反复作文开头(10篇)
  • 1200字以上 三年级
    我这个人习惯反复反复反复唱同一首歌,反复着好多天在食堂吃着同一种菜,反复看一本朽,反复看一部我自以为经典的电 d,反复…… 我这个人习惯反复,所以我尤其欣赏一句话:“温故而知新”。〕因此你也就知道r我所说的反复绝对不是反复无常的那种反复,而更多一点是指重复}重复就意味着简单,因为就不用考虑太多。也可能我这个人就很简单,所以我喜欢重复。。
  • 800字
    1、他经过反复测验终于证明了自己的发现。2、你应该领会出作者作品中反复出现的主题思想。3、这个梦在她的一生中反复出现。4、反复旧事重提,无异于重蹈覆辙,枉然了挣扎的意义。5、中伤有如绕你而飞的蜂。没有杀死它的把握,你就切莫出手,否则你将受到更反复攻击。6、大丈夫说一不二,决不能无常地反复。7、实际歌唱,刻苦钻研比空谈好,从反复体会中取得自我判断。自然比做作好,歌唱时觉得容易就对头,觉得紧迫就不好。总括一句话,在歌唱学习中,要用智慧去排除臆想。
  • 500字 高三 叙事
    不知道从什么时候开始,自己会主动去脑海搜寻一些东西:一首歌,一个人,一张电影片段,一篇文字,一段往事甚至一个与己无关的故事。开心的时候我喜欢将那颗心放大,痛苦自然也就钟情将其歇斯底里。我天生就是个极端的人,自我解释是性情中人。我的爱情字典里;爱就只有唯一,恨当然恨之入骨。于是我的不快就是放纵自己反复听那首歌,反复想那个人,反复看那电影片段,反复咀嚼那篇文字,反复重温那个故事。
  • 700字 六年级 日记
    我们从一降生就开始学习,降生后我们开心就会哈哈大笑,不舒服或者难受就会嚎啕大哭。这就是我们最初的表达方式,我们会学大人的表情。从咿呀学语开始,我们首先学习叫爸爸然后又叫妈妈,家长会有足够的耐心,对我们鼓励,包容我们的一切。从蹒跚学步开始,我们模仿家长的动作。上了小学,老师耐心,细致的教给我们能理解的,最基础的数字,拼音,汉字,不厌其烦的教我们反复读,反复写,反复学。但是现在,我们到了中学,到了一个不只是简单模仿,反复读,反复写的年龄,我们应该有了自己的思维模式,加入自己的想法,自主学习。
  • 700字 六年级
    我们从一降生就开始学习,降生后我们开心就会哈哈大笑,不舒服或者难受就会嚎啕大哭。这就是我们最初的表达方式,我们会学大人的表情。从咿呀学语开始,我们首先学习叫爸爸然后又叫妈妈,家长会有足够的耐心,对我们鼓励,包容我们的一切。从蹒跚学步开始,我们模仿家长的动作。上了小学,老师耐心,细致的教给我们能理解的,最基础的数字,拼音,汉字,不厌其烦的教我们反复读,反复写,反复学。但是现在,我们到了中学,到了一个不只是简单模仿,反复读,反复写的年龄,我们应该有了自己的思维模式,加入自己的想法,自主学习。
  • 400字 六年级 议论文
    古筝比赛,檬努力地弹好,但是,那架古筝偏偏跑调,檬没有进入复赛。檬默默地流泪,眼前一片昏暗,心悲伤到了极点:为什么?为什么?檬反复地问自己,为什么会输?一心以为是琴的问题。可是,当她反复斟酌一番后,才恍然大悟:关键是自己技术差啊!檬反复练习,终于考过了七级。又开学了。柠急着问:“檬子,比赛怎样?”檬淡淡一笑:“不咋样,输了!”
  • 550字 六年级
    “你怎么吹的,吹的音都跑了……”哎呦喂,还不行啊,都快断气了好吗?真是站着说话不腰疼!这叫苦连天的声音从哪儿来?看,就在那间阴森森的——长笛教室。练练练,吹吹吹,就因为那个长笛表演。这可苦了我,反复反复反复,一遍一遍又一遍,耐心在消耗,时间在流逝,忍耐度一次又一次的挑战着极限。经过七七四十九天的闭关“修炼”,我依旧——没有“修炼”成功。
  • 1200字 高中
    对于人类来说,面对压力不低头的是有个性的人,而适当地选择示弱、认输、放弃的人则是聪明的人。在自然界,我们看到这样的景象:山谷中,大雪纷飞,雪花落满了雪松的枝丫,当积雪达到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫就会往下慢慢弯曲,直到积雪从枝丫上一点一点地滑落,这样反复地积、反复地弯、反复地落,风雪过后,雪松完好无损,而其他的树由于没有这个本领,枝丫早被积雪压断了、摧毁了。
  • 1200字以上 叙事
    8木兰诗【课时目标】1、知识与能力:能有感情诵读课文,疏通文意,理清故事基本脉络,体会文中修辞手法的妙用及民歌语言的质朴生动,学到叙事有详有略的方法。2、过程与方法:反复朗读,讨论理解木兰形象。3、情感态度与价值观:学习木兰忠、孝、勇、爱国情感。【学法指导】1、学习本文要反复朗读。朗读时要求准确、流畅、传神、齐读要整齐,在反复的诵读中,加深对课文的理解,从而深入体会诗中蕴含的思想感情,理解主人公的美好情操。
  • 500字 初三 散文
    凌乱的雨点,凌乱的回忆,某人,想你。我独自走在大街上,漫无目的的走着。一次次的站在十字路口前,驻足,返回。亲爱的,我怕再次走失。走失了,谁还回来寻找我?谁还会想起那个走失了的我?我坐在公交车上向外望。雨点一滴滴,滴了下来。某人,你那里下雨了么?我看见车窗内的我,泪无声滚落我反复坐着公交车,到终点站,再回来。反反复复……某人,我想起你来了。反反复复的诺言