聆听二泉，怀念阿炳
600字
六年级
叙事
今夜月光如水、万赖俱寂。我独自一人沿着笔直的马路漫无边际的行走着。突然远处隐隐约约传来一阵悠扬的琴声打破了夜的宁静。我仔细一听那不正是我喜欢的二胡名曲《二泉映月》吗？
《二泉映月》是世界音乐史上的瑰宝，它体现了中华文化的博大精深和阿炳不向命运低头，与命运做抗争的宝贵精神。许多人听后都感动得热泪盈眶。那淡淡的夜曲如流苏般弥漫，时而舒缓时而急促；时而低沉时而激昂。那一串串动人的音符将瞎子阿炳坎坷的一生演绎的如此淋漓尽致。透过《二泉映月》我们能感受到时代的沧桑和阿炳跌宕起伏的一生。为了生活他只能靠卖唱、沿街乞讨为生。他虽然穷困潦倒、身染重病，但是他没有被困难所吓倒。他把自己的真情实感溶入到音乐创作中使音乐富有灵性。他真正做到了用生命诠释艺术用音乐抒发情感。那声音是那么哀婉凄凉、如泣如诉抒发了阿炳内心世界的寂寞、苦闷。同时也表达了他对社会强烈的不满和对命运的不满。
阿炳出生于江苏无锡，正是江南水乡浓厚的文化氛围造就了他卓越的音乐才华。中央音乐学院教授曾多次远赴无锡给阿炳录音。由于疾病的折磨，阿炳不久便于世长辞，走完了他短短的人生旅程。阿炳逝世后安葬于无锡锡惠公园，他的坟墓简陋的只有一个小小的土堆并且上面杂草丛生。土堆前面有一块石碑上面写有“华彦钧阿炳之墓”七个刚劲飘逸的大字……
一个旧社会的盲人民间艺人靠什么战胜苦难的生活？靠什么度过坎坷的一生？靠什么创造出世界闻名的二胡曲？靠的是他的精神支柱——音乐。阿炳虽然英年早逝，但是他的作品《二泉映月》将会流芳千古、永垂不朽！
无锡崇宁路实验小学六年级:王子健
我的愿望
450字
六年级
叙事
我有一个愿望，那就是变成一只小鸟，变成小鸟以后我要从家长身边飞走，飞向大海，飞向高山，飞向那蔚蓝的天空。我愿意一天一夜的飞，那样家长就不会找到我了。因为家长总是唠叨，上回我拿他们给我买盐的钱买了两根棒棒糖给妹妹，她可高兴了。后来他们知道了，就唠叨起来，我呢，一句也没听清，就好像爸爸妈妈的语音不全。
还有一次，我数学考试打了95分，结果他们俩在放学接我的路上唠叨了一道，兴好我有准备，在耳朵里塞了棉花球，一句也听不清楚。后来他们竟然发现了，又把我给骂了一顿。
所以我想变成小鸟，可是我所有的办法都试过了，就是飞不起来，有一次飞起来了，后来竟然摔到了树根底下，把腿摔破了。我只想当一只小鸟，听不到爸爸妈妈的唠叨，我也就心满意足了。
如果我的愿望真的能实现，我会在没变鸟之前把家里的纸都写上“不要对孩子唠叨”几个大字。我变成鸟之后，就把这些字条带到天空上，象天女散花一样撒下去，告诉天下所有的家长孩子应该是无拘无束的。让所有的人都能看到。
我还希望每个孩子都能变成小鸟，飞向那美丽的天空，自由自在的飞翔。
长春市南关区南京小学五年级
蒋雨轩
展开阅读全文
相关推荐
六年级
叙事
600字
-
阿炳夜已经深了流浪者的躯壳找不到歇息的地方没有风雨的日子偶尔会有月亮这透明的物体只能在瞎子的内心发出圆润而谦虚的光芒用行走抵御寒冷用音乐反抗饥饿穷困的瞎子有着高贵的心灵夜深的时候音乐的泉水在黑暗中穿透城墙民间的那把二胡在瞎子的手中多么响亮本人郑重声明：我是原创，如发现抄袭，你死定了100字 六年级
-
倾听阿炳作文深秋，寒风刺骨。崇安寺步行街上人却很多，热闹非凡。我和爸妈正在寻找我们需要的东西。突然，我听见一阵凄婉的二胡声，那如泣如诉的曲调，如此熟悉。那不是天下名曲《二泉映月》吗？磁石般的声音吸引着我，我不由自主地顺着二胡声走去……顺着声音，我来到二泉广场，原来是一位瘦弱的老人在寒风中拉着《二泉映月》的曲子，他的身后就是那面巨大的《二泉映月》的谱子。他旁若无人，如痴如醉，我仿佛回到了阿炳所处的年代，看到了那个痛苦的阿炳……冬的夜，寒风乍起，不堪生活苦痛的阿炳衣衫褴褛，瘦骨伶仃，风吹起他的破毡帽，他缩起脖颈，带着一副盲镜，盲镜后面有一双满蓄生命悲恸的眼睛。沿着深巷的老墙蹒跚，挺直的腰杆倔强依然。他或许是刚拉完一曲，倾诉着自己内心的痛苦；他或许是刚拉完一曲《听松》，宣传着抗日精神……我沉醉于其中，突然，一个人拍了我一下，是爸爸。原来已经结束了，扭头望去，阿炳的眼睛是瞎的，但他心中有光明。那清澈的二泉水在他的心头流淌，皎洁的明月的光辉便照亮了他的心。《二泉映月》就是他在与自己的命运做抗争的真实倾诉。这让我想到了音乐大师贝多芬的名言：“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服！”而事实上，阿炳不仅与自己的悲惨命运做抗争，还走上街头，用悲愤的琴声宣传抗日，激发大家的抗日热情。此时的他，在我们的心中，早已不是一个卑微的人，残缺的人，而是一个大写的人，一个引导我们一起追求光明的人！带着对阿炳的敬意，我的眼光再次落在伛着背拉着二胡的阿炳雕塑上……他虽然已离我们而去，但他那简陋的故居就在崇安寺旁，早已进入人们的视野；他那独特的深蹙双眉，戴着盲镜的形象早已深入人心；他创作的那首毛泽东评价为“具有浓郁的民间风味”的《二泉映月》早已闻名中外。日本著名指挥家小泽征尔第一次听到《二泉映月》时，泪流满面，不自主地跪下去，动情地说：“这是真正的天籁，是世界级名曲，是要跪下来听的。”世界音乐大师尚且如此虔诚，作为无锡人的我们呢？作为无锡人，阿炳永远是我们大家的骄傲，是我们共有的精神财富！阿炳因他的音乐而长存，因他的斗争精神而永在！在《二泉映月》悠扬的乐声中，我们无锡人将越来越尚德，越来越团结；在阿炳精神的激励下，我们无锡这座人杰地灵的城市也将越来越具活力，真正成为太湖之滨的璀璨明珠！900字 六年级 抒情
-
无锡名人阿炳朋友，你听过著名的《二泉映月》吗？你知道这首曲子的作者阿炳吗？他可是地地道道的无锡人呢！作为半个无锡人，我可自豪了！阿炳，本名华彦钧，民间音乐家，1893年出生在无锡。阿炳4岁丧母，8岁随父亲在雷尊殿当小道士，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12岁已能演奏多种乐器，18岁被无锡道教音乐界誉为演奏能手。22岁时父亲去世，34岁时双目先后失明，为谋生计，他身背二胡，走上街头，自编自唱，说唱新闻，沦为街头艺人。虽然阿炳的一生充满艰辛，充满困苦，但他热爱生活、热爱音乐，向往美好、光明的生活，并一直努力着，奋斗着。《二泉映月》就是阿炳在这段日子中创作的。动人的音符从阿炳的手中缓缓流向天宇，这是阿炳在倾诉他的心声。起初,琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲步入了高潮……这首二胡曲舒缓而又起伏，恬静而又激荡，它表达了对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限的向往。几十年来，《二泉映月》深受我国人民的喜爱，在国际乐坛也享有盛誉，是我国乐坛上的一大宝藏。400字 六年级 叙事
-
家乡名人——阿炳他是一位穷苦而又伟大的民间艺人，他把自己的心声全都化成音符融入《二泉映月》之中，他就是无锡的象征——阿炳。阿炳原名华彦钧，民间的一位艺人，江苏无锡人。在中年时，他依然在双目失明的生活中坚持创作，写下了许多名曲，如：《龙船》等。《二泉映月》这首二胡曲就是他奋斗的最好象征。它把阿炳心中的叹息、哭泣、激愤，表现的淋漓尽致。听，起初琴声委婉连绵，犹如一声百感交集的叹息，随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮，强烈而又激愤。最后，琴声舒缓而又起伏，恬静而又激荡，流露出阿炳对音乐的爱，对家乡的爱，对生活的爱！阿炳在乐曲中融入他生活中的酸甜苦辣。虽然，他的一生充满艰辛与苦难，但这并没有泯灭他对音乐的爱，对美好生活的无限向往，所以他一直在努力着，奋斗着……阿炳不仅是一个令人折服的音乐天才，他还是一个嫉恶如仇、充满正义的人，人们都成阿炳三不穷：人穷志不穷（不怕权势），人穷嘴不穷（不吃白食），人穷名不穷（正直）。阿，你真是我们无锡骄傲。我为有你这样一个热爱音乐、热爱生活，一身正气的人而感到无比骄傲。400字 六年级 记叙文
-
怀念母校（二）怀念母校，怀念，怀念在校的日子，怀念那美好的时光，怀念从刚刚从幼儿园迈进小学的日子，怀念怀念。怀念，怀念，怀念，怀念三年级时诉说自己长大后的理想，怀念班级里开联欢会大家开心的样子。如果世上有时光机器，我会第一个购买，因为我要再看看我的学校，我的班级，我的老师，我的同学。怀念怀念。六年级:段慧灵150字 六年级 散文
-
参观阿炳故居10月26日，我们几个艺术班的全体同学前往我校的德育基地―――阿炳故居参观学习。一路上，我们边走边说。虽然路很长，脚走得发酸，但想到阿炳一生中那么多的千难万苦都走过了，如果我连这么一点小的“困难”都克服不了的话，那我还算一个三好学生吗？想到这儿，我就鼓足勇气，迈开步子，奋力向前去。到了阿炳故居，我既高兴又失望。高兴的是我终于来到了我神往已久的阿炳老先生的故居，失望的是阿炳故居的班驳落离：虽说是2002年重修的，但感觉还是那样破旧。走进展厅，第一个印入眼帘的就是挂在墙上的著名的《二泉映月》的曲谱。这张曲谱的纸已经非常破烂，看得出有一些年头了。随后，我又仔细地参观了阿炳当年使用过的帽子、琵琶和有关的文字资料。从中，我了解到阿炳（1893～1950）原名华彦钧，民间音乐家。小名阿炳，江苏无锡东亭人，当地雷尊殿道士华清和（号雪梅）之子。还有一段资料让我深受感动。阿炳的父亲精通各样乐器和道家音乐，而阿炳幼年时就表现出了罕见的音乐天赋，在他十岁那年，父亲便教他迎寒击石模拟击鼓，练习各种节奏，12岁那年，阿炳开始学吹笛子，父亲经常要求他迎风口吹，，且在笛尾上挂铁圈以增强腕力，后来索性将铁圈换成了秤砣。阿炳在学二胡的时候，更加刻苦，琴弦上被勒出血痕，手指也拉出了厚厚的茧。阿炳演奏用的二胡的外弦比一般弦粗壮得多，这与他常年练习分不开的。走出展厅，我们又观看了阿炳的卧室、厨房和花园，这些景物似乎都在向人们诉说着什么。阿炳的花园没有薛福成故居那样雕梁画栋，也没有寄畅园那样精致小巧，只有看似不起眼的几株枫树、桂花、腊梅，然而正是这些最普通不过的花木，见证了一位贫苦百姓坎坷辛劳的一生。俗话说：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”阿炳正是尝尽了人间的苦难，有着非凡的吃苦精神，才能成为一位著名的民间艺术家，给我们留下了《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》三首琵琶作品，成为中国民族音乐殿堂中的瑰宝。一眨眼，我们要回校了，《二泉映月》哀婉凄美的旋律在我耳畔响起，随着旋律的发展，时而深沉，时而激扬，时而悲恻，时而傲然。激昂悲愤的语调，似乎倾吐了作者的屈辱和痛苦，诅咒了现实的残酷和社会的不平，同时又充满了对未来的憧憬与希望，但又交织着疑问和伤感。我们和“阿炳”恋恋不舍地告别了。在回家的路上，我心里暗下决心：以后一定要学好文化知识，同时也要勤学苦练，把拉二胡的水平不断提高，对得起现在这么好的条件。1000字 高一 叙事
-
阿炳的故事听到《二泉映月》那悠扬的二胡曲，人们都会情不自禁的想起了它的创作者——阿炳。他是一位不屈不挠、视艺术如生命的民间艺术家。那么，这首不朽的乐曲是怎样诞生的呢？那是一个大雪纷飞的早晨，阿炳出去卖艺，他一袭破衫，坐在路边，演奏着悲伤的乐曲，在路边坐了一天，也没有一个人愿意给他一分钱。无奈之下，他回到家，在邻家少年的搀扶下来到了二泉，他想到了他终日奔波在扑面而来的风沙中，却依然吃不上饱饭；他想到了他无不一日在路边卖艺，却一袭破衫。他双手颤抖着抓住二胡，对着泉水把自己心中的怨气，和对美好生活的向往都尽情地释放出来了！又是一个中秋夜，阿炳拖着沉重的脚步卖艺归来，便让邻家少年搀扶着来到了二泉。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了，他聆听着淙淙的流水声，思绪万千：如果我没有染上恶习，也不会倾家荡产；如果我勤俭节约，也不会到今天这个地步，他想起了师傅的话……想着，想着，阿炳禁不住泪流满面，他拿起二胡，他要通过琴声把心中对命运的抗争，对美好未来的无限向往都尽情地表达出来，琴声是那样的伤感、那样的悲愤、那样的委婉动人、那样的动人心弦……就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人们整理并定名为《二泉映月》的二胡曲，这首曲子里蕴含的是阿炳艰苦的一生！500字 五年级 叙事
-
话说阿炳_作文话说阿炳众所周知，瞎子阿炳拉出一段听说是不朽的《二泉映月》．然，此阿炳非彼阿炳也，拉《二泉映月》那位阿炳是瞎子，此炳不瞎，且其眼睛可用＂贼眉鼠眼＂来形容，或者说一双灰溜溜的眼睛不老鼠还好，考试的时候恨不得把他的眼珠子挖来给自己安上，我估计到时候连长颈鹿都会嫉妒我．当然了，阿炳的眼睛不是用来考试作弊的，而是监督我们不作弊的．对了，炳老就是我们的班主任了，鼠眼就是炳老他妈的生产标志没错了（炳老，原谅我对你的不敬，就让我在你背后过一下下瘾啦，顶多下次请你吃我最爱的巧乐滋喽～）除此之外，炳老四肢发达头脑也发达，头脑发达表现在他是个数学老师，不然怎么能在我县（注意是＂县＂哦！）顶顶有名的私立一中混得下？四肢发达主要表现在他的篮球以及其他体育项目．炳老的篮球技术绝对没得说，虽然我没看他打过篮球，但他对篮球的痴迷程度绝对不一般，听说上次打球的时候一不小心被篮球砸到之后被同学们说成神经受损，仍不放弃打篮球，仍在星期二自习课的时候不顾同学们对他的思念之情自己跑去打篮球，周周如此，于是每周二的那一节自习课便成了同学们心之所向，一周里就盼着星期二的自习课快快来．不过渡一下地说，有一件事想起来就觉得上对不起天，下对不起地，中间对不起阿炳啊！陷入深思以及回忆－－那是去年的校运会的教工比赛，炳老不用废话地成了年段的顶梁柱．我要说的是跳远比赛时，炳老之前的成绩成绩都还不错，我在旁边看着也挺激动，在他跳起的那千钧一发之际，我想给他助一点威加一点油，就扯开破锣嗓子惊天动地地叫了一声，阿炳加油啊！！！也不知道阿炳是被我吓到了还是觉得有我这样的学生感到羞耻还是怎么的，就犯规了，就这样我就成了千古罪人．我知道我长得丑，可是还不至于丑到那个地步吧？（呜呜，阿炳你严重伤害我自尊心，罚你买个巧乐滋给我赔罪！我要脆筒的不要脆皮的，要香草的不要巧克力的！）不过话说回来，跳远的事还是得怪我，他们说长得丑不是我的错，所以我一直没敢出去吓人，可是这次我真的真的不是故意的！后来我跟炳老道歉．炳老还满脸慈祥地笑笑（天知道他那笑有多难看）说，没关系，不是你的错．．．然后不敢看我似的把脸转向别的地方（应该是不敢看我的吧．．．）要写炳老的话你让我在电脑前坐到屁股长疮我都写不完．那就以我小学时经常写的作文的结尾形式结尾一下吧－－啊！炳老的心胸真宽广啊！900字 高一 叙事
-
阿炳，我想对你说阿炳，你是多么的顽强。面对人生坎坷的经历，你不屈不挠，依旧对未来充满希望。阿炳，你是多么的正直。人们都称你为“三不穷”，志不穷、嘴不穷、名不穷。我深刻地记住了你，记住了你正直的精神。阿炳，你多么的伟大。你创作的《二泉映月》、《听松》、《昭君出塞》……深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛名。阿炳，你虽双眼失明，但你心灵的光芒，照亮了世界。老天关上了一扇门，却打开了一扇窗户。阿炳，你虽是个孤儿，师傅也很早就离开了你。但你靠那动人心弦的琴声养活了自己一生。阿炳，你用琴声拉出了你对美好生活的向往。《二泉映月》起初委婉连绵，似乎是你在思念师傅。乐曲高潮时，以势不可挡的力量，表达了对命运的抗争。阿炳啊，我牢牢得记住了你，记住了你用一双普普通通的双手拉出的美妙乐曲。记住了你的顽强、刚直、伟大、不幸。阿炳，我想对你说……300字 四年级 叙事
-
怀念二哥当我现在提起笔来写这篇短文时，真是思绪万千，不知从何写起。也许人到世间，应该是有享受快乐同时也有经历痛苦二者兼有的，但是二哥似乎一生都是在痛苦的深渊里挣扎着。他也曾跟命运不止地抗争过，但是还是没有经得住病魔的摧残，撒手而去了。九月十八日晨五时左右接到大哥从新疆打来电话告知二哥已经不在了的消息，悲痛欲绝。回想起二哥的一生，可能只能用悲惨二字概括。他所经受的苦难，大概是人间所少见的。他一生中走过了四十四个春秋，可是在病榻上就躺了二十三年。也许从一开始躺着不能动时他就已经知道自己成了家里的负担，一切都要求之于别人了，但是他硬是凭着对生活怀着的一丝希望，凭着对人间冷暖的一点眷恋，凭着对自己命运的不堪屈服，支撑着生活了这么年，这也许是个奇迹，我也很佩服他的这种不屈精神，对生命的不轻言放弃，就象一盏油灯，直到最后油干灯尽。如果要说二哥的生平，大概是生不逢时吧。他出生于文化大革命初期的一九六七年，当时全国经历了三年自然灾害，接着是十年的内乱，全国人民都在忍饥挨饿，更不用说我们这个地处西北黄土高原，自然环境恶劣，土地贫瘠，交通闭塞的农村。听二哥说他刚出生时就挣扎在不能吃饱饭的生活当中，以后随着老三和我的出生，家里的负担就越加沉重了，也就更加揭不开锅了。可是父母还是硬是把我们养活下来了，还要下决心要供我们上学成才。就这样二哥承载着家中的期望，在学校里寒窗苦读，学习成绩一直名列前茅，家中也曾以他为骄傲，他是以全公社第一名的成绩考到初中的。但当全家的希望寄托于他身上之时，家中的生活却日渐艰难了。我们弟兄四人都在上学了，家里吃饭的人多而劳力少，当时全国的经济也处于瘫痪，父母已无力支撑起这么一大家人的生活了。二哥进入中学后，经常是无法填饱肚子，身体状况很差。学校的条件极差，尤其是到了寒冷的冬季，全班男生一个大宿舍，在这么严寒的北方，没有任何取暖设施，宿舍的大多数窗户和门也破碎无钱修补，在刮风下雪天，学生们只有靠自己体温取暖了。而当时我们家条件更差，二哥的衣服和被褥太单薄了，在他上中学的第一个冬天他就得了风湿性关节炎，两只脚肿得很高，被我大哥从学校背回了家。从此以后，二哥的一生就被这种病魔摧毁了，直到抱着遗憾和伤悲离开了这个曾让他满怀希望的人间。当我写到此时，再也控制不住自己的泪水了。因为二哥是不轻易向命运低头的，他在家里短暂地休养了一段时间，没有怎么好好的求医问药，就重新背上了去中学的那套薄薄的被褥，继续试图实现自己的梦想。然而命运并不怎么怜悯他，虽然他的学习成绩还是很好，他的病痛却在日渐加重地摧毁他的身体，以致于最终破灭了他的理想。他的双膝关节逐渐不能伸直了，虽然他最终上到了高二，但严重的病痛还是让他彻底躺在了床上，而且一躺就是二十三年。躺在了床上后的生活当然只有靠父母了，也依赖了一阵兄弟，侄子，侄女等亲属。这么多年的人生他是靠什么精神力量支撑着自己？他的内心的容忍度可能已发挥到了极限，因为他多么想自己站起来，多么想自食其力，多么想能有自己一片小小的天地，多么想体验成功的喜悦。然而一个最普通人成家过日子的生活他也没有做到。他多么希望奇迹能够发生，自己能重新站起来，以致于拿起了医书。也许这些医书帮他实现了一点自身的价值，曾有许多人向他求医。他托人为他购得的那些中药或西药还是没有在他身上起效，而且由于长期卧床，发生了严重的骨质疏松，到2003年发生了骨折，这次身心遭到了最严重的打击，曾一度使他想到过放弃一切。在这种内心的煎熬的痛苦中，他还是选择了忍受，接受了命运的惩罚。因为他多么想不愿离开他所关心的那些人，他多么不想离开这个有喜又有忧，有恩也有怨，有冷也有暧，有成也有败的人间。抱着这么一点对人间的留恋，他在痛苦的深渊里度过了自己最后的几年，竭尽全力地为他人着想，表面上不让任何人知道自己的痛苦。事实上这后来的几年我由于长期在外工作，并没有仔细看见过他伤肢是如何的惨不忍睹，每次回家后他也不让我看，只是这些年让父母百般操劳了。听说他在最后的几天，下肢已严重溃烂，但仍思维清楚，关心每一个亲人，希望他们都能过好。鸟之将亡，其言也悲，人之将亡，其言也善。呜呼！悲哉！痛哉！二哥走了，走完了他可悲可痛的一生，他生前是不相信有所谓来世的，但此时我希望他临走前能放弃他的一些思想，因为他的一生是带着遗憾走的。但愿他能相信还有未来，还有来世，他一定会重振希望，完成他这一生所没有完成的一切。公元二零一一年九月二十五日1200字以上 高三 叙事
-
聆听聆听重要吗?是的，他很重要。我们要通过聆听去感受大自然的美妙;我们要通过聆听去感悟老师和父母的教悔;我们更要通过聆听去感知朋友。水声可以卖钱吗?有人会说：“不可能!”可是，我要说水声真的可以卖钱!美国的一位商人曾将长白山的水声录了下来，然后刻成碟，标上“大自然美妙的乐章”的题目，从而大赚其钱，为什么只有他赚到了钱呢?是因为他真正利用了聆听，真正感受到了大自然的美妙。为什么同样犯了一个错误，老师都在进行着同样的教训，而再犯的可能却不一样呢?这是因为有的学生能听进去，而有的学生却听不进去。人若没有了尊严，就失去了生命。因此我说有些人完全没有感悟到聆听所赋有的魔力。两个朋友好不容易碰到一起，自然有许多说不完的话，他说的时候你听着，渐渐地他会把你视为知己，把他所有的心事都愿意与你分享，而你呢，只需要去静静的聆听，无论是喜怒哀乐，还是悲欢离合。聆听都会使你感知朋友，更会使你和你朋友的感情更进一层。聆听很简单，可是有谁真正利用他了呢?聆听也很重要，可是又有谁真正明白他了呢?“滴答，滴答”钟声!我知道了时间的流逝再也无法挽回。“铃铃，铃铃”下课的铃声!我知道了这一堂课我学会了什么。“喔喔，喔喔”公鸡的叫声!我知道了昨天已经结束，新的一天又来临了。我将随着这公鸡的啼叫声，再次去聆听他的美妙!点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。全文通俗易懂，趣味性强。600字 四年级 叙事
-
聆听听！远方微风拂过，传来花开的声音。每个美好的日子，我总喜欢漫步于林间小道，或是静坐于庭院前，闭上眼睛去聆听，聆听生命的声音。阳春三月，草长莺飞，到处充满着春的气息。但与其去嗅，不如去听。众鸟齐鸣，黄莺之声婉转，麻雀之声错杂，雏鸟之声稚嫩。万物萌发，树木渐生枝芽，小草从土地中探出头来，细听花开，更有奇妙的音响。这一个个新生命奏出了清脆、稚嫩但充满着希望的乐章。炎炎烈日罩在头上，却丝毫没有减轻生命的活力。知了在高高的树枝上放声歌唱，仿佛在和这炎炎烈日做着勇敢无畏的抵抗；小树们也没有闲着，不停地“咕咚咕咚”喝着地下水，以便使更加繁茂的枝叶为人们送来清凉。因为它们，夏日的乐章尤为热烈，充满着生命的活力。“一叶落而知天下秋”，“沙沙”落叶声送来了秋日的清凉，但叶的生命并没有因此而结束。不知你是否还能在那落英缤纷的午后，想起“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在下一个春天，叶子落下的地方还会长出一片新叶，花瓣滑落的地方又会开出一朵新花。落英之声，不是悲寂凄凉，而是充满着温馨和希望。黑暗的冬夜，远处的河水停下了脚步，渐渐被冰层覆盖。冷风夹着雪花飘飞而来，雪落无声，却像是散落一地的碎玉，遍地的雪花映红天光，也渐渐爬上枝头。果真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”了啊！这是寒冷的冬季，但春的种子已在冰层下悄悄萌芽。冬之乐章，是期待，对那春风拂面，姹紫嫣红的期待。生命永不停息。但愿你能做个有心人，聆听四季，聆听花开花落，细细品味那生命的乐章。600字 初二
-
聆听露珠，沿着蒲公英和三叶草的梦境滚落，“丁”溅起一片透明的阳光，在一种金黄色般的喧哗中，孵出一个不再潮湿的黎明。鸟儿似乎也梦醒了，扑扇着朦胧的翅膀，接受阳光的洗礼，“啾啾。”一阵清脆的鸟鸣传入耳际，心情很是平静，舒心的。爱在晨曦中聆听鸟儿朦胧的天使之音。由于来得早，校园空旷的，了无人迹，于是在树下沿着铺满金黄的小路散步，伴随着幽风。走过之处，也必有一两片落叶，承载太重，离落枝头。他们承载了太多什么呢？我常常想，也许是无奈，也许是辛酸。他们落地时，“沙沙，沙沙。”又一阵自然的旋律。掉落泥土，深埋地下，“落红不是无情物，化作春泥更护花”这便是落叶的精神，也爱聆听这记载沉重岁月的落地的声音。渐渐的，学校的人渐多了，四五个，七八个。于是，寂静的校园也有了一丝颤动。楼上，楼下，小心又安静的谈论着、交流着。阳光探到了这逐渐热闹的地方，写下长长的衣纱。校园中的一切，也就镀上了一层金黄，喜欢聆听这逐渐活跃的细语。没有预示，雨飘然落下。古来便有“润物细无声”之句。而此刻这里，听那“淅淅沥沥，噼噼啪啪。”何为无声？细雨如线，纵横交织成薄纱，笼罩着苍穹，凉风喜悦的吹送着。落在地上，屋顶上，洗涤了厚积的灰尘，也净化了心中的郁积。疏雨滴梧桐也好，骤雨打荷叶也罢。韵律都清纯可听，尤其是敲在屋顶上的古老的音乐，似乎柔和而又坚蹡，似乎遥远而又逼近，叮叮咚咚，极似无数珍珠落于玉盘，重重轻轻，密密细细，点点滴滴，仿佛伯牙在流水中沉吟。那苍凉的节奏，间间歇歇敲一个雨天。大自然不会停住所谓纯音，为你为我，为所有读得懂声音的人。兴许吧，抛开心中的沉重，用平凡的眼光聆听自然，你会发现许多的不平凡。600字 初三 议论文
-
阿丙的“二弦“琵琶自古以来，人们弹的琵琶都是四根弦。然而，令人难以置信的是，我却见过两根弦的琵琶。寒假的一天，我和爸爸、妈妈在步行街闲逛。忽然从远处传来悠扬动听的琴声，尽管叫卖声夹杂着各不相让地讨价还价声此起彼伏，作为正在学弹琵琶的我，还是脱口而出：“这是琵琶的声音！”顺着琴声发现前方路旁围着一大群人。我挤进人群，果然是琵琶。弹奏地是电影《铁道游击队》主题曲《弹起我心爱的土琵琶》。“哎！怎么只有两根弦？而且会弹奏出如此优美动听的乐曲呢！”我感到很纳闷。这是一把破旧发黄的琵琶，只有二、三两根弦。弹琵琶的卖艺老伯是个盲人，看上去约莫50来岁，穿的衣服虽然破旧，却很干净；身子骨虽然单薄，却很精神。我顿时想起爸爸曾经讲述的“瞎子阿丙”的故事，我仿佛看到了“阿丙”的影子，顿时对盲人老伯肃然起敬。我静静地站在那里看着听着。心想：盲人老伯怎么会练就如此娴熟的弹奏技巧，他看不见琴弦而琴也只有二、三两根弦，一、四两根弦为什么不装上呢？许许多多的“为什么”在我脑海里出现了一串串问号。也许他并不瞎？也许他故弄玄虚？。。。。。。可这并不影响我对盲人老伯的敬重。毕竟这琴声太美妙了。身边的人走了一拨，又来一拨，我却始终不想走。我情不自禁地从口袋里掏出两元零花钱悄悄地放进了老伯的钱罐里。回来的路上，妈妈看我若有所思的样子，问我在想什么？我说，盲人老伯使我深受感动，他的“二弦”琵琶使我明白了一个道理——世上无难事，只怕有心人，只要刻苦努力就一定能成功。600字 五年级 叙事
-
天下第一泉-趵突泉古香古色的趵突泉公园的大门，雍容华贵，大门上的横匾“趵突泉”三个金字，是清代乾隆皇帝的御笔。步入公园，甬路两边到处都是婆娑的垂柳和茂密的竹林，穿过步青桥，我们来到了趵突泉边。最先映入眼帘的是观澜亭，金黄的琉璃瓦、淡绿的垂柳与碧绿的泉水相互映衬着，显得分外幽静、典雅。观澜亭左边的泉水中立着一块石碑，上面刻着明代书法家胡缵宗撰写的“趵突泉”三个大字，清朝历城人王钟霖所题的“第一泉”石碑矗立在观澜亭的右侧。朴素的石碑、古朴的亭台和波光粼粼的趵突泉构成了一幅赏心悦目的风景画。趵突泉碧绿的泉池中有三个并列的泉眼，汩汩地向上泛起白色的水花。这是大自然鬼斧神工的杰作，它们是那么地活泼，好像永远不知疲倦，终年不停地向上翻腾着；它们是那么地晶莹，像无数颗璀璨的珍珠，不停地向泉池中倾泻。再看看水面，池里的水清极了，池底的卵石，池中飘浮的水藻，都尽收游人的眼底。太阳投射在水面上，荡漾着发出粼粼的金光。池边还有数不清的小泉眼。不断地冒着成串的气泡，像一串串珍珠随着水波荡漾。成群的游鱼你一群我一伙地在水泡中快活地游来游去，倏忽聚在一起争食，倏忽又四散游弋开去。我和小妹不停地向水里投面包屑，鱼儿们一窝蜂地涌过来，迫不急待地张开小嘴儿，把我们投的面包屑一抢而光，有的贪吃的小鱼儿干脆来个守株待兔，不停地在我们的跟前儿游荡，好像还等着我们投面包屑给它们吃呢，小嘴一张一合的，好玩极了。老舍先生说得没错，假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。600字 六年级
栏目热门
-
1.0