生物作文开头(10篇)
  • 900字 小学 叙事
    刘沂松什么是生物生物的生活需要营养,生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒外,生物都由细胞构成。调查是科学探究最常用的方法之一,对照也是最常用方法之一,观察是最常用的探究方法之一。生物之间的关系有;捕食关系,竞争关系,合作关系,寄生关系等。在自然界中,生物必须适应和影响环境,才能生存下去。
  • 600字 六年级 叙事
    热爱生物保护生物----------读《海底总动员》有感《海底总动员》上映后,引起了很大轰动。故事是这样的:马林为了救孩子,和一个有暂时健忘症的朋友,智斗鲨鱼,勇闯水母阵,还和一个叫龟龟的乌龟,一起横过澳大利亚洋流,终于见到了自己的儿子,但见到的时候,尼牟好像已经“死”了。马林很无奈地离开了。实际上尼牟为了逃命是装死,当人们把它扔到马桶里以后,它机智地逃走了,来到了盼望已久的海洋,见到了他朝思暮想的父亲马林。
  • 1200字以上 高三 叙事
    我是一个小小的生物,我生活在这伟大的世界上所以不知道的东西有很多很多……因为有了许许多多的不知道压抑在我的心头所以爆发了!不知道为什么从娘胎里滚下来的时候就已经在这片土地上了。不知道为什么这片土地上的人们总是那么的和谐,那么的热情。在这片土地上我生活了十几年,但是不知道为什么如果一听到这片土地的名字的时候鲜血总是会沸腾,自己兴奋得不得了,有时竟疯狂地嚎叫。
  • 500字 六年级 叙事
    二月十八日的下午,老师带同学们去参观我们的学校。其中,让我最难忘的是参观生物园。一进生物园的门口,我先去生物进化区去看,再去旱生植物区,最后到水生植物区。这几个区里面都有很多各种不同的植物,有一些是同学们亲手种植的,还有一些是学校的园丁种植的,它们都生长的都非常漂亮。刚才说有植物,那有没有树呢?当然有了,有:勒杜鹃、针葵、银杏、罗汉松、榆树、细叶紫薇……这个是生物进化区和旱生植物区里面的树。
  • 1200字以上 叙事
    八年级生物下册21.2生物的进化(新版)北师大版生物的进化一、教学目标1、列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的;2、简述达尔文的自然选择学说的主要内容;3、形成生物进化的基本观点。二、教学重难点1、生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势;2、地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序;3、达尔文的自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容。
  • 1200字以上 叙事
    2019年江西省中考生物试题(含解析)2019年江西省中考生物试卷一、单项选择题(每小题1分,共15分)1.(2019·江西中考)(1分)影响沙漠绿洲分布的非生物因素主要是()A.阳光B.温度C.水D.空气【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。
  • 450字 四年级 叙事
    21世纪是一个伟大的海洋世纪,人类未来的生物资源寄托于海洋。为了让我们能更完全地认识海洋生物,绍兴图书馆开展了大型世界海洋珍奇生物科普展览。 你看!蜂拥而上的人群围住了售票处。我等了老半天才和董一峰买到了两张珍贵的门票。于是我和他迫不及待地走了进去。我们刚走进去,里面拥挤的人流差点把我们挤出来。我们费了九牛二虎之力才挤了进去。
  • 500字 六年级 叙事
    生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物,即动物、植物、微生物,以及它们所拥有的基因和生存环境。生物的多样性具有很大的价值,人们的生活与它息息相关。就说我的家吧,家门是用木头做的,桌子、茶几是用木头做的,衣橱、菜橱也是用木头做的。生物多样性还能给人类提供食物,如鸡、鸭、鹅能下蛋,牛 能产奶,小麦能做成面包、馒头、包子等食物,我们吃的肉也是从动物身上获取的。
  • 600字 六年级 叙事
    在我们学校有一个又优雅又迷人的生物园。生物园的大门是用竹子做成的。大门上面写着“生物园”这三个大字。一走进去旁边种满了一排排的马鞭草,绿中带白,像一个个会喷出水的小水池!顺着马鞭草走,便来到了小拱桥了!这座小拱桥造在河中间,拱桥下有几条小金鱼在自由自在的游着,小睡莲静静的躺在荷塘里,它那迷人的香味迎来了一只金红色的小蜻蜓,小蜻蜓围着这几朵香喷喷的睡莲团团转,像是在那儿跳舞给“睡莲小姐”看旁边的鱼儿也看到了金蜻蜓在跳舞也马上游过去加入跳舞,一阵微风拂过,把睡莲也吹的摇摇摆摆的,好像睡莲也进入了跳舞了!
  • 550字 五年级 叙事
    临近期中,各种各样的小考也随之而来,而五一前的一次生物小测,至今令我记忆犹新。那是一个周天的下午,已上了七天学的同学们在这春意盎然的第一节课上,个个昏昏欲睡,又见生物老师手里拿着一摞试卷,而这已是生物这几周来第n次小测了。桌上平整的摆放着试卷,桌前的人正手紧握笔埋头答卷,时而眉头紧锁,时而又舒展开来。而生物老师在我们身后不停地走来走去,不停地在重复一句话:“好好审题,从一个题号出现一直看到下一个题号出现。”反反复复说了不下十几遍。谁知,当老师走过了几位学习成绩非常好的同学身后,说她们也没“带眼睛”来,我一听,急忙开始检查,可始终都没有检查出来。