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550字 五年级 叙事在一阵掌声中，我睁开了眼睛，才发觉过山车已经停了下来。我一看手表，整整十分钟。在这十分钟里，我感受到了过山车它那强大的力量，我永远也忘不了这惊险的十分钟。在我九岁那年，姑姑带我去上海江都乐园玩。在哪儿，我度过了一个惊险的十分钟。 姑姑拉着我往过山车场地那儿跑，因为她最爱玩过山车。望着那高高在上的过山车，我不禁哆嗦起来，死也不要上去。于是，姑姑使用了“激将法”：“我以为你有多大的胆子呢，原来是块大豆腐呀！”我瞪了姑姑一眼，说：“你才是大豆腐呢！”说完，劲直朝过山车走去。
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550字 六年级 叙事课间十分钟湖北省武汉 武钢十一小六年级三班 李小佳每个学校有不同的课间十分钟，虽然课间十分钟是短暂的，但是给我们增添了不少的色彩、欢乐，当然有时也会增添几分伤心与无奈，但不管怎样，这些课间十分钟都值得回忆，因为它令我们的校园生活显得格外的多姿多彩。“铃、铃、铃……”下课了。那宝贵的课间十分钟终于到了。
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500字 五年级 叙事每个学校有不同的课间十分钟，虽然课间十分钟是短暂的，但是给我们增添了不少的色彩、欢乐，当然有时也会增添几分伤心与无奈，但不管怎样，这些课间十分钟都值得回忆，因为它令我们的校园生活显得格外的多姿多彩。“铃、铃、铃……”下课了。那宝贵的课间十分钟终于到了。本应是让我们自由安排的时间，可自从上了六年级毕业班，我们的课间十分钟就常常被老师霸占了，你瞧，今天这第一节课刚下，老师便布置了任务，让几个成绩好的同学帮助辅导几个成绩挂了红灯的同学。
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500字 六年级 叙事下课十分钟每两节课之间，都有十分钟的休息时间。跟初中繁忙的学业相比，这十分钟显得多么的宝贵！我通常会利用这十分钟看一会书。“叮铃铃”，下课了。还没等老师一声令下，同学们都像饿极了的羊儿，见到了久违的青草一般，一下子冲出了教室。老师只好将“下课了”这三个字咽到了肚子里，无可奈何的摇了摇头，走出了教室。
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600字 六年级 记叙文体育课上，老师要求我们长跑，每个人都要跑五分钟。我们班的毅刚一听，骄傲地对老师说：“老师，你太小看我们了。我们至少也能跑十分钟。”同学们一听，也跟着起哄：“是呀，五分钟太短了，十分钟吧。”“是啊，是啊，我们能跑十分钟”……老师知道他们在吹牛，笑嘻嘻地对毅刚说：“来啊，你跑十分钟试试。你如果坚持下去，我就奖你一瓶矿泉水。
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600字 五年级 记叙文课间十分钟，在我们看来十分珍贵，这十分钟，属于我们自由分配的时间。看看我们班同学是怎样分配这十分钟吧！第一分钟这第一分钟，用来干嘛？“作业狂” 当然会说：“写作业啦！”只见他们拿起圆珠笔，“刷刷”就忙开啦。他们奋笔直书，争先恐后，不甘示弱，一个比一个快。看那个，神速般地写完了生字；不，这那个更厉害，所有作业都被他搞定啦！
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650字 五年级 记叙文丁零零下课时间到了，请同学们不要拥挤，按顺序走出教室、下楼，请注意靠右行“！这是下课的铃声和播音员清脆而又温柔的提醒声音。是的，到了我们每天都要经历的课间十分钟的时间了。尽管听起来有些单调；尽管那只是短短的十分钟，但是他却给我留下许多美好而又难忘的记忆的十分钟。听到 下课的铃声和播音员的嘱托声后，同学便飞快的向操场跑去，而有些同学却利用这短短的十分钟时间来做他在课堂上没有做完的作业；有的正在那里聚精会神地看作文书；有的正在那里全神贯注玩地他的魔方；有的还在那里不声不响地思考着问题，教室里显得特别的安静。
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1000字 四年级 记叙文十分钟，那是个什么样的概念？是长还是短？在这十分钟里。你又能干些什么呢？很难说是吧？也许在你开心的时候你会说：“哎呀，我还没开始笑呢。”也许在你伤心的时候你会说：“咦，我的泪还没酝酿出来呢。”是呀，十分钟实在是太短暂了，可我觉得十分钟是十分可贵的。这儿，我们暂时不要拿战争或重大的什么事件去理解十分钟的概念，我们都是凡夫俗子，我们就谈谈这十分钟在我们平凡得不能再平凡的日常生活中，是有多么的可贵。
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450字 六年级 记叙文课间虽然只有十分钟，但是十分钟能发生很多事，比如高兴的事，无奈的事，悲伤的事……课间的时间虽然很短，但我却有很多故事！（二年级的故事）你们也来说说你们的故事吧！“叮铃……”上课铃声响了，不好，今天该我擦黑板，我飞快地冲进教室，老师正站在讲台上指着黑板批评我呢？我没有解释，毕竟是我没有将自己的本职工作干好。虽然挨了批评，我心理却一点也不生气。因为我今天用这宝贵的课间十分钟做了一件好事。
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550字 初一 叙事每两节课之间，都有十分钟的休息时间。跟初中繁忙的学业相比，这十分钟显得多么的宝贵！我通常会利用这十分钟看一会书。“叮铃铃”，下课了。还没等老师一声令下，同学们都像饿极了的羊儿，见到了久违的青草一般，一下子冲出了教室。老师只好将“下课了”这三个字咽到了肚子里，无可奈何的摇了摇头，走出了教室。看到老师的背影消失在走廊的尽头，班级里剩下的同学，都像烧开了的水，沸腾了。