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1000字 高一 叙事10月26日，我们几个艺术班的全体同学前往我校的德育基地―――阿炳故居参观学习。一路上，我们边走边说。虽然路很长，脚走得发酸，但想到阿炳一生中那么多的千难万苦都走过了，如果我连这么一点小的“困难”都克服不了的话，那我还算一个三好学生吗？想到这儿，我就鼓足勇气，迈开步子，奋力向前去。到了阿炳故居，我既高兴又失望。高兴的是我终于来到了我神往已久的阿炳老先生的故居，失望的是阿炳故居的班驳落离：虽说是2002年重修的，但感觉还是那样破旧。
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900字 高一 叙事话说阿炳众所周知，瞎子阿炳拉出一段听说是不朽的《二泉映月》．然，此阿炳非彼阿炳也，拉《二泉映月》那位阿炳是瞎子，此炳不瞎，且其眼睛可用＂贼眉鼠眼＂来形容，或者说一双灰溜溜的眼睛不老鼠还好，考试的时候恨不得把他的眼珠子挖来给自己安上，我估计到时候连长颈鹿都会嫉妒我．当然了，阿炳的眼睛不是用来考试作弊的，而是监督我们不作弊的．对了，炳老就是我们的班主任了，鼠眼就是炳老他妈的生产标志没错了（炳老，原谅我对你的不敬，就让我在你背后过一下下瘾啦，顶多下次请你吃我最爱的巧乐滋喽～）
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1200字以上 高三 写人一缕阳光透过打满补丁的窗帘，照进了那破旧不堪的屋子里。阿炳穿着破破烂烂、却非常干净的长衫，抬头望了望那明媚的阳光。只可惜，那明亮的颜色已经永远消失在他的生命中，取而代之的是无边无际的黑暗，吞噬了宇宙中所有的绚丽缤纷 。那阿炳依旧感受到了阳光，感受到了生命的颜色，享受着想象中的五彩斑斓。走下床，脚下的木板吱吱呀呀地响，仿佛在诉说命运的崎岖与坎坷。阿炳从那油腻黑亮的桌子上拿过一块干巴巴的饼，充当早餐，接着用结满老茧的手，拿来一吧破旧的二胡，摸索着走出了那扇因为年久失修而残破不堪的木门，又开始了一天的卖艺生活。
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900字 六年级 抒情深秋，寒风刺骨。崇安寺步行街上人却很多，热闹非凡。我和爸妈正在寻找我们需要的东西。突然，我听见一阵凄婉的二胡声，那如泣如诉的曲调，如此熟悉。那不是天下名曲《二泉映月》吗？磁石般的声音吸引着我，我不由自主地顺着二胡声走去……顺着声音，我来到二泉广场，原来是一位瘦弱的老人在寒风中拉着《二泉映月》的曲子，他的身后就是那面巨大的《二泉映月》的谱子。他旁若无人，如痴如醉，我仿佛回到了阿炳所处的年代，看到了那个痛苦的阿炳……
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450字 五年级 记叙文江苏省常熟市谢桥中心小学六（3）班薛雯钰一位穷苦的民间艺术家，他的一生以音乐为乐趣，他双目失明，他悲叹一生，他曾创过令人有断肠之感的《二泉映月》。想必大家已经猜到他是谁了吧，对了，他就是阿炳。阿炳原名华彦钧，从小跟随师父学习音乐，音乐水平极好，可是那是个多事之秋，阿炳双目失明，生活疾苦，受当时腐败社会黑暗势力的迫害，可是他多么向往美好的生活啊！
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500字 五年级 叙事听到《二泉映月》那悠扬的二胡曲，人们都会情不自禁的想起了它的创作者——阿炳。他是一位不屈不挠、视艺术如生命的民间艺术家。那么，这首不朽的乐曲是怎样诞生的呢？那是一个大雪纷飞的早晨，阿炳出去卖艺，他一袭破衫，坐在路边，演奏着悲伤的乐曲，在路边坐了一天，也没有一个人愿意给他一分钱。无奈之下，他回到家，在邻家少年的搀扶下来到了二泉，他想到了他终日奔波在扑面而来的风沙中，却依然吃不上饱饭；他想到了他无不一日在路边卖艺，却一袭破衫。他双手颤抖着抓住二胡，对着泉水把自己心中的怨气，和对美好生活的向往都尽情地释放出来了！
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800字 初一 写人阿炳，原名华彦钧，民间音乐家，自幼四岁丧母，江苏无锡人，他精通各种民间乐器，擅长琵琶。阿炳12岁那年，开始吹笛子了，父亲经常要他迎着风吹，而且还在笛尾上挂铁圈，从而增强腕力，后来索性换成了秤砣，阿炳在学二胡时更加刻苦，琴弦上被勒出了血痕，手指也拉出了厚厚的茧，阿炳演奏的二胡的弦比一般的弦粗的多，这与他常年的练习是分不开的。
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600字 六年级 叙事今夜月光如水、万赖俱寂。我独自一人沿着笔直的马路漫无边际的行走着。突然远处隐隐约约传来一阵悠扬的琴声打破了夜的宁静。我仔细一听那不正是我喜欢的二胡名曲《二泉映月》吗？《二泉映月》是世界音乐史上的瑰宝，它体现了中华文化的博大精深和阿炳不向命运低头，与命运做抗争的宝贵精神。许多人听后都感动得热泪盈眶。那淡淡的夜曲如流苏般弥漫，时而舒缓时而急促；时而低沉时而激昂。