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1200字以上 五年级 叙事什么是生态平衡呢？让我给你说说吧： 生态平衡是指生态系统内两个方面的稳定：一方面是生物种类（即生物、植物、微生物）的组成和数量比例相对稳定；另一方面是非生物环境（包括空气、阳光、水、土壤等）保持相对稳定。生态平衡是一种动态平衡。比如，生物个体会不断发生更替，但总体上看系统保持稳定，生物数量没有剧烈变化。
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450字 初一 叙事“大自然”给人类的抗议书“大自然”给人类的抗议书尊敬的人类：今天，我将拿起法律的武器，在大自然生态平衡的法庭上，向你们表示强烈的抗议！你们人类乱扔垃圾、破坏环境，破坏的是你们的生活环境和大自然的生态平衡。你们人类每天都制造垃圾，工厂污染空气，甚至还有你们汽车排出的尾气和你们烧烤时的阵阵灰烟！这些都是你们人类对大自然的不尊重和破坏！
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500字 三年级 写景生态平衡是什么？生态平衡就是是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。
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650字 高一 想像作文鼠：多谢人兄和猫兄对我们的捕杀，否则种内斗争的加剧，便不会有我们今天的和睦相处，也不回使我们达到如今的生态平衡。牛：我活着那么多人吃我的奶，但却没有一个人叫我奶妈，死了还吃我的肉，穿我的皮，将我的骨头打碎给我的孩子吃，这难道就是你们人类所追求的平衡吗？虎：一山不容二虎，这全是为了达到生态平衡的需要啊，要不这样我们都苟且偷生，我们的种群还有这么快的进化吗？我们能守住“百兽之王”的地位吗？
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1200字以上 六年级 叙事冀教版六年级科学下册教案第三单元有序的生态系统第十一课小瓶子大学问教学设计思想：本课通过两个活动组织学生查找、分析资料、制作生态瓶的活动，引导学生分析如何维护生态平衡，认识到生态平衡一旦遭到破坏所带来的危害。其重点是指导学生制作生态瓶。活动的趣味性较强，教师要在趣味活动中抓住教学重点，组织好交流总结的教学环节。帮助学生找出自己小组的生态瓶不能够维持更长时间的原因，改进自己的生态瓶，激发学生继续研究生态瓶的兴趣。
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750字 初一想想看，兔子既然在短跑方面上有着绝对的优势，那为什么不去发扬这一点呢？而偏要去练习他的弱点呢？如果每个动物都有着同样的本领那么谁都可以当百兽之王．再说动物有它们各自的本领，动物界本来就是弱肉强食，每一种动物只能依靠它们天生特有的本领去对付敌人，躲藏敌人，才能良好的保持生态平衡．百兽之王--老虎可以说是食物链的最顶端了，然而每一种动物都成了老虎，自然界将会被搅得一塌糊涂，生态平衡将会被破坏．后果是：饿死无数的动物，搅乱人们的生活．
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800字 初一 叙事长与短读了我有了自己的看法．想想看，兔子既然在短跑方面上有着绝对的优势，那为什么不去发扬这一点呢？而偏要去练习他的弱点呢？如果每个动物都有着同样的本领那么谁都可以当百兽之王．再说动物有它们各自的本领，动物界本来就是弱肉强食，每一种动物只能依靠它们天生特有的本领去对付敌人，躲藏敌人，才能良好的保持生态平衡．百兽之王--老虎可以说是食物链的最顶端了，然而每一种动物都成了老虎，自然界将会被搅得一塌糊涂，生态平衡将会被破坏．后果是：饿死无数的动物，搅乱人们的生活．
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650字 四年级 写景今天早上，阴雨绵绵，天空阴森森的。街上行人稀少，路边的树顶着狂风，个个都被被吹弯了腰，只有那张牙舞爪的闪电在天路上行走。看着今天的天气，一种不祥的预感在我心中涌起。果然不出我所料，电视台播放午间新闻时，电视台主持人一脸恐慌地说：“由于人类破坏生态平衡，过度地砍伐树木，猎杀稀有动物，地球正遭遇前所未有的巨大危机：外星环保主义者X星球的特种部队即将降落在我们的星球，给我们相应的惩罚，请大家做好心理准备。”我心中一愣，人类是最残忍的生物，破坏了生态平衡，怪不得要被惩罚呢！我得做好心理准备，惶恐不安地待在家里。
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550字 五年级 叙事地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，保护环境，维持生态平衡。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”多么美的一首诗啊！一下子就把我们带到了大自然风光的遐想中，那么美丽和谐，那么生机昂然，可是现在，人类以飞快的速度改造着大自然，一片片树林倒下，一块块绿色消失，一座座高楼建起，一条条污水流出，我们的生存环境遭到了极严重破坏，大气、水、土地被严重污染，自然界的生态平衡受到很大的影响，湿地、酸雨、荒漠化、沙尘暴一次又一次侵袭着地球，难道这还不足以警示我们，保护环境已刻不容缓！
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750字 六年级 读后感最近我读完了一本名叫《刀疤豺母》的动物小说。故事的主人公是一只通人性，懂甘苦，明事理的好豺，草原豺的头领，名叫刀疤豺母。却被强巴理解为是老谋深算，狡诈，罪大恶极的坏蛋。因为它曾带领草原上的一群豺和人类结下种种恩怨。强巴一心只想把这群世世代代都生存在这片土地上的豺赶出尕玛尔草原。但他不知道豺是维持自然界生态平衡的功臣。最后，强巴领悟了食物链的重要性，费尽周折才把豺请回了尕玛尔草原。兔患解除了，人与豺的隔阂烟消云散。从此，刀疤豺母再也没有与村民产生冲突，也没猎杀过村民的牛羊。“仇恨是坚冰，感情是太阳。在暖融融的阳光的照耀下，再厚的冰层也会融解，化作一江春水。” 读了这本书，我最大的感受就是要保护好我们赖以生存的大自然，维护生态平衡。想想看猎人强巴因为豺群咬死了自己最心爱的猎狗雪娇而和豺结下怨，将豺群赶出了尕玛尔草原。以为从此这里万象更新，结果适得其反。雪兔泛滥，草原变得就像衣衫褴褛的叫花婆。再也没有从前生机勃勃，万物欣欣向荣的景象。这样一来，豺反而成了“功臣”，雪兔则成了“坏蛋”。豺原本有效地阻止了雪兔的泛滥，捍卫了生态平衡，立下了汗马功劳，却遭到村民们的误解。并且豺通常全都是捕捉一些老弱病残的雪兔，帮人阻止了瘟疫的传播。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，破坏了大自然的食物链就是破坏了生态平衡。大自然的食物链一经破坏，哪怕只是其中一根“链条”断了，所有生物都得遭殃，包括人类也是其中之一。当世界上所有的动物都因为种种人为的原因而灭绝的时候，人类也就看到了自己的尽头。做任何事情都要有个限度。豺不能多打，一旦把它们赶尽杀绝，破坏了大自然的规矩，超过了限度，好事就会变成坏事，会带来预想不到的后果。所以我们千万不能破坏食物链，要吸取尕玛尔草原的这次教训，保护好动物和人类共同的家园，善待我们神奇的大自然。 我们要珍惜动物，维护生态平衡，人与自然和谐共处，世界才会变得更加美好。