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1200字 初三 叙事课间，小组长向我汇报小组学习情况时，向我反映了一个情况：他们组的小健为自己偷偷加了2分。事情是这样的，为了加强班级班级管理，提高课堂成绩，我采用了一种奖励办法：凡是上课积极发言、肯动脑筋、大胆质疑、发表自己看法的同学可以加一分，纪律表现好的可以加一分，每周评比一次，并综合评出每月冠军。办法实施以来，大大调动了学生学习的积极性和课间纪律性，可是小建是一个成绩不够好，纪律又差的孩子，开学这段时间以来，他没有得到几分，为了能让自己多得几分，他就偷偷给自己加分。
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1200字以上 高中 叙事巧用道理论据为作文加分孙敏议论文有三大要素：论点、论据、论证 。论据是证明论点正确的证据，常用的论据形式有两种，即事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据，是经过实践检验的精辟理论、 名言警句、民间谚语及公认的事理等。在议论文写作教学实践活动中，我发现一个普遍存在的现象：学生偏爱使用事实论据，而很少使用道理论据。其实，巧用道理论据，尤其是较易较常使用的名言警句，可以为作文加分。
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800字 高一 叙事本来我在前段时间已经写过一篇文章谈了我对于高考加分的看法，文章点到为止，实在没有多少必要再对其进行论述。因为论述多了，别说读者们烦，就连我自己也觉得无味。————同一泡茶一冲再冲，再喜欢喝茶的人也会发火，更何况对喝茶并不“感冒”的众多朋友们呢？可奇怪的是，我们的媒体似乎并不这么认为，同一泡茶在他们眼里，如果不一而再再而三地从早上冲到次日凌晨，那是一件很不道德很没经济头脑的事。
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1200字以上 高中 叙事2015福建莆田公务员考试申论作文加分“神器”：“设”中靶心高分的申论作文不仅要立意精准，还要语言精致。“精”，体现在观点的一针见血、论证的丝丝入扣、措施的切实可行。“致”，则体现在语言的标志、连接和提示作用上。在众多修辞和关联词汇中，能够同时体现“标志重点”“承上启下”“提示观点”三项功能的，唯有“设问”。