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500字 小学 叙事天呐，听课，我晕，我吐，我倒。听到听课这两个字我浑身不舒服，我晕船，我晕车，我晕课。一向不爱热闹的我听到老师来听课，我都要驾崩了，不是我不愿意老师来听课，我是非常愿意的，教师那么大，他们来坐哪不好，偏偏坐我后面！这样一来我上课都不敢举手了，弄得我快得抑郁症了！现在是老师听课时间，学生上课时间，讲解员讲解时间。
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650字 六年级 叙事大家好，我是名人大家教授（也是校长），今天我要去哪班听课呢？一年级？二年级？不对哦，三年级？算了，去六年级吧，(听着怎么像小学？)好像只有四个年级哦，那就去四年级好了。“第一节是教学课，我是你们的数学老师，姓苟，你们叫我苟老师。”“狗老师好！”全班异口同声地答到。“回答的不错，（估计她脑子有毛病）我们来学第一个知识，11等于几？”“老师我知道，是0。”刘翔答道。“错了。”是3！”“NO。”“那就是-1。”张杰答道。“错了，还是我说吧。。。。”“汪！汪！”老师的哈巴狗豆豆叫道。“我亲爱的同胞，不对不对，我亲切地狗兄弟，不对不对——————豆豆！你回答错了！正确答案是1！”老师答。
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900字 高一 叙事暑假也能听课？没听错吧！是不是去补习啊？非也！非也！欲知情，请君捧杯茶，边品边听。中考结束后，我迷上了网上冲浪。一次偶然机会，我被“网络课程”几个字吸引住了。网上听课，新鲜！将要步入高一了，给自己充充电，何乐而不为呢？于是我抱着试一试的心态打开了网页，捣鼓一番后，总算是报名好了。两天后，我就接到了通知，当晚7点，Benson老师要给我们上课。
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550字 高三 叙事今天，学校举行了“新课程展示活动”。上午第三节课，将在我们班上科学课，据说，有好多老师来听课呢?选第二节课后，我就直奔科学教室。突然，迎面走来一个熟悉的身影，仔细一看，不得了，是爸爸?选往后一看，啊，是妈妈！糟糕，爸爸妈妈来听课了。平时爸爸对我管得可严了，常常说，如果我上课不认真就让我走着瞧。而妈妈，经常在我上课时偷偷地站在窗外看我上课，如果我表现不好，一到家里妈妈就数落开了：“上课不认真，长大后有什么出息呢?
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1200字以上 高中 叙事作文试听课流程一、流程简述：预约登记：1、确定班型、教室、教师、时间段，开始预约。2、规范填写信息，学生姓名须用原姓原名，不能用同音字替代。3、咨询人数达到10人以上，电话预约到校测试。4、进行测试。5、根据测试结果与家长沟通，讲解学生的薄弱之处。6、测试当天给家长办理试听证（押金10元）。7、公开课前一天至两天有效通知家长试听。
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1000字 叙事《条形统计图(二)》听课感悟反思《条形统计图（二）》听课感悟反思本次活动主题是合理组织教材，提高备课效益，这对我来说的确是个难题，每次翻开书本准备备课，往往要花很多时间去查阅各种材料，思考怎么样把书上这薄薄的一页纸上的内容转化成为具体、生动的知识，让学生能体验到知识的形成过程，轻松的学到知识。这个时候就会产生“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的感觉，说起来平时一直在听课学习，等到自己备课就会意识到自己听到的、看到的、学到的还太少，不过我也知道这种事是急不来的，要靠一点一滴的积累，我要做的还是脚踏实地的把握好每一次学习的机会，努力学到更多。
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800字 叙事今天有老师来听课作文500字(精华作文)今天有老师来听课作文500字“嗒、嗒……”从教室后门传来了一阵阵脚步声，这时上课铃声刚响完两秒钟，钱老师已经站在讲台上了。那从后门进来的老师难道是……我用眼角的余光瞟了一眼，她原来是今天来的听课老师啊！她留着金色的短发，戴着厚厚的眼镜片，人胖胖的，怀里抱着一个小本子，那本子应该是来打讲课分数的。听课老师还没来时我心里还是非常放松的，可是，等她人一来，我的心里便开始变得莫名的紧张了！就在这时，站在讲台上的钱老师喊了一声我的名字：“毛徐睿同学，请你认真听讲！”老师这么一叫，差点把我的魂吓飞了，我还以为要叫我回答问题呢！心情原本就紧张，这下子更是把我手心吓出了一把冷汗。
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800字 初中 叙事听课心得语文组 颜超芝一直以来都听说过新派作文，也看了一些新派作文的成果，但是并没有身临其境的去感受其别样的风采。在学校领导的大力支持下，本周星期三终于有幸能够现场去学习老师们各具风采的作文课堂。三位老师各有其优点，但总的来说，他们的作文课语言风趣幽默，运用他们神奇的语言魅力将孩子们带入他们设定的情境中，加入独特的游戏环节，让孩子在玩中学，并用图文并茂的方式，启发学生的思维，让学生主动去思考，主动写作文，并学有所长。
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1200字以上 高三 叙事作文优质课听课心得龙王庄镇大屯中学 黄雨婷一直以来，作文都是一大部分学生的硬伤，所以每次作文课好多同学都是苦思冥想、绞尽脑汁，可最终写出的文章要么就是苍白无力，缺乏真情实感；要么就是东拼西凑，中心不明等问题，这也让众多语文老师极为头疼。2014年10月28日，我有幸前往濮阳市第六中学观摩了“濮阳市第五届中小学语文新概念快速作文优质课比赛”，这次经历让我对快速作文及一些写作技巧也有了进一步的认识和理解，总结起来，我有以下几点心得及体会：
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800字 小学 叙事作文听课心得小学习作课观摩有感小学听课评课资料习作课观摩感 寿县实验小学 洪德菊为了提高习作教学的课堂有效性，提升学生的习作能 力，我校开展了习作课观摩研讨活动。在这次活动中，我 校的四位教师同台献计，展示了习作教学的风采。本人有 幸观摩了这几节课，倾听了专家们的精彩点评，受益匪浅， 感受颇深。习作的本质特点就是通过语言文字再现生活，反映生 活。它是作者内心世界的流露，是对生活的思考，而不是 矫揉造作。而有的教师过分强调习作的意境，过分强调华 丽的词句，这个要求对学生来说太高了。正因为教师这种 过高的要求，学生感到习作太难了，未写而先怵，对习作 产生了恐惧心理。这四位老师在教学实践中采取了切实有 效的教学手段，帮助学生认清了习作的本质特点，使学生 懂得了习作原来并不神秘，而只是把自己在生活中的一个 所见、所闻、所想通过一定的方法记下来的过程。通过这 四节课的观摩，我认为习作课应该这样教：