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550字 高三 写景我们都知道，山上的石头棱角分明，而河里的石头却圆润光滑。人也一样，有的人敢于发表自己的见解，勇于批判不合理的现象，而有的人却唯唯诺诺，八面玲珑，从不言是非。山上的石头和河里的石头构成壮丽山河，而像山上石头一样的人和像河里石头一样的人，则构成了大千世界。或许你会说：“做河里石头不是很好么？落得自己自在别人也逍遥。”
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650字 四年级 写景外婆家在中房镇林家村，前些天，妈妈带我去了一趟外婆家。我早就听说村中有一块石头很奇特，村里人都叫它龟石头。我便央求妈妈带我去看看。当我来到龟石头前，它那逼真的形象一下子振撼了我。龟石头横嵌在小路中央，外形极像一只乌龟。它的中部微微隆起，上面有一道道裂纹，把一整块石头分割成一个个不规则的小多边形，这就是乌龟的背。这块龟石头挺大的，大约可以站十来个人。正当我惊讶于大自然的鬼斧神工时，却发现它的头没了。于是我迫不及待地问：“妈妈，妈妈，这龟的头怎么没了？”妈妈指着河中央说：“它在那儿！”我顺着妈妈手指的方向望去，果见河中央有一石头。我不解地问：“为什么龟的头会在河中央呢？”
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1200字以上 三年级 写景我发现石头的真理“叽叽叽，啾啾啾……”。枝头的鸟儿不停地叫着，刺眼的阳光零零散散的洒在地上。很暖！天气如此之好，本该心情也很好，可是那舞动的红条杆却总一直撞击着我的心扉。很疼！坐在草地上，远眺对面的湖畔，心情久久不能平静。我不承认自己已经输了，但又不得不承认，在新的位置上，跌得很疼。愤怒！我走到湖边，抓起石头一股脑的扔到湖里。
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900字 初一 写景提到“石头剪刀布”，大家都知道是一种游戏，一种用来决定胜负的游戏……我认为，这个游戏就像你的思想斗争一般，其实，你自己人生的一部分也就是“石头剪刀布”。在人生成长的道路上，必定会经过许许多多的磨难，自己的理想是不可缺少的，理想是人生的航标。小时候，我们都还天真，不懂事的我就有一个理想——科学家。不错，这个理想在现在看来的确是幼稚的，但在我小时候，这个理想在我心中是伟大的。
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550字 五年级 写景你见过会唱歌的石头吗？你见过凝固的瀑布吗？你见过天然石头形成的壮观精致的水晶宫吗？如果你去了芦笛岩，就一定会感到那里的石头确实是太美、太神奇了！前年放暑假，我跟爸爸去了趟芦笛岩。进入溶洞当导游小姐按动墙上的开关，我就仿佛进入了神话世界，明明是没有生命，没有活力，没有灵气的石头，经过大自然的雕凿，仿佛有了生命，有了灵气。
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700字 三年级 写景一块石头，一个道理一块石头让我懂得了“知错能改，善莫大焉”这句古话的寓意。那是我在读二年级时发生的一件事，每当想起仍历历在目。一个阳光明媚的下午，我在上学途中，看见同班几个同学在一个废石堆上玩石头。我也兴致勃勃地凑上前和他们一块玩。玩着玩着，我突然想到了一个游戏，于是便转过头去问同班的鸣鸣：“我俩来玩“石头大战”的游戏吧？”鸣鸣高兴地同意了。
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1200字以上 初二 写景在遥远的山边，住着一块普通而又平凡的小石头，他微弱的身躯，卑微的地位，使他自己也有点瞧不起自己。吹面不寒杨柳风，多么好的一天，小石头依然一反既往的把手头上的活儿干完了，就伏在窗边。痴想着有一天……“如果有一天我变成了一个古典优雅的鹅卵石，拥有着鲜明古朴的色泽，坚硬顽强的品质。那该多好啊。”小石头丰富的想象就连自己也迷得如醉如痴。
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550字 六年级 写景我去过许多美丽的景点，但我觉得让我临行时恋恋不舍的景点只有一个---石头公园。星期六早晨，明媚的阳光慷慨的给予了每一个人光明。我正在看电视，爸爸走过来对我说：“兄弟{我和爸爸平常都互称兄弟}。去龙楼石头公园玩吗？”“当然去啦！“”那赶紧换衣服。爸爸说道。我连忙跑去换衣服。过了一分钟，我便换好衣服和爸爸一起乘车去了。
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500字 小学 写景我感受过香港浅水湾美丽的沙滩，脚踩过厦门鼓浪屿软绵绵的沙滩，领略过青岛宽阔无垠的老虎滩，但我真正亲密接触朱家尖乌石塘石头滩的时候，感觉这里最与众不同了。进入乌石塘，我看到在长达500米的海滩上，清一色全是黑石头，被海水冲洗后的石头，在太阳底下闪着耀眼的光，像一颗颗黑宝石镶嵌在海边。光脚漫步在石头滩上，脚底就得到了充分按摩，浑身也立刻轻盈起来，我不禁为大自然的奇妙杰作而感叹不已。
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800字 三年级 写景总评：这是篇状物作文。作者采用直接叙述与拟人等修辞手法，通过对外形、色彩、质地的描写，以直观印象的记录将“一块看似普通的石头”展现在读者面前，语句流畅、表意清楚，从文中能感觉到作者是个细心、有探究精神的小姑娘。希望作者在今后的习作中注意细节，比如“用刷子浑身了一遍”这句就是病句。点评人：泉州晓婷它是一块普通的石头。它灰头灰脑的，毫不起眼，