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900字 初中 叙事“温度”即指物体的冷热程度，是个大意词。我说的“大意”并非字面上的“大意”，而是指“温度”涵盖的范围广。为何这样说呢?张晓风许多篇散文的写作风格不太一样，有的情感热烈，充满活力，而有的却是悲伤中带点小忧郁。这不正像温度的过渡吗？情感热烈的赋予它个100℃，情感悲伤的赋予它个-10℃。张晓风的感情就是这样，丰富，而又极易感染读者。
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600字 初一 叙事把闪着白光的开水倒进杯中，紧握瓷杯的双手立刻感受到了温度，一点点在蔓延。片刻就有袅袅烟雾在杯子上空环绕，徐徐上升，直至不见。茶叶在杯中舒展开来，水渐渐变成了琥珀色，晶莹、明澈。深吸一口气，只闻到悠远茶香的温度，很暖。“没关系，你很努力了！”这句话慢慢渗透到我心中，我诧异，我惊奇，我愧疚。但这句话温度太高太高，我的眼泪一瞬间止住了，我抬起头来茫然注视这深邃的双眼，它包含多少期待，但在这时候，我的比赛已经输了，不能再挽回，她只能忍住多少的失望，一如既往鼓励我，即使她知道我没有尽力，而不是我真的努力了。
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550字 六年级 状物“一切物体的都存在温度，水有温度，人有温度，心灵有温度。有的温度会让你感觉很舒服，有的温度会让你感觉很难受。一件事，一样东西，如果具有了温度，它的意义就会很不一样。温度停留在某一个值上，也可以是变化着的。友谊的温度，人与人之间互相关怀的温度都是美好的…… ”友谊，没有任何人能肯定地说出，它的温度到底是多少。也许，它会随着季节而改变，但也许，它会因你而永恒……
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1000字 初一 叙事母爱的温度，如和煦的春风，能融化心灵的积雪;母爱的温度，如一杯暖暖的奶茶，能温暖冰冷的心田。——题记又是一年冬天，寒冷卷袭全城。每年天气最冷的时候我的母亲有那么一段长假。可休假的她也并不轻松，每日都要做很多的家务和杂事，但每每完工，她都不会忘记做一件事——给我做一杯苹果水，即将苹果切成一片片再用开水泡热。在这寒冬之中，这简简单单的一杯苹果水便是我的最爱。
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600字 六年级 记叙文每个东西都会是有温度的，当然人心也是有的，我们人的心肠就是有不同的温度依稀记得那是寒冷的早晨，我来到了健身广场晨跑。冷飕飕的风拂过我的脸庞，落叶吹得满地都是。一股香味向我飘来，我放眼一望，是包子。正好肚子咕噜咕噜响了起来，我上前去买了两个肉包，拿在手上取暖。“沙沙沙”，我闻声望去，原来是一位老爷爷在清扫马路，引人注目的是他身上橘亮的清洁服。只见年轻人总是绕道而行，对他亦是视而不见。不知为何，我鼻头一酸，目光总忍不住朝他望去。那冻得紫红的双手，那布满皱纹的脸庞，是风吹雨打的痕迹吧。我看着手中的包子，犹豫不决要不要给他送去。
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800字 高二 叙事(物态变化与温度)《物态变化与温度》教案设计时间:2013年11月27日地点:2012级1班主讲人:蹇小军一、教学目标（一）知识与技能1、认识水的三种物态及其变化。2、了解温度计的构造和工作原理，会用温度计测量物体的温度。3、了解生活环境中常见的温度值。（二）过程与方法讲解法讨论法演示实验法（三）情感、态度与价值观
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800字 初三 叙事近几年，世界各地都充斥着“全球气候变暖”这个话题。我走在冬日的街头寒风吹得我直打哆嗦，暗想，真是，哪有什么气候变暖！那上升的温度在哪？“铃铃铃。”不好，上课了！我背着书包向教室跑去。糟糕，又迟到了，总是差那么几分钟，看来又要被老班训了。我嚅嗫地站在教室门口喊报告，脸颊蹭蹭地一下子红了。但没想老班仅仅说了声“进来”。
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800字 初三 写景温度，给人带来温暖。--题记“哗”车门打开了，凛冽的寒风带着雪花闯了进来。一名颤悠悠的老妇人拄着拐杖上了车，身后一名中年男子扶着她。车上的人见状立即伸出援助之手，让老人坐到了椅子上，中年男子连连道谢。“现在的中国好啊…”老人也露出了笑颜，慈爱的摸摸旁边小女孩的小脑袋，女孩甜甜一笑“奶奶好!”，这一副其乐融融的场面真让人感动，即使在如此寒冷的严冬，我也觉得一种温暖在身边。一刹那，忽然发现，这个不起眼的小城市，竟让人如此温暖。
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650字 高中 记叙文时间似流水般缓缓流过。很多东西也随之失去原谅我没有看你最后一眼。没有，最后触碰你那温暖的温度。——题记雨，不知不觉的下了，淋湿了村庄，淋湿了地，淋湿了你，淋湿了我。我来到你的面前照片上的你依旧笑得灿烂眼神里都是满满的爱与慈祥，可惜再也看不见了。你的突然逝去，让我不知所措。你只留下了一根拐杖和一张早已泛黄的照片。我看着你的遗物，心就如同被挖空了一般，不知道接下来我该怎么办？我茫然地走在我们经常去的大街上。
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550字 初三 记叙文冰的温度你们的温度比冰还冷！我在公交车站等了好久，车终于来了，那阵风吹到了我的心田，仿佛头上的汗水被擦干，我正要上车时，后面的人一直推我，还说；‘快点，你要不要上啊？’我真想问问他有没有道德啊，我上了车找了个位子坐下，他们如同野马一般挡都挡不住，车缓缓的开了，打开窗户，风抚摸着我的脸颊，我慢慢地把他们的所作所为忘了。