怪的事。
当天,老师把语文试卷发了下来。老师边讲,我们边听。“老师你把汪琰康的这题改错了。”突然一句话传我的耳朵。我马上闻声赶来。方圆把汪琰康的那题给我看了,果然,试卷上的“攥住”一词的拼音是而汪琰康写成了不一会儿,周围的人都知道老师把汪琰康的试卷改错了。有的同学问老师,有的同学让汪琰康改一下,有的同学说:“原来我比汪琰康分数高。”眼间,我们这组议论纷纷。我想:可能是老师改试卷的时候大意了吧!汪琰康见景一话不说。突然,一话不说的汪琰康说:“我自己会和老师解释清楚的。”可方圆还是不罢休(因为汪琰康比她考得高),她对老师说:“老师!你把汪琰康的试卷改错了!”但老师好像没听见。
“叮铃铃”下课了,这才停止了这场风波。
相似题目
-
分数分数,一个比我们还重要的东西。分数,我们炫耀的资本。分数,我们身上的包袱。分数,一个决定命运的东西。分数下来了,94,只差一分之遥,脑海里,一幅幅悬梁刺股的场面犹如放电影般,出现在我的脑海里,成多少次在复印卷子的路上,被雨水藽湿了脚,曾多少次为了一个难题想到深夜,曾多少次看见小伙伴们玩耍,停住了发痒的脚。从一个调皮捣蛋的假小子,变成了只会看书的书呆子。老天为什么要辜负我这个有心人?说我技不如人?我经常受到老师的表扬。现在分数成了我的包袱,分数啊:“我曾多少次为你流泪,我曾多少次握笔手酸的不能动弹,我曾多少次为了你在枯燥的书海里遨游。’’现在,老师的眼里多了疑惑,妈妈的眼里多了不信任,少了赞许。同学们的眼里多了藐视。窗外的风啊,请你带走这一切吧!300字 小学 叙事
-
分数爸爸,分数对您就哪么重要吗?分数比就您女儿的自尊还要重要吗?我迷茫了。这回考试我考得不太好,回到家我把分数告诉了爸爸,他对我说那你还有什么希望呢?这句话深深的刺痛了我的心。我这回考试是差了一点,但是还不是最差啊!离最差还有一大截,八十几分算最差吗?是啊,我没希望了,那你找个有希望的女儿来养吧。从小到大您真的关心过我吗?有一次你出差了,帮我买了一件衣服,可是那件衣服太小了我根本就穿不了啊!我考好了,你巴不得样全世界都知道,我考差了,你就责骂我,考差了,挨骂我也就认了,但是你用得着说我没希望了吗?你说这句话的时候你想过我的感受吗?你知道我有多伤心吗?那天我哭了,我好无助。我又不敢和妈妈说,我怕她伤心,我只能躲在被窝偷偷的哭泣。分数在你眼里比我的自尊还要重要吗?分数能说明我个人的素质吗?我考差了,我愿意吗?难道我就不难过吗?你想想我的感受好不好?在你眼里我到底算什么?分数,你到底是好还是坏?我该爱你还是恨你?爸爸,我在你眼里又算什么呢?我迷茫了。我真的要崩溃了,脑子里空荡荡的,什么都不想了,样时间冲淡一切吧用微笑掩饰悲伤。450字 四年级 记叙文
-
分数有句话说得很好“分分分,学生的命根。考考考。老师的法宝。”这句话对于我们学生来说,真的是特别适合。我最害怕数学考试,可是我更害怕发数学试卷的那天。因为我每次数学考试的成绩都是惨不忍睹。我已经很努力了,可是成绩就是非常不理想。我们的数学老师是班主任,真的是特别的尽职特别的敬业。我们每次数学考试的试卷基本上一天就能改完,第二天就发到我们手里。这节课,数学老师抱着一沓试卷来到了教室。这节课要公布数学成绩了。教室里的气氛顿时紧张起来,我原本晴朗的心情也一下子阴沉起来。我知道自己这次考试成绩肯定不理想。老师开始公布全班的考试成绩,我的心一下子提到了嗓子眼。念到我的成绩“61”,刚刚及格,真的很不理想。我听到这个成绩,真得很想哭,心里也难受的要命!看看班里其他同学,真的是“几家欢喜几家愁”,很多同学都和我一样,不敢面对自己的学习成绩,自己的考试分数。但是我们仍然要用分数来衡量自己的学习效果。所以,我们必须要努力,才能考出好成绩!400字 小学 记叙文
-
分数我们的数学老师有这样一个分数制:班里的所有同学分为6个小组,每个同学的表现都会加分或扣分,最后计算每组的总分,前几名有奖励,后几名要罚做作业。对于这样的分数制,老师一开始只是用班里的座位来分组,后来因为不公平,于是又重新分组,老师也是费尽了心思,保证每个组公平。但这一次,是使用组长自行选人,是轮流来的,也算公平。但有些小组长选的都是自己的好朋友,导致它们组每星期都是第一名。很多同学也因为这分数制而不断地加快作业速度,数学老师的一番苦心也起了作用。但,凡事有利有弊,语文老师发现,班里的同学争分夺秒,作业速度是加快了不少,但正确率有所降低,并且不少同学都将大部分心思放在了数学上,语文作业也经常无法按时完成。我也觉得,虽然这样的分数制能够很好的激励同学们,让大家努力学习,但速度太快,不讲究质量,也是很不好的一件事,比作业速度慢要差多了并且,这样的分数制也影响了同学们之间的感情。因为竞争太激烈,当遇到抄袭现象时,数学老师说:“举报有奖,对方组扣几分,举报的组就加几分。”于是,就有很多的同学举报,但没有证据,就经常吵架。而为此事,数学老师说,每个教作业和举报的人都要有自己的证人。可这又怎样呢?很多时候为了加分,这些证人都是毫无正义,诚信可言的。而且老师在上课时都不允许教作业这种情况,只能去问老师。而老师比较严厉,所以很多同学为此退缩,于是就拖啊,拖啊,不交作业。不仅如此,连组内都会发生一些状况,导致同学们的友谊越来越浅。我亲眼所见,一位组长大声对一位组员说:“你,学习也不错的,怎么不来教教她们,啊?就知道在那边玩!”而且还用手指抵着她的额头,几乎把她给弄蒙了。如此一来,同学们出去玩的时间也就少了。而且还有组长把组员全都叫来,一个个训斥:“你,待待待(三个不合格),怎么考的你!”“还有你,良良良,差一点点就到优了!”……我认为,这样的分数制虽然督促了同学们的学习,但我觉得弊大于利。这样的争分夺秒是我不赞同的。我明白,这是老师的一片苦心,我也知道老师是为了我们好,但是我觉得,我们不能这样因为分数制而变得这样的浮躁(用老师的话说),我们应该心平气和的学习,好好学习。分数,并不能代表一切。就算被罚做作业又怎样,做了作业是对自己好。这样的分数制仍然要继续改善才好,只有这样,我们才能真正为学习而学习。900字 五年级 议论文
-
分数钱钟书是我国著名的大作家,也是一位学贯中西的大学者。1929年夏,钱钟书高中毕业,报考当时的全国最高学府----清华大学,就在入学考试时,钱钟书拿到数学试卷,一道道数学题看起来像天书一样,他几乎都不会做,但迫不得已,就硬着头皮做了几道题,也不知对错。发榜的时候,钱钟书看到自己的数学只考了15分。而按照清华大学的招生规定,只要有一门课程不及格,就不予录取。他的数学考得这么差,应当说是一点儿希望都没有了。可是他的国文和英文成绩都是满分,当时的校长罗家伦看到钱钟书的英文、中文成绩俱佳,高出一般考生一大截,就决定打破常规,破格录取。正是罗家伦的这一次破例,成就了学贯中西的一代学者。250字 二年级
相关推荐
-
分数,分数麒麟中心小学 六(4)班 林雨萌 毕业班总是很辛苦的,堆积如山的作业写也写不完,没有一点点休息的余地。"中国的教育制度就是这样的吗?"我不禁想发出一声感慨。多少个夜晚埋头苦干,多少次写的手指发酸,都是为了那次小升初考试啊!当我们成为学生那天起,我们就注定为你笑,为你哭,亲爱的分数。老师一次又一次乐此不疲地发试卷,还美其名曰:”都是为你们好。”我也知道,考试对我们至关重要,可也用不着那么重视分数吧!?考得好的时候,笑靥如花;考得不好的时候,愁没苦脸。这不都是分数给予我们的感受吗?所有的学生都知道,考不好意味着什么。没错,那是一顿结结实实的揍。考得好了,迎接我们的会是父母的笑脸。于是,这就造成了条件反射,分数揭晓了回家的命运。我就搞不明白了,为什么一定要把分数看得那么重要呢?不管分数高低,只要学到了知识,弄懂了题目,不就足够了吗?分数,把学生们逼得那么紧张,让一张张本是洋溢着快乐的脸变得如此沉闷。要知道,考试固然重要,但那只是锻炼学生的机会,如果把分数看得比天还高,学生们就没有朝气了,成了一群只会死读书的书呆子,这难道就是社会期望的下一代吗?我对分数有着不同的看法。有次数学考试,试卷发下来了,望着前面鲜红的8,我露出一丝苦笑, 问君能有几多愁,恰似一道红叉卷上留啊。看来,回家免不了又要挨骂了。我漫无目的的走在回家的路上,想了好多好多。家长老师把分数看得那么重要,在我们的肩头上压上重担,就是因为分数,那个罪魁祸首!分数只代表过去,考得好了,不要骄傲,要一如既往,继续努力;考得不好,也不要灰心丧气,吸取经验教训,争取下次考好。关键是,只要从错题中学到了知识就行了,用得着一次又一次为了那该死的分数而被批评吗?分数啊分数,唉。。。。我想想全中国呼吁:不要再把分数看得那么重要,学到知识才是最重要的!!650字 六年级 议论文
-
分数“小明120分,小华115分……”张老师捧着一叠试卷,正向同学们满面春风地公布着数学试卷,一面扶摸这些同学的头,一面还笑着,说:“这么高地分数,都是他们平时勤奋学习的结果,我们应该向他们学习!”紧接着又是另一叠试卷,“王军59分,李平41分……”只见此时的张老师已是眉头紧邹,脸色晴转多云,口里还狠狠地说:“一个个都是笨蛋,瞧这分数……”老师念着,念着,脸色铁青,青筋暴出,吼道:“这就是你们的分数!这点分数能考上初中考上高中吗?”长篇大论完了之后,张老师又从讲台下抱出一大捆书,脸上又恢复了那令人害怕的微笑,对大家说:“同学们,为了提高大家的思维能力,我特地为大家订了几套《数学热点题型》,请大家去做,明天晚自习交上来。”刚说完大家就瘫倒在桌子上,为了分数,做吧!我不得不放下手中的《考霸——化学》,把笔指向这本厚厚的资料。正当我们在“题海”中做的天昏地暗的时候,穿着一身飘逸的连衣裙的English teacher微笑着走进来,她高兴的说:“Hello! everyone,告诉你们一个好消息,我刚才好不容易弄到几份《英语辅导报》,上面的题型与往届的考试题型很相似,希望大家好好的做一下。这次评分的成绩,还要算入这次月考的总分成绩呢!”望着眼前的报纸,那其中的“连绵不断”的英文字母犹如一个个幽灵在晃动,看得我脑袋都大了。唉!为了分数,读吧!我又拿起这份辅导报。不知什么时候,语文老师夹着一大摞作业本站在讲台上,二话没说,在黑板上写下了“丰富的校园生活”的题目。完了!天塌下来了!我暗叫。果不其然,向老师扶了扶鼻梁上的眼镜,用那委婉而又仰扬顿挫的声调说:“从目前考试的题型来看,作文分数比重日上升,因此,我们一定要写好作文……”说完,他又描绘起丰富的校园生活:“瞧,我们的校园生活多么美好啊!我们在朝阳下沐浴,我们享受着老师的谆谆教诲,我们是朝气蓬勃的一代……”可我听着却很别扭,望着黑板上的题目,它仿佛大了,变大了,变成了“分数”两个大字,望了许久,我不由得想起了曾经看到过得一首诗:时近考试伤吾心,万方多难所登临;考卷作文铺天地,老师脸色变晴阴;应试教育终须改,繁琐学习莫相侵;可怜学生甚艰苦,日暮仍为分数吟。900字 六年级
-
分数期末考试即将来临,那些正在园丁们的浇灌下茁壮成长的幼苗,做好了接受“考试”的洗礼的准备。但对与分数,我似乎有很多话要讲,可一时却不知自己该说些什么……“考试”、“?分数”、“排名”,对于这些字眼,同学们并不感到陌生,考试似乎也成为了家常便饭。三日一小考,五日一大考。“分数”便成了我们最怕提到的两个字。考试后,成绩优异者沾沾自喜,成绩败坏者垂头丧气。分数对于我们来说真的那么重要吗?有什么办法可以避开分数这个话题呢?众所周知,有了考试,便有了分数;有了分数,无外乎是句句夸奖与声声责骂。每次考试都是在紧张中度过,成绩发表后,要么一阵兴奋,要么就是叹息。埋怨自己当时为什么不会再细心一点。的确,分数间的竞争就是这样激烈,人生也正是如此。从目前的状况来看,分数早已代替了一切。一个人的好坏取决于此;一个人的素质取决于此;乃至于人际关系还是取决于此。分数在人们心中的地位就那样高贵吗?成绩不理想,就不是一个好学生了吗?被他取而代之的居然是我们身边的一切。我不愿在此表态。我也不知道该向着哪一方讲话。我只懂得,大人有大人的苦,学生有学生的累。无论到何时都要努力做好每一件事。只有在稳扎稳打的基础上,才会拥有更高的成就。不知为什么,我对分数有一种特殊的情感,一向被我讨厌的东西居然会使我爱上它。也许这就是分数的魅力之所在吧。正因为人生处处有分数的存在,才会是我们的生活变得绚烂多彩,才会是我们的人生路上多了些磕磕绊绊,才会使我们有勇气敢于挑战自我。600字 六年级 叙事
-
分数原来倒霉是一种病毒,一旦染上就很难医好。原来幸运是治病的药,却比后悔丸还难找。原来分数如此重要,一旦坠下,关心就变少。原来一分,可以横扫千军。原来一分,可以用爱衡量。原来幸运和高分站一边,他两样都拥有,脸上挂满喜气洋洋。原来倒霉和低分是难兄难弟,我不想拥有,却被勉强。脸上写满懊悔、颓丧。他站在讲台上,高举着奖状。我在下面,无奈地眺望。150字 六年级 状物
-
分数考试就要有分数,有了分数,就要给家长签字。考不好,一顿骂,接着,考试、学习、做题。现在,我们成了机器,只剩下分与题。我们的游戏,成为禁忌。体育课上的扑克牌,成为手中的笔。明亮的眼睛,加上一层玻璃。笑声变成哭泣。大人们,分数不代表一切,活力与欢乐,才是我们的心。让我们在快乐中学习。100字 六年级 日记
-
分数啊分数钜惠双十一,购课5折!邀请好友购课,每人可获90元返现 分数啊分数,我是多么喜欢你啊!因为我只要多得了你几分,我的面前就会到处出现笑脸,到处听到有人夸奖我,到处有人向我祝贺。你让我感到了光荣,感到了快乐,感到了自豪! 分数啊分数,我又是那么讨厌你!因为我仅仅少拿了你的一分,就会整天提心吊胆地走路过日子。那个时候,父母的脸会变得非常不好看;老人就会不停地唠叨,就会像那永无休止的“电视连续剧”一样,天天陪着我……为了你,我失去了多少个双休日。你害得我没有了自由,没有了一个做孩子时期的游乐天堂…… 分数啊分数,为什么你要在这世界上存在?为什么你要取走了我的一切?难道就是为了让人变成一个书呆子吗? 分数啊分数,我既爱你又恨你!350字 二年级 叙事
-
分数啊,分数分数啊,分数,你的威力有多大,你知道吗?你是我们的评判者、控制者、主宰者,你也是我的命根呀!有一次,在学校我考了个满分,哇!天哪,从此每天下课后,同学们都来找我讨论问题。以前,从不爱和我说话的同学也来找我出去做游戏,对我的那份热情,就是给我最高的礼遇,我高兴,我自豪,我连走路都一蹦一跳的,还总哼着小曲。老师见到我总是笑眯眯的,提起我也是赞不绝口。“谷庆珍进步多大呀!人家是怎么学的,你是怎么学的,今后评优、选班干部是要看成绩的。”老师一高兴,选了我当一个中队长。回到家妈妈跟我说话都像唱歌似的,眉开眼笑的。我说:“妈妈,今天我们去饭店吃饭吧。”“好哇——只要你高兴,什么我都答应你!”分数,你多么伟大呀!分数啊,分数,我曾因为你而当选班干部、上了光荣榜、上了报纸、得了小红花、得了大红证书、得了奖杯、得了奖牌。还有一次,我得了85分,天哪!别说有人主动找我玩了,下了课好像我得了什么瘟疫似的,连看我一眼都觉得很难,更别说有人跟我玩了。学校是这样,家里更叫难过。那可是亲爹亲妈呀!也没少给我冷眼。你猜他们是怎么对我的?妈妈把脸拉得老长,爸爸对我也是又叫又吼。妈妈说:“你以后再给我考这点分,我就不给你饭吃了。”啊——上次可以去饭店,这次连饭都不叫吃了。多么鲜明的对比呀!分数啊,分数,我想对你说,你的好坏构成了我生活中的喜怒哀乐,你的高低将决定我的命运啊!高分啊,我需要你,求求你,回来吧。500字 初一 记叙文
-
分数呀分数紧张而又激烈的考试已经结束,同学们暂时放下了心中沉重的“石头”,“五一”节回去玩了三天。可今天回到学校,一个个又开始愁眉苦脸、提心吊胆了、唉声叹气了。因为,考试成绩就要揭晓了。如果考得不好,那回家少不了一顿“竹笋炒豆腐”了。数学成绩是在上周五就发了下来,我考得不错,破天荒的得了个满分,真是太棒了。现在我就盼望着英语课的到来,好赶紧知道一下英语得了多少分。熬了第一节数学课,终于迎来了英语课。试卷发下来了,天哪我不敢相信自己的眼睛,这是我的成绩?!可鲜红的数字是改变不了的。唉,回家又要挨骂了。现在我只好把希望寄托给语文。由于第三课合唱队的人排练,所以我没能知道语文成绩。一下课,我便直奔教室问同学。他们说分”。我听了,彻底地崩溃了,心里像被什么震了一下,愣在那儿。“你的语文分数是全班第一呢!”随后那个同学又说道。唉,我管它全班第一还是全世界第一呀!考不到妈妈规定的成绩就不好,唉——中午放学回家的路上,我脸上一丝微笑也没有,阳光在我的眼里也显得不灿烂,满眼灰蒙蒙的一片。平日几分钟就能走完的路,今天如同万水千山般连绵不断地走不完,两脚如灌了铅,一步一步地向前挨着。就这样磨磨蹭蹭了好久才到了店里,我颤抖着告诉了妈妈我的成绩,出乎意料的是妈妈没有骂我,只是教育我以后要认真,要更加努力……我“哇”的一下哭了,向妈妈保证期末考试一定会考得更好。分数呀分数,你让我以后学习可一定要更加细心啊……500字 五年级 记叙文
-
分数啊分数......“分数”,我们熟悉的不能再熟悉了……它向来就是我们学生的“命根”,没有了分数,就等于没有了一切,爱好、好处……只要分数远离了我们,什么都会离我们而去……也不知是谁立的“好规矩”:评价一个人的好坏都用分数,只要分数牢牢的握在手,你就成了一个德才兼备的好学生;只要你稍不留神分数从你手中溜走,你就立刻变成不择不扣的坏家伙……别人问去学校干什么,你就会大声的回答:成长!那该多好啊!可是,这完全是个空想……现在的学生上学就是为了挣分,人人必须像挣钱一样卖命、刻苦、努力……家长一开始让自己的孩子去学校目的是为了接受良好的教育,可不知都怎么的,一个个的思想渐渐开时扭转……所以就会出现“分分分,学生的命根……”老师也不会理解学生的苦衷,每天还要兑现“考考考,老师的法宝……”人人都说,老师和家长的心都是一样的,怎么不一样呢?都是为了分数。分数,可以决定很多:在家长眼中的地位,在老师眼中的地位,在同学眼中的地位,在亲朋好友眼中的地位……甚至可以决定一生的命运,考大学时需要分,并且是高分……总之,分的作用无处不在……因为分,未来还可以更加辉煌,可是我们并不愿意呀……有了分,在所有人眼中都有了地位;没有分,在所有人眼里就会不堪……分数啊分数……你害得学生好苦啊……可是这一切向谁去诉呢?为了我们的明天,为了家长的期望,我们还是要在学校里没完没了的挣分……五年级:胡宇航500字 五年级 叙事
-
分数啊,分数!我是一个平凡的小男孩,曾经“天不怕,地不怕”,但现在常为一件事而烦恼,那就是考试……记得一次数学考试,我一大清早便来到学校做好“上战场”的准备工作,“临阵磨枪,不快也光”嘛!拿到试卷后,我随意地瞟了一下,发现很简单,便急匆匆地演算起来。中午刚到家,妈妈便问我考得怎么样,我拍着胸脯说:“放心吧!这次试卷很简单,我一定挑着两个鸭蛋回来(就是得满分)!”妈妈听后十分高兴,立刻放下手中的活儿,兴奋地说道:“真是妈妈的好儿子,你要什么,妈妈都给你买。”我向妈妈要了多少样东西,自己都记不清了。我只知道,那一刻,我是世界上最最幸福的人了。下午,发试卷的一刹那,我却吓出了一身冷汗——只考了68分。回到家后,我怯怯地将试卷放在了妈妈的面前,我知道,一场“暴风雨”即将来临。果不其然,妈妈暴跳如雷,爸爸怒气冲冲,就连平日里最疼爱我的奶奶也摇头叹息,我一下子跌进了痛苦的深渊……分数啊,分数,你真的是衡量一个学生好坏的唯一标准吗?(全椒实小五〈3〉班 时星尧)指导教师:高永宁350字 初三 记叙文
-
分数“早餐”嘿嘿!每个人天天都得吃早餐――包子、面条、牛奶……可我们班上的“早餐”不同,是分数“早餐”,不信,请接着往下面看――我们的老师可是德育主任啊,要求可真是严厉死――每天早晨,我们都会有一次考试,不是语文就是数学。让我们班的同学“吃”不一样的“早餐”――分数“早餐”。这可就得看你有没有本事啊?天天考试,非把你的头考晕。当然,这早餐是由我们的分数而决定,下面请看周五的早餐。周五,照例由语文老师“霸占”。我们2个中队长和1个大队委进行本周小结后老师开始给我们上“早餐”――语文考试。题目很难,过了2节课还没有人交卷,最终,我鼓足勇气,走上了“刑场”。看见老师钩钩打个没完没了,在我后面又有几位于我“生死与共”的“同胞”被老师“打打杀杀”。考试时间到了,大家都交了卷。1节课后,老师终于宣读我们的成绩――“优生啊,是怎么考都考不倒!第一名――你们的班长,100分。”哇塞!终于逃过老师“奖赏”的“早餐”了――1根油条(“1”是否有点油条呢?)+2个洋葱圈。嗯嗯!这“早餐”的营养不低啊!“第二名,那就是你们的副班长,第二名――99分。”嗯嗯!2个粘不稳的巧克力卷卷心,美味啊,实在是美味!这“早餐”的营养价值也高啊,不错不错……“第三名,还是你们的中队长。不愧是中队长,96分,也不错!”嘻嘻,又是女生代表……我们班简直成了“超女班”嘛!呵,96啊?正好与她的出生年吻合啊,我看啊,就叫“纪念出生套餐”吧……“嗯嗯,终于有一个男生代表了,第四名――足球队队长,91分!”嘿!看来,重男轻女的世纪马上就要过去了,爽爽爽!91?嗯……卷卷心+油条?啊?这……这不是……不是我们足球队队长最喜欢的食物么?嘿!真有缘了!看来,咱们的这位男生啊,是很喜欢这个分数了?“上了90分的就是这四名同学,请其他同学把错题抄3遍!”李老师来了一个“河东狮吼”,其他同学个个垂头丧气,昏昏欲睡……看来啊,这分数“早餐”也是决定一个人有没有精神的“早餐”!800字 初一
-
关于分数考生由你而生,并在你的怀抱中茁壮成长;他们将整个青春甚至生命都献个了你,为了你苦,还算得了什么?从此你成了判断学生优劣的标准,成了孩子春天的雪花,成了我们生命的主宰,成了7一只可怕的恶狼。想象力、体力、时间、金钱…一切都被你没收了,从此大片大片的阳光被你拿走,大块大块的月色被你吞噬。你不闻学生的哀怨,无视父母的袋中的羞涩……其实分数本身并不是邪恶的魔鬼,只是它始终无法摆脱一个人的行为,这个人是很恨铁不成钢的老师,是望子成龙,望女成凤的父母,是一张薄薄的证书,是一个充满疲惫的未来。很多人贬斥书呆子,但事实上“书呆子”是我们每一个人梦中的“目标”,人人都希望自己能把语政英史地,数理化生倒背如流,所以贬斥书呆子的人最中轮为“败家子”、“不求上进”、“破罐子”、“无可救药”……青春是一首歌,拨动着人们的心玄,没个人都有着一个梦,在老师的“叽叽歪歪”中慢慢耘酿。“早恋”是一条新世纪的新罪状,罪因是影响分数。于是那些情窦初开的少男少女们统统被一棍打死,在分数的天堂中获得永生,但终于断了七情六欲;双双成仙……开个玩笑啦!无意间打断老师的话语,瞪着一双无辜的眼,承受一张拉得不能再长的脸,监护人又多了一项任务――到学校来“陪公主挨训”,原因是“上课打野,成绩如何上去?分数不够,高中如何跨得进?不进高中,不考大学,前途如何一片光明?”于是我拿着这个“理压四方”的定理,写下了一篇篇“敛讨书”(可不是嘛!专敛能讨好老师的话写)!保证永不再犯,发誓打碎那可爱的梦!噢…原来分数也等于未来…怪不得祖国的园丁们,哪怕是聪明绝顶者,也会怒发冲冠呢!看来应试教育还得抓!恩!没错!偶尔看到学生脸绽放的天真烂漫地笑容,也绝对跟分数沾不上什么边。吃力不讨好,哭还来不及;努力的结果,也是心安理得,不值得“跳到半空”、“大笑三声”…哭笑均表达不出内心的感情,只有那些天资聪颖,轻松得胜的奇才,才能不为分数所折腰。还有一个严峻的问题:那些低分层次的“蛤蟆”、“恐龙”们挺能周旋的,大都瞄了一个高分层次的MM或GG,为了缩小两人间的差距,于是“真正的爱情能鼓舞人”这句名言真正被验证了,“蛤蟆”、“恐龙”们玩命地周旋,分数节节开花,老师暗地里合不拢嘴:“如此周旋法,虽歪打必正着!”那些可怜的“单身一族”呢?只能整日忍受Sir的冷眼了。800字 高三 议论文
-
浅谈分数好久没有发表文章了,偶有兴致便想谈谈学生关心的分数。分数是什么东西?且听我慢慢和你说。说实话我这几天就是为忙分数,为了这看不见摸不着的东西忙了半个多月,忙到最后连我自己都不知道忙出了一个什么名堂,到是提心吊胆的混了半个多月。也不是说什么收获也没有,道是培养了我遇事不惊的心理态度。但是我就纳闷了,中国的教育方针难道是培养我们的心理承受能力吗?对此我十分不解,也懒得去解。因为小孩子永远不会理解大人,反过来大人永远不会理解小孩。自从我上小学以来,我的大部时间就和分数形影不离,虽说日久生情吧。我和这老兄生活这么多年了也不认识它,我真可谓悲哀啊。时间随着箭瞬间流逝,转眼又是一个学期末,老师要杀人,学生要自杀。总之学校蔓延着紧张的气氛我也被这气氛所熏陶,但我不想自杀且又不想被杀所以我就只能讨好分数,拿起书拼命的看,拿起题拼命的做,不知道的人还以为这孩子暂时性休克。其实也没人逼他,心甘情愿。其实内心心极极其的不甘情极其的不愿。但他为什么要这么辛苦?为了分数呗,中国人都知道。分数乃虚物,乃人们自己发明的东西。但人们对这个东西乐此不疲的追求着。为了这个无形的东西人们激动过。悲伤过。绝望过。愤怒过……就像演电视一样一遍又一遍出现在这大千世界中。最郁闷的是这虚物在关键的时候只有一次机会,小心还好,一不小心你就完了。即使你有一身的才华一不小心你就和要饭的没有什么区别了。即使你是一个读书的工具什么事情都不会做只要和分数哥俩好你就会成为人上人,这又让我多少有些不解,曾经有一个有趣的美国人做了一个有趣的实验:他在北京一所重点学校的一个重点班的60个学生做了一个匿名调查问题是:分数和能力你愿意得到什么(二选一)。调查结果一出来有55个孩子愿意得到分数,只有五人学生愿意得到成绩。又此可见中国学生对分数的无限向往之情和对能力的不屑一顾。而到了美国全校500人有480希望得到能力,只有不到20人希望得到分数。如此大的差别似乎也预示着中国和美国的未来……800字 五年级 议论文
-
成长的分数四岁年龄和妈妈牵着手走在街上。“孩子几岁啦?”迎面走来的一位阿姨问妈妈。“四岁啦……”“我五岁!”我仰起头,撅起嘴,望着那阿姨,神气地反驳道。七岁班级那个九月,我踏入小学的校门。人好多啊,每一层的走廊上都挤满了成熟稳重的家长和稚气未脱的孩子。先来到一个班门口,那名单贴得好高。妈妈把我抱起来,三个字的、两个字的名字清楚地印在白纸上,纸的上方写着班级。我用手指指着,搜寻着那个熟悉的名字。“走吧,妈妈,没有。”“这个也没有。”“在这里,妈妈,我在这个班!一年级七班!”抬起头,可以看到教室门上方挂着一个牌子,上面写着:一(七)班。我逢人便说:“我在一年级七班!”很快,我怀着好奇的心情进入七班,见到了七班的班主任,七班的同学……十岁分数十岁,我四年级。也就是在四年级的一次考试中,同学们普遍发觉自己的语文成绩开始下滑,大家都很沮丧,我也不例外。以往考九十多分的我退到了八十多分,这个分数在我当时看来是很低的了,和其他同学一样,我也埋头注视着自己的卷子沉思起来(现在回想起来,语文成绩变低很正常。要是我没记错的话,阅读题就是那个时候进入语文试题的,试题难度也开始加大)。十一岁星期四年级结束后的暑假连同下一个暑假之前的五年级组成的三百六十五天,大概是我记忆中最美好的一年了,那一年,我沉醉在舞蹈的美妙世界中。星期天是我和舞蹈相会的日子,我是那么眷恋舞蹈,以至于最迟在星期一就开始盼望着下一个星期天的到来。为了不再为星期天到来的缓慢而烦恼,我想了一个办法:星期一到星期三回忆上一次的美好时光,星期四到星期六对下一节课进行幻想,于是我每一天都浸在对舞蹈的联想或想像中。尽管如此,日子仍然过得比老牛拉的破车还慢。十三岁名次初一,我掌握了一种新的衡量自己学习好坏的方法——比较名次。入学后不久的期中考试我考了全班第一,年级第三(共四个班,每班六十多个人),我兴奋不已,喜欢上了排名。然而期末考试的大退步却让我大跌眼镜。……我一直在为名次而奋斗,精神状态也随着名次的此起彼伏而变化着……800字 初三 书信
-
报分数啦能力考试来了,该来的还是要来!望着老师一张张充满希望的脸,我是既紧张又有些忐忑不安。三门都考完了,终于到了宣布分数的时刻了!这节语文课,我们坐在教室里安静而又紧张地等待着老师的来临。突然,走廊里传来了一阵高跟鞋的响声,同学们纷纷探头张望。这时,同学们神态各异。有的头上渗出了密密的汗珠,看样子很紧张;有的忐忑不安,如坐针毡,看上去心神不宁;更有甚者双手合十开始祈祷,口中念念有词:“阿弥陀佛。”身旁的几位同学都在估分,有的则显得迫不及待,一脸的激动……“嗒嗒嗒嗒……”的鞋跟声越来越近了,声音由远到近,由轻至响。越来越近了,我的心跳声也越来越快。空气似乎凝固住了,在静得发愣的气氛中,我甚至能听见自己急促的心跳声……“砰!”的一声,把我的遐想打断了。王老师拿着一迭试卷,神情肃穆地走进教室。她平静的表情更让我平添了几分不安。莫非我们没考好?还是……我一个人呆呆地纳闷,越来越不敢再想下去……终于,报分数。“杨菁,96分,全年级第一名!”这句话使我悬着的心放下了。周围人的目光是多么不同,似乎一齐投向我,有的羡慕,有的嫉妒,有的喜悦,有的惊讶不已……这时,我偷偷地瞄了一眼我的竞争对手——吴峥,看得出,他的表情又多了几分失望。接下来的分数我都无心听了,内心充满了巨大的喜悦。啊,96分,考得最好,全年级第一,是多么令人振奋啊!“吴峥88分。”王老师的一句话又把我从胡思乱想中拉了回来。什么?吴峥才88分?我真怀疑我的耳朵是否打八折或有问题。可事实就是这样,可怜的吴峥大概是被撒旦盯上了,他把他无情踢到90分之外,那又有什么办法呢?数学、英语成绩的相继公布,我考得相当不错,总分第一,太棒了!我昂首挺胸地大步踏进家门,故意把试卷重重地放在桌上。父母表情变化之迅速令我咂舌却又在意料之中。父亲脸上道道皱纹霎时舒展,母亲的眼睛顿时变成月牙……哎,真是成也分数,败也分数;悲亦分数,乐亦分数啊!这个分数对于现在的我们来说,是凌驾于万物之上的。唉,真是“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根”啊!800字 五年级 叙事
-
1.0