人生的核心
人生犹如一副机器,飞快运转,不停运转。机器中又有一个重要的核心,它就是道德,有了它,才有一个完美的人生,人生包涵它,它改变人生。道德就是如此重要。 星期四那天,我与同学去倒垃圾。
路上人挺多,要人们脚边正躺着一只肮脏的包子,在餐桌上,它是食物,而在地上却只沦落为一样垃圾。它正在等候那双改变自己的手,将它捡起,可是一个人也没有。可笑,每个人都不去捡,每个人都袖手旁观。 我与同学大步走过去,没有去捡,踏出一脚,便不再回头,没人会注意到这个关于我们的细节,它微不足道。而我心中却有隐隐的不安,不去捡那是道德败坏,看见了再不去捡,那是虚伪加上道德败坏。 我心里只有一个念头:不能不捡。我在回来时说:“我们还是应该捡起来。”“是啊,是啊。”同学十分赞同。咱可要做个有道德的人,我们快速走去,仿佛是在讨要一个赎罪的机会。我们走去,捡起包子,只听“砰”一声,是肮脏的包子落下,心中的石头也随着落下,一个字“爽”! 而在那一瞬间,一位老师就在我们身后,夸赞了一句:“好样的!”我俩先是一愣,又是一喜,心花怒放,喜出望外。此刻,我为自己自豪,这个感觉实在是很奇妙,或许是道德给我的回报。 道德这个字眼写满圣贤书,听到无数次,可去做的却少有人在。想起当年艾柯卡在福特公司应试时,在众多比他优秀的人中胜出,只因他捡起一张废纸!而他的道德却被体现出来。后来他重振福特公司,使之声名远扬。不得不说,道德帮了他大忙。 做人,要做有道德的人。随着道德走,一切跟着来。
人生的机器依旧运转,是道德让他向正确的方向运行,长久的运行,精彩的运行。
核心价值观
社会主义核心价值观,是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。不同的国家、不同的民族、不同的社会,有着不同的核心价值观。新中国的社会主义核心价值观包括了理想信念、民主法制、忠诚爱国、以人为本、公平正义、和谐文明、敬业奉献、团结互助、诚实守信、宽厚兼容、求真务实、改革创新十二个方面。
任何价值观都存在于社会之中,体现在社会之中。在古代的中国,国民以忠君爱民为本,历史上出现了家喻户晓的岳飞、包拯、文天祥等人物。他们忠诚爱国、公平正义的精神值得我们学习。革命时期,为了新中国的成立,革命战士浴血奋战,不怕牺牲、保家卫国的英雄主义让我感动。“风暴海燕”徐特立、“砍头不要紧,只要主义真”的夏明翰、“为了可爱的中国”的方志敏,这些都是我们耳熟能详的烈士。新中国成立后,由于连年的战争,百废待兴,人民当家做了主人,全国人民热血沸腾,投入了轰轰烈烈的大生产和大建设中。袁隆平用“一粒种子改变世界”,李四光“打破中国贫油论”。随着社会的发展,改革创新成了社会发展的必然趋势。小岗村“冒天下之大不韪”的举动无意间成为中国改革开放的序幕,中国因此创造了用世界上7%的土地养活世界上22%的人口的奇迹。天下第一村的华西村大胆探索,大胆实践,使农民奔小康的热情空前高涨。经过了几十年的辛苦建设,我国现在已经成为了文明、民主、独立,自强的社会主义国家。随着社会的变革,我们的价值观也在不断地发生变化。不同时期有着不同的价值观。
在我国经济体制的变革中,一些不容忽视的负面影响也出现了。理想信念模糊、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏,这些都反映了某些人的价值观取向,我们是新中国的阳光少年,我们要努力学习,确立远大的理想,树立正确的人观、价值观,我们应该不断探索,勇于发现,不辞劳苦,不畏艰险,团结协作,为共产主义理想而努力学习,努力奋斗。
社会主义核心价值观具有鲜明的时代意义近日,中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,为积极培育和践行社会主义核心价值观指明了方向。党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。这是对社会主义核心价值观的高度概括,反映了现阶段全国人民价值观的“最大公约数”。
一个社会的本质、特征和理想追求集中表现为该社会的核心价值观。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质要求。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,也是社会主义现代化国家的典型特征,是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标。我们要在新中国成立一百年时建成的社会主义现代化国家,正是一个经济富强、政治民主、精神文明、社会和谐的国家。这一价值理想鼓舞人心,满载我们对于祖国未来的美好期望。
自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,是社会主义社会的基本属性。在进行社会主义现代化建设的实践中,从政治、经济、社会制度的改革,到中国特色社会主义法律体系的形成,党和政府不断重视人民的自由和平等,社会的公正和法治。近年来,我们党在实践中不断践行这一崇高理念,正是为了早日实现社会的自由、平等、公正和法治,使人民得到更加自由而全面的发展。
爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,是社会主义社会公民的基本道德规范,其涵盖了社会主义公民道德行为各个环节,贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面,是每一位社会主义国家的公民都应当树立的基本价值追求。只要每一位公民都能做到热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、友爱善良,从自己做起,从身边做起,社会一定更加和谐幸福,国家一定更加富强文明。
通过三个层次理念的相互联系、相互贯通,社会主义核心价值观实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一,实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一,兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求。可以说,这一表述体现了中国特色社会主义事业的发展要求,昭示了中国共产党长期奋斗的一贯主张,继承了中华传统文化精华,汲取了人类文明优秀成果,既坚持了马克思主义的共性又涵盖着中国特色社会主义的个性,既坚守国家社会的目标又张扬了人的主体性,既有深厚的传统底蕴又有鲜明的时代特征,符合历史、合乎实践,贴近民情、顺乎民意,能够发挥出广泛的感召力、强大的凝聚力和持久的引导力。
大力弘扬社会主义核心价值观具有鲜明的时代意义。当下中国,经过历史沧桑巨变,经过改革开放30多年的变革,发生了全面的变化。发展起来以后的中国,对精神信仰、伦理道德、社会风尚的关注更甚以往,对主流价值和共同信念的归属感尤为强烈。倒地老人“扶还是不扶”的热烈讨论,折射出人们对道德良知的珍视与焦灼;教育公平、就业公平、司法公正一再成为舆论焦点,道出了人们对社会规则的态度和期望。人生需要信仰驱动,社会需要共识引领,发展需要价值导航,社会主义核心价值观的指导要求,正对应这三个层面的时代要求,可谓大势所趋、正当其时。这是党的十八大以来,社会主义核心价值观引发热议、产生认同、赢得共鸣的原因所在。
历史证明,一个国家和民族,贫弱落后固然可怕,但更可怕的是精神空虚。没有核心价值观,再丰裕的物质生活也难免让国家社会迷失。中国梦的重要内涵,就是寻求国家的价值内核、实现社会的共同理想、构建国民的精神家园。因此,我们要大力弘扬社会主义核心价值观,将社会主义核心价值观的教育宣传活动,融入国民教育和精神文明建设全过程,为国家发展助力,更为民族进步铸魂。
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思想核心兼爱是墨子的思想核心,是墨子学说的基本理论之一。所谓兼爱。是不分老少、贵贱兼爱,是指平等的爱【即不分血缘亲疏和等级贵贱的无差别的爱,是一种博爱】。这种爱不同于儒家的偏爱,即局部的,有差别的爱。因此墨子提出兼爱代替偏爱。人与人之间应该相爱,因为“凡天下祸纂怨恨其所起者,以不相爱生也。是以仁者非之”。子墨子言曰:以兼相爱,相交利之法易之。既然指责人们不相爱,那么用什么来改变它那?同时都相爱,交互利的办法来改变它,墨汁不仅谈爱,还谈利,认为爱和利是因果关系,兼相爱心然导致交相利的结果,而交相利又是兼相爱的物理基础。“兼相爱,交相利”。墨子认为:“视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身”。就是说看待别人的国家,好像看待自己的家族,看待别人的身体,好像看待自己的身体一样,可见兼爱既是爱人如爱己,爱无差等“视人若己”,对待别人就要像对待自己一样,多重对方角度思考问题,从对方角度看待问题,这样可以增进相互间的理解,避免不必要的误解,消除冲突。因此相爱,因此仁德的人都赞誉人们之间能相爱。在墨子看来,由于人们“兼相爱,交相利”,社会上一切祸患都可得以清除,由于人们“兼相爱”,每个人都能“视人若己”,这样就能协调好人际关系,在“兼爱”,的基础上建立和谐社会。墨子的“兼相爱,交相利”时思想,实际上是一种柔性管理:它们通过人们之间的互动相爱来改善人际关系,消除破坏性冲突,创造良好的社会环境,使人们既能“自爱”又能“爱人”,从而每个人的利益都能得到满足,这符合人的自然性的需要,又符合社会道德法律规范,从以上的分析中,我们可以得出这样的结论:墨子的兼爱利人“思想是相当合理的。650字 六年级 叙事
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社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大的事业,实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十九大:倡导富强、民主、文明和和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善。积极培育和践行社会主义核心价值观。其中,诚信是中华民族的传统美德,也是建设和谐社会的基石。“诚信”这两个字,那些贪得无厌的人会对它置之不理,正是这样的原因,讲诚信的人才会受到更多的刮目相看。对于它,重视它的人才会喜欢它。你可别不信,我可不是亲身经历过的。记得一个炎热的夏天,妈妈骑着自行车去小姨家玩,突然自行车的胎破了,没办法,只好把它推到修理自行车的店里去修了。自行车修好了后,我们便继续去小姨家。骑着骑着我们觉得有点口渴了,便掏出钱包去买水,就在这个时候,妈妈发现钱包不见了,说道:“里面可有好几百块钱的,这可怎么办呢?”正当我们焦急的时候一位大爷老远匆匆跑过来,他手里手里拿了一个钱包,气喘吁吁地说:“年轻人,你的钱包掉我店里了。”说完把钱包还给了妈妈。妈妈高兴万分,欢喜得不得了,连声说谢谢。还掏出了100元钱让大爷收下。大爷说:“这是你的钱当然要物归原主了。”妈妈激动地说:“大爷,太感谢你了。”送走大爷,我们感慨万千。大爷一天到晚辛苦地守店,收入也不是很多,但他的精神太感人。在当今这个和谐、诚信、自由、法治的社会里,多一些像大爷这样的人,那我们的世界会多么的美好,多么的温暖,多么的和谐啊!600字 六年级
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社会主义核心价值观大家好,我是江海少年通讯社第3188名小记者袁思逸,现任江海少年爱心小使者团副团长。今天由我来为大家讲讲社会主义核心价值观。什么是社会主义核心价值观呢?他是由二十四个字构成,指的是富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信和友善。今天,我们就先来谈谈我对于其中一些内容的理解。首先我来讲讲我对诚信的理解。做人要有诚信,只有这样,大家才能信任你,大家都听过这样一个故事吗?叫做曾子杀猪,曾子为自己的孩子树立了榜样,在孩子小小年纪就为他打下了诚实守信的根基。正是有了种种优秀品质,曾子才有了如今这番成就。在我的生活中,你是否诚信,就代表了你有多少真心朋友,只有诚实,别人才会与你接触,并信任你,久而久之,大家都知道了你是个诚实的人,朋友不就会变多了吗?大家都愿意和你分享自己的小秘密和心理话。信任,有时也是一门学问呀!信任,是人与人之间心灵的桥梁,在我们江海少年通讯社里就有这样一个游戏“相信我们向后倒”。游戏规则是这样的:一个人站在桌子上,两人搭好长方形担的架子。我们一起说:“相信我们向后倒。”桌子上的人就倒下来,然后被下面人接到。这个游戏虽然简单,但却考验了倒下的人的勇气和对团队的信任,而接住的人则是要相信自己有能力,一定行!就在这小小的游戏中,同学们的心被拧成了一股麻绳,心中只有激动和对彼此的信任,因此,想要得到他人的信任,就要先有诚信,让别人觉得你是个值得信任,靠得住的朋友,是自己的坚强后盾。接着,我再来谈谈平等,看似只是一个不起眼的词语,但在有一群人的心中,却是那样的遥不可及。这些人有的先天性双目失明,或聋或哑,有的因为一些天灾人祸,而失去了四肢……这是一群残疾人。而我们的团队——江海少年爱心小使者团的故事,就得从南通特殊教育中心的那群小伙伴们说起。小伙伴们看不见天空、看不见绿草鲜花,生活在一片黑暗的世界里。但是,他们的心灵是丰富多彩的。他们的心中,住着可爱的小动物,有百灵鸟的歌声,白云在蓝天中飘荡,而自己,是这个世界的主人,他们用清澈的心灵向我们诉说着自己的坚强,悄悄地,一点点的用欢笑把悲伤抹去,把空虚填满。有这样一支团队,“江海少年爱心小使者团”,用7年风雨无阻的行动,一点一滴的弥补着这些与他们一般大的孩子们的心灵,抚平了创伤。他们用行动告诉人们:小学生也能演绎大慈善!上帝为他们关闭了一扇窗户,是为了给他们打开另一扇希望之窗。小伙伴们的细心、体贴。触感、听觉……让小使者们在惊讶之余,多了份自叹不如,更多的是由然而生的敬佩。盲童小伙伴让我们有了很多的思考,他们的身残志坚,他们的乐观积极都让我们学到了很多。那残奥会上矫健的身影,让中国人民不禁由衷的钦佩他们坚韧的意志力。却难以想象,那身影的背后,隐藏着多少心酸的回忆……社会上还有一些人,虽然他们的生活中存在太多不幸和不公,但却并不抱怨上天,而是用双手去打拼,用汗水去扞卫。他们是胜利者,用努力战胜了困难,他们值得我们敬佩。记得上面所说的故事吗?其中,就有一些提到了我们江海少年通讯社。江海少年通讯社的发展,之所以如此迅速,是因为通讯社中的各个岗位。每个所在岗位的人都有着一份担当。而江海少年通讯社中是“弱肉强食”的,只要你行并把握住机会了,你就上,但是还必须经历考验。面对着来之不易的工作,我们都格外珍惜,更多的是一种一定能做得更好的心态,促使着我们工作的严谨。对于我们的“敬业”程度,恐怕大人见了都会惊叹不已!就拿采编部一到五部部长来说吧,编好每期的报纸就是最重要的任务。开编前会,组织讨论报纸的主题,分配任务,并经常关心辅导小记者的学习和工作,之后审核稿件,参加校对,在评报会上总结本期报纸的优缺点并进行自我工作批评,然后在下一期报纸上加以改进。这一圈折腾下来,也够有的忙的。可他们却依然坚守在岗位上,兢兢业业的完成每一项工作,在这之余,还会关心同学们对报纸的建议,或参与策划活动。这种一丝不苟的工作态度是我们在工作时最重要的。虽然,在一部分人眼里,这只是小孩子的游戏,虚无缥缈。但在我们心中却是一定要尽最大努力完成的事。说到报纸编辑,在此过程中,往往有一些文章是要经过寻访的,而在寻访的过程中,文明用语是最基本的。这是一个记者自身涵养的体现,如:您、请问、打扰一下等。除此之外,小记者还应佩戴红领巾、记者证等一些能证明身份的物件,以对别人的尊重。譬如,我们在招考志愿辅导员时,常常会这样说和做:先行队礼,说明我们的身份,告诉哥哥姐姐我们此行的目的,并概括的的介绍江海少年通讯社的主要意义,同时递上一份报纸,询问是否有意愿参加,如果他想参加,就进行登记,如果对方委婉拒绝,自己也不要强求,可以说“那打扰了!”。这就是一个小记者在招考时的礼貌,当然并不是只有采访时才要做到礼貌,在生活中,文明礼貌就像自己最好的武器,自己礼貌待人,对方也一样会这样对你。听懂了社会主义核心价值观,那么,作为一名少先队员,就应该走出“温室”,在阳光下成长,为祖国发展做出努力,让我们的祖国母亲更加繁荣复兴!为“中国梦”做准备!1200字以上 六年级 演讲稿
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核心素养的核心是什么“知识核心时代”已逐渐走向“核心素养时代”,学校的任务绝不再是“灌输“知识,而是给未来发展提供核心素养。那么,核心素养的“核心”是什么?有什么规律?如何在学生心中生根发芽?对基础教育至少有三个价值追问:一是基础教育的性质是什么?这是方向。二是基础教育的“基础”是什么?这是目标。三是“基础”的种子是什么?这是“靶心”。小学阶段,是人的核心素养发展的“种子期”,哪些可以作为“种子”呢?素养的“种子”:友善、思考、独立我们认为,人的素养体系有两个维度,“必备品格”和“关键能力”,涉及三个领域,即“道德”“能力”“情意”。“道德”,决定做人的方向。教育首先要培育儿童美好的人性,如友善、诚信、尽责、担当等。儿童在“道德”领域的“种子”是“友善”。“一毫之善,与人方便”“勿以善小而不为”“积善成德,而神明自得,圣心备焉”,对父母友善、对朋友友善、对动物友善、对社会友善、对自然友善??社会主义核心价值观的三个层面中,个人层面居于基础地位;“友善”,则是个人层面的四项价值观中的基础。“能力”,解决问题的素质。信息时代,能力要有“持续改进与学会改变”的因子,即创造性思维。我们认为,儿童阶段,“能力”领域的“种子”叫“思考”。“人只不过是一根苇草”,但它是一根能思想的苇草,思想起源于思考。高质量学习的奥秘,就是高质量地思考;高质量教学的奥秘,就在于如何激励学生越来越多地思考、越来越深入地思考、越来越发散地思考??困惑、怀疑、不确定性,成为学习的状态;质疑、反思、不从众,成为学习的灵魂。“情意”,人生活、工作的动力系统,是优秀人格的底子。健康向上的情意有独立、自信、上进、坚持等。儿童阶段,“情意”领域的“种子”叫“独立”。一个人没有了独立人格,沦为他人的附属品,也就失去了作为“人”的大部分意义。独立意识薄弱,独立精神稀缺,独立能力差劲,心理脆弱,没有承受挫折的勇气,都与“独立”的缺失有关。每个人生来都不缺乏独立的基因,但是每个人的“独立”都有可能被“依附”所收买。“种子的秘密”——三粒“种子”相对独立,相互依存,相互照应“质疑”,应建立在“友善”的基石上,缺失友善的质疑,很容易成为众矢之的;“友善”,又应建立在“独立”的基石上,没有独立的友善,很容易成为没有原则的老好人。一个人要友善,也要思考什么时候无须友善;一个人要独立,也要思考什么时候需要服从。“友善”“独立”“思考”,三粒“种子”相对独立,又相互依存,相互照应。“种子的秘密”,用图来表示如下:作为圆心的“友善、独立、思考”,相互交融,形成了素养发展的“种子体”,从而凝聚为强大的生命内核,为人的素养——自信与诚信、进取与尽责、坚持与担当、反思与发现等一一全面形成,提供持续的生发动力。“友善、独立、思考”,人的素养的DNA。一个人认识了自己是谁,才能更好地对话与发展。一个人认同了自己的祖国,才能从容地面对世界,与世界对话。因此,“种子的秘密”的背景是“国家认同”,它是“种子体”发育的肥沃土壤。不同的年段,人的核心素养要素有所不同;同一“核心素养”,不同的年段,具体的内涵也不尽相同。以“思考”来说,小学更多的是能提出自己的问题,中学更多的是提出反思与不从众。以“友善”来说,小学更多的是善良和诚信,中学则更多的是尽责与担当。以“独立”来说,小学更多的是培养儿童的自信心,中学更多的是耐挫力和坚持。不变的是核心素养的“种子”。找到“种子”,循着“种子”生长规律,这就是揭示儿童素养秘密的要义所在。“种子”的发芽“素养的表达”要在校长的脑子里落户、在老师的教育里自觉生长,学生的心田里才能播下素养的种子。“分数、等级、排名”等沿用了多年的“关键词”,要转变为“友善、独立、思考”的“素养的表达”。“素养的表达”,只有在校长的脑子里落了户,才会在老师的教育里自觉生长。“素养的表达”,只有在老师的教育里自觉生长了,才会在学生的心田里播下素养的种子。一个老师成熟与否,专业技术水平只是其一。一个青涩、毛糙的老师,三五年后,能否成为一个友善的人、独立的人、思考的人;一个专业技术过硬的老师,能否在“友善”“独立”“思考”上,给学生以“人”的影响、濡染。这才是我们要经常思考的。有素养的老师教数学,会给学生以“种子”;有素养的老师教劳技,会给学生以“种子”;有素养的老师教体育,会给学生以“种子”。素养的种子,本质来讲,不在于老师教什么。素养的种子不是教出来的。素养的种子,是“浸”出来的、“润”出来的。这个意义上讲,儿童跟“怎样的人”在一起,这才是至关重要的。我们提出了“能力”转化为“素养”的催化剂——教育的人文关怀(详见2014年第6期《人民教育》的《从“知识至上”到“素养为重”》),就是要让“教师”从“教学者”转化为“有素养的教学者”。我们学校的管建刚老师则提出了从“学科教学”到“学科教育”(详见2015年第17期《人民教育》的《从“学科教学”到“学科教育”》)。今天,我们又明晰了小学阶段的“人文关怀”的核心是什么——友善、独立、思考。走向核心素养的教育,如何评价学生?我们找到了“班级气质”“细节日志”和“关键事件”三个抓手。这是一片美妙的教育留白,我们在路上。1200字以上 高中 叙事
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儒家思想的核心《儒家思想的核心》试题:儒家思想的核心是什么?答案:儒家思想的核心:仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌。【相关阅读】儒家思想的核心:仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌仁仁:仁爱。孔子思想体系的理论核心。它是孔子社会政治、伦理道德的最高理想和标准,也反映他的哲学观点,对后世影响亦甚深远。仁以处人,有序和谐是孔子思想的原发点,是儒家思想核心之核心。(陈志岁《载敬堂集》)仁体此刻教育思想和实践上是有教无类,春秋时代学在官府,孔子首开私学,弟子不问出身贵贱敏钝,均可来受教。仁体此刻政治上是强调德治,德治的基本精神实质是泛爱众和博施济众,孔子把仁引入礼中,变传统礼治为德治,他并没有否定礼治,他的德治无疑是对礼治的继承和改造。爱人既为仁的实质和基本资料,而此种爱人又是推己及人,由亲亲而扩大到泛众。义义:原指宜,即行为适合于礼。孔子以义作为评判人们的思想、行为的道德原则。义(谊)者,人所宜也。段玉裁注《说文言部》曰:谊、义,古今字,周时作谊,汉时作义,皆今之仁义字也。义有君子义与小人义,君子义大我,小人义小我。大我,为大众、为社会也;小我,撮伙偏党也,今所谓哥们义气是也。(陈志岁《载敬堂集民说》)礼礼:孔子及儒家的政治与伦理范畴。在长期的历史发展中,礼作为中国封建社会的道德规范和生活准则,对中华民族精神素质的培养起了重要作用,但随着社会的变革和发展,个性是封建社会后期,它越来越成为束缚人们思想、行为的绳索,影响了社会的进步和发展。智智:同知,孔子的认识论和伦理学的基本范畴。指明白、了解、见解、知识、聪明、智慧等。内涵主要涉及知的性质、知的来源、知的资料、知的效果等几方面。关于知的性质,孔子认为,知是一个道德范畴,是一种人的行为规范知识。信信:指待人处事的诚实不欺,言行一致的态度。为儒家的五常之一。孔子将信作为仁的重要体现,是贤者必备的品德,凡在言论和行为上做到真实无妄,便能取得他人的信任,当权者讲信用,百姓也会以真情相待而不欺上。恕恕:己所不欲,勿施于人,包内含宽恕、容人之意。忠忠:己欲立而立人,己欲达而达人。孔子认为忠乃表现于与人交往中的忠诚老实。孝孝:孔子认为孝悌是仁的基础,孝不仅仅限于对父母的赡养,而应着重对父母和长辈的尊重,认为如缺乏孝敬之心,赡养父母也就视同于饲养犬,乃大逆不孝。孔子还认为父母可能有过失,儿女就应婉言规劝,力求其改正,并非对父母绝对服从。这些思想正是中国古代道德礼貌的体现。然而孔子论孝,还讲父母在,不远游,三年无改于父之道,可谓孝矣,表现了其时代的局限性。孝被后世之儒定为繁琐仪式,《礼记》中规定父母死后水浆不入口,三日不举火,哭泣无数以至身病体羸变成精神和肉体的自我摧残。宋明时代把孝道作为道德论中最重要的范畴之一,理学家朱熹提倡父权绝对化。孝观念,在不一样历史时期的演变中,剔除宣扬封建主义糟粕外,也有一些合理因素,提倡子女对父母的尊、敬、养老,将孝亲与忠于民族大义相结合,主张死后薄葬节用等。悌悌:指对兄长的敬爱之情。孔子十分重视悌的品德,其弟子有若根据他的思想,把悌与孝并称,视之为仁之本。1200字 高二 叙事
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语文核心素养的解读语文核心素养什么是语文素养?《全日制义务教育课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。一个人的语文素养包括他的语文能力、语文积累、语文知识、学习方法和习惯以及认识能力和人文素养。在小学乃至大学的语文学习中,语文素养都贯穿着整个语文教学。众所周知,汉语是我们的母语,语文更是中国人从小到大都在学习的学科,所以它的重要性可见一斑。小学语文教学是各个学科学习的基础,更是起着学科与学科之间的纽带作用,因此,小学语文核心素养的培养,成为小学语文教师教学中的重点。《课程标准》总目标中所列10条,是对接受义务教育的每一个学生在语文素养方面的基本要求。把“语文素养”的内容从低级到高级,从简单到复杂分为6个层次:第一,必要的语文知识。离开知识的能力是不可设想的,轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用,容易使语文教学走向非理性主义的误区。在小学阶段,教学一定的汉字音形义的知识、基本的语法和修辞知识、常用的段落和篇章结构知识、基本阅读和写作方法知识等,是非常必要的。语文学习必定涉及语言知识学习,知识是一定要教的,但教什么知识,如何教知识,还有很多需要我们认真研究。第二,丰富的语言积累。语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文,这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料,在量的积累的基础上产生质的飞跃。掌握3500个左右常用字和汉语常用书面词汇,背诵一定量的语段和优秀的诗文,阅读一定量的课外书籍,是形成语文素养的基础。第三,熟练的语言技能。熟练的技能到了一定程度就成为一种能力。语文教学必须在大量的语言实践过程中,培养学生查字典、朗读、默读、说话、听话、作文、写字等基本技能;让学生学会运用多种阅读方法和常见的语言表达方式,能掌握常用的思维方式,善于把自己独特的思维结果用规范的语言进行加工和表述,初步具备收集和处理信息的能力;能根据不同语言材料和不同交际场合适当地使用语言,最终形成良好的语感。第四,良好的学习习惯。语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”。教学中要让学生掌握最基本的语文学习方法,养成语文学习的自信心和良好习惯。如,勤查工具书的习惯,不动笔墨不读书的习惯,认真听讲的习惯,书写整洁的习惯等。第五,深厚的文化素养。语文教学要让学生受到高尚情操和趣味的熏陶,提高学生的文化品位和审美情趣,养成实事求是、崇尚真理的科学态度;欣赏汉字的形象美,培养热爱祖国语言文字的情感;领略中华文化的博大精深,吸收民族的文化智慧;尊重多元文化,吸收人类优秀文化营养。第六,高雅的言谈举止。语文教学要注重培养学生的儒雅气质和文明举止。与人交往态度要大方,谈吐要文雅,能根据不同场合选择合适的措辞。要敢于提出自己的想法,也要耐心倾听他人意见,尊重他人的观点。要勇于承认自己的不足,欣赏他人的优点和长处,学会文明地和他人沟通和交际。可见,《课程标准》中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能,而是一种综合的文明素养,是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。语文素养概念的提出,使语文教学在弘扬科学理性精神,注重语言的准确、简明、实用,满足国家现代化生产的基本要求,与防止把人工具化,注重创新思维的培养、人文精神的熏陶、完美人格的塑造这两者的矛盾张力中寻求一种平衡。这是对《语文教学大纲》的历史性超越。语文课程改革,要致力于每个学生语文素养的形成与发展。语文素养的核心是什么?是语文能力。因此,我们必须给学生打下扎实的语文基础,包括必要的语文知识,较强的识字写字、阅读、口语交际、习作等能力,基本的学习方法以及良好的学习习惯。这样的基础不仅是扎实的,也是可持续发展的。同时,要注意培养学生的创新能力,这是以往的语文教学比较忽视的。培养创新能力,核心是独立思考能力,还有丰富的想象力。怎样培养呢?比如,在识字教学中培养独立分析、识记字形的能力;在阅读教学中培养读文章想画面的能力,激活想象力;鼓励学生发表独特感受和个人见解,说真实想法,不人云亦云;在作文教学中引导观察,鼓励发现,提倡写个性化作文,增加想象作文的练习。老师在阅读和作文教学中存在盲目追求新异的现象。特别是在阅读教学中,要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。不是想法、说法越新越好,越与众不同越好。关键是要说真话,说自己的话,表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推进中学语文课程改革的和谐发展。在近七年的语文教学中,我认为小学语文素养中学习习惯和学习方法是重点。当孩子处于1-2年级的时候,学习习惯的养成,成为教学中的关键。我们在实践中发现,学习习惯好的同学在作业和测试中往往优于学习习惯差的同学。好的学习习惯,能够大大提高孩子的学习效率,那么我们应当怎样培养孩子养成良好的语文学习习惯呢:1、每天养成1-2小时的阅读习惯。孩子的阅读认知能力,是语文学习的重点,它有助于孩子积累大量的好词佳句,为作文的学习打下良好的基础,还有助于孩子阅读理解能力的提高,最大的好处莫过于增长孩子的见识,丰富孩子的见闻和感受。所以,多读书,读好书也成为小学语文教学中我们必须重视的环节。除了学校内的晨读,诵读,孩子还应当回家进行大量的课外阅读。2、从小养成良好的书写习惯。随着电脑,手机的普及,现在的家长往往忽视了书写的重要性。中华文化博大精深,汉字的发展更是贯穿了中华五千多年的文化。掌握正确的书写,写一手漂亮的钢笔字,有助于孩子对文字的理解和我们中国汉字文化的传承。所以除了语文课上要求孩子掌握的生字,词语,孩子必须熟记和认识,回家,家长也应当督促孩子每天练字1-2篇,避免出现提笔忘字的现象。好的语文学习方法能够激发孩子对语文的学习兴趣,提高他们自主学习语文的积极性,从而提高孩子们的学习效率,那么有哪些好的语文教学方法值得我们去借鉴呢:1.日积月累。孩子们可以选取自己喜欢的方式进行积累,比如:读新闻,网络检索,身边的趣事搜集等。老师在课堂上可以采取每日一练,选择3-5个孩子进行展示。这样不仅可以调动孩子的积极性,还可以锻炼孩子的口头表达能力,为我们的作文教学搜集素材。2.改变传统的语文教学方式。通过社会实践、贴近社会生活的习作指导、或者结合其它学科开展我们语文的课堂。语文是一门综合性学科,当传统的教学方式不能够满足教学需要或者学生需要时,偶尔改变一下教学方式,能够提高孩子们的学习兴趣,激发他们的思维创造能力,还能培养孩子的自主学习能力。所以语文教学形式应该多样化,这样才能更好的达到语文学科的教学目标。综上所述,语文核心素养的培养,不仅仅局限于我们的语文课堂,还应该融入我们的生活;不仅仅在于语文教师的课堂教学,还应该落实在学生的日常生活所得,希望在学校、家庭和学生个体的三方努力中,我们能够将我们的语文教学中的核心素养落实得更好,更到位,帮助孩子们更好的学习语文。物业安保培训方案为规范保安工作,使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能,特制定本教学教材大纲。一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。其中专业理论知识内容包括:保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括:岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二.培训的及要求培训目的1)保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主,在教学过程中,应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识,在工作中的操作与运用,并基本掌握现场保护及处理知识2)职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容,使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范)法律常识教学是理论课的主要内容之一,要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规,成为懂法、知法、守法的公民,运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护,定点守卫及区域巡逻为主要内容,在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。2、培训要求1)保安理论培训通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限,同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。2)消防知识及消防器材的使用通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义,熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法,做到防患于未燃,保护公司财产和员工生命财产的安全。3)法律常识及职业道德教育通过法律常识及职业道德教育,使保安树立法律意识和良好的职业道德观念,能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题;增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。4)工作技能培训1200字以上 小学 叙事
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倡导社会主义核心价值观倡导社会主义核心价值观星期五放学后,我和爸爸在下午去参加了古荡湾社区的社区活动。参加这次的社区活动,我感到很自豪,因为,这次活动的主题是——“倡导社会主义核心价值观”。这次活动是在一个十字路口旁边举行的,我们才刚走出没多少路,就一眼找到了活动的集合地点。因为,古道湾社区的工作人员为了让集合地点变的醒目,就在两盏路灯的杆子中间绑了一条大大的标语横幅。我们到的时候,就发现,集合地点的桌子边挤满了人群,他们都在填写一张表格。我定睛一看,原来,他们就再填写一张默写社会主义核心价值观的表格。我想:这点小事可难不倒我,我默写社会主义核心价值观可真是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。我拿了一张表格,认真的一笔一划默写其社会主义核心价值观来了。“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”,顺笔而下,一气呵成。本来,今天参加活动的小朋友要帮助大人到一些路口去发有关“社会主义核心价值观”的宣传单。因为来参加活动的人很多,组织活动的叔叔阿姨说不用我们发宣传单了,只要把默写社会主义核心价值观的表格给填写好之后就好了。但是,我却一点也不感到失去了一个自我学习、自我锻炼的机会。因为我发现,人山人海中,有叔叔阿姨们,小朋友们。更让我意想不到的是,还有很多老爷爷老奶奶也来参加这次的社区活动了。这次的社区活动体现了我们中国人民的爱国之情!让我们大家一起行动起来,倡导社会主义核心价值观,为了让我们的社会主义大家庭变得更加和谐美好而共同努力!600字 五年级 叙事
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聚焦社会主义核心价值观聚焦24字社会主义核心价值观作者:冷靖博学校:李家沱实小班级:四年级二班一个国家的强盛,离不开精神的支撑;一个民族的进步,有赖于文明的成长。全面准确地理解社会主义核心价值观,是践行的根本前提。践行社会主义核心价值观,不能停留在说的阶段,现在就要做起来。人民有信仰,国家才有力量人民有信仰,国家才有力量。一个国家的强盛,离不开精神的支撑;一个民族的进步,有赖于文明的成长。追求矢志不移的强国梦想国家有目标,人民才有希望。三中全会将完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,作为全面深化改革的总目标,这是实现民族复兴中国梦的重要内涵,也是社会主义核心价值观的内在要求。坚守公平正义的共同信念崇尚自由、平等,市场经济才有源源不断的内生动力;追求公正、法治,社会生活才有崇德向善的道德风尚。培育昂扬向上的公民品格形成健康的社会风尚,需要每个公民的协力;打造奋发的时代气质,离不开亿万人民的参与。有怎样的价值观念,就会有怎样的行动。呼唤莫若实干心动不如行动社会主义核心价值观的生命力在于实践。良好道德风尚的形成,就在我们驰而不息的努力之中。为者常成,行者常至。社会主义建设时期核心价值观的发展新中国的建立,标志着我们党胜利地完成了国家独立、民族解放第一大历史任务。之后,我们党开始了从新民主主义革命向社会主义建设的伟大历史转变。社会主义基本政治制度、基本经济制度的确立和以马克思主义为指导思想的社会主义意识形态的确立,为社会主义核心价值体系建设奠定了政治前提、物质基础和文化条件。改革开放新时期核心价值观的发展改革开放以来,我国社会主义意识形态建设不断进行新的探索,提出了从建设社会主义核心价值体系到以“三个倡导”为内容,积极培育和践行社会主义核心价值观的重要论断和战略任务。社会主义核心价值观的基本内容是:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。24字核心价值观分为国家、社会和公民个人三个层面。国家层面:富强民主文明和谐社会层面:自由平等公正法治公民层面:爱国敬业诚信友善800字 叙事
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社会主义核心价值观一个国家要有正气,一个民族要有骨气,一个人要有理想和志气。纵观几千年的中国历史,历朝历代,无论是为巩固帝王对国家的统治,还是为发展经济、或为抵御外侮,都需要树立一种全国认同的“核心价值观”,以凝聚人心,保证国家的长治久安。横看世界各国、各民族,善良的也好,富有侵略性的也罢,无不具有各自的“核心价值观”,并靠这些价值观,深深影响着民众的思想观念和价值取向,引领着社会的发展方向。在中国历史上,儒家崇尚的以“仁、义、礼、智、信”为主要内容的核心价值观,成为长期维系中国社会的精神纽带,并延续传承了几千年。在当代中国,我们社会主义的政治制度,自然也有自己的核心价值观,那就是在继承中华民族优秀文化传统的基础上,吸取借鉴世界优秀文明成果、反映了社会主义制度的本质要求的、突出马克思主义一元化指导地位的新价值观。它是社会主义中国的精神旗帜,是一种伟大的理想、一种信仰,也是一种凝聚力和向心力,它使我们统一意志、步调一致,所向披靡,取得一系列胜利。为了今天的美好生活、为了民族尊严、为使中国屹立于世界民族之林。有多少先烈抛头颅洒热血,面对死亡,毫无惧色。李大钊、夏明翰、方志敏、江竹筠、杨靖宇、狼牙山五壮士……他们的光辉形象,永垂史册!最为感人的是在香港回归问题上,邓小平爷爷面对素有“铁娘子”之称英国首相撒切尔夫人的强硬姿态,寸步不让,毫不含糊地指出“主权不是一个可以讨论的问题。”义正词严地表态,有礼有节、铿锵有力、掷地有声,全力维护民族尊严和独立、祖国的统一和领土完整。使香港顺利回归。老一辈革命家的爱国情怀,令人肃然起敬……因为有了“社会主义的核心价值观”,全国各族人民,在各条战线上,精神焕发,创造了无数光辉业绩。以马克思主义为指导思想的核心价值观,是全国各族人民的精神旗帜、力量源泉,高举着这面大旗,我们将从胜利走向新的胜利。650字 高二 议论文
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把握关键,掌握核心划一条线只值1美元,而知道在哪儿划线却值9999美元。做一道数学几何题往往能够在作出一条关键的辅助线后使问题由难变易。这就是问题关键与核心的重要性。生活中的磕磕绊绊也就如同这些问题,看似复杂困难,但只要把握关键,掌握核心就可以化繁为简,问题便可迎刃而解。中国的经济能够飞速前进,离不开对发展核心的把握。中国是世界上最大的发展中国家,地大物博。然而将这个句子简化后却是:中国是发展中国家。这也就意味着它离发达国家还是有很大的距离。就是认识到了这一问题,中国才在发展的道路上寻求发展的关键。中国的劳动力是丰富的,但是劳动力素质却不高,因此劳动力廉价,中国地大物博吸引了无数外资投怀送抱,而廉价的劳动力也是促使外资到来的重要因素之一。但是中国劳动力的低素质使得劳动者与企业分配相差甚远。蛋糕虽大,盘子小了也只能眼馋。于是中国开始创新,不断的创新。而后,中国掌握了生产的核心技术,于是局势开始扭转,“毛爷爷”身价倍涨,“外来人员”只得望洋兴叹。往小的说,提高学习成绩,就必须找到自身的关键问题,查漏补缺,掌握书本的核心知识,运筹帷幄。学习对于中国学生是一座必须征服的山巅,征服它才能找到唯一的绿洲。高考无疑是登山的绳索。有些同学为学习真能抵得上古人头悬梁锥刺股,但是成绩却依旧是扶不起的阿斗;而有些学生看似淡然,学得“潇洒”,成就却仍然好得羡煞旁人。并不是他们有什么“旁门左道”,而是他们能够掌握核心知识,把握问题关键,而不像前者盲目看书,在岔道上来来回回,结果自然事半功倍,成绩才可以屹立不倒。把握关键,掌握核心,赢得自身的价值,让世界为你喝彩!650字 高一 记叙文
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社会核心主义价值观——文明“文明”,这个词天天围绕在我们身边,例如关于文明的标语:“文明从我做起”······可是,真正做到它的人又有多少?就拿学校来说,脏话、打架、等等不好的习惯成为了小学生的代言词。让我们从我做起,做个好学生,好市民吧!现在的学校里、大街上的垃圾桶边堆满了垃圾,而垃圾桶里却空空如也。我想问个问题:垃圾桶是垃圾屋、堆放垃圾的地方吗?我想很多人会说:“不是!”但是它的旁边却堆满了垃圾,这是为什么呢?原因就在于人们扔垃圾的方式。一般人,会为了图方便,而把垃圾想篮球一样,“咻”得丢进“篮筐”结果就扔到了垃圾桶的外面,就不再去管它了。然而,这样会带来多大的麻烦呀!它会让原来就很辛苦的清洁工叔叔工作量加剧;还会让过往的行人不便;垃圾会变臭,更加会影响市容市貌。不是有一句话那么说吗:文明只差一步。瞧,一个垃圾会到来那么多麻烦,如果人们肯再多走一步,将垃圾丢进垃圾桶,就不会有那么多麻烦了。就拿我身边的丰门河作为例子吧,听老一辈的人讲,丰门河原来是一条美丽,水十分清澈,并且有很多小鱼的河流。然而现在它变得脏脏的,不是发出浓烈、刺鼻的气味,让经过的人们捂着鼻子匆匆走过······听着都让人惋惜。这是为什么呢?原因就在于人们乱丢垃圾,将污水肆意的排到丰门河中。长年累月,就让那条美丽、清澈的丰门河永远永远只存在在人们的记忆中。然而,出现在人们眼中的是一条充满垃圾、污水的丰门河。不要让所有的文明标语都成为空话、摆设,让它们都出现在生活中,用实际行动表达出来吧!文明从我做起!五年级:蔡圣杰作文网专稿 未经允许不得转载650字 五年级
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社会主义核心价值观伴我成长我们都爱自己的祖国,因为它给了我们幸福和谐的家。自从改一生开放以来,才有了如今文明和谐的社会。这是令我感悟深刻的事:一位女孩烧伤全是身,爸爸不顾一切地用自已的皮换来女儿的健康;一群匪徒绑架幼儿园的小孩,年轻的女老师不惜用自已的生命和匪徒奋战到底……这些令人感受深刻的故事,又何不让人怦然心动呢?在我生命的字典里,也有过一段这样的故事:在暑假里,由于大多行李,我和爸爸只好“分工”,我担任着三个密码箱的重任。爸爸提着好多东西消失在了人群中,当广播中说到火车快要开的时候。,我着急了,三个哪提得动,还要赶着下台阶。世上没有后悔药,早知道,我就不说自己要提这三个箱子了。一位大哥哥挺身而出,还帮我提了三个密码箱。并且帮我找着了我爸。我还来不及说声谢谢,他就走了。这件事令我非常感动。我也从中悟出了一个道理:做人就要做一个好人。一次,一位阿姨上交车时我看见她怀孕了,便急忙让座;还有一次,一位姐姐下车时候有好多行李;我帮她拿了一些东西,送到了对面的马路,姐姐,特别感谢的说了一声“谢谢你,小朋友”虽然只是一句简单的话,我的心里却美滋滋地。我也领会一位好人,是多么荣信的事啊!更令我难忘的一件事:一位残疾人,失去了双腿,靠卖艺为生,多么强悍的生命力啊!我非常感动,我不禁掏出自已所有的零花钱,都给了她。她用骨瘦如柴的双手,捧着我的手说:“谢谢你,小姑娘!”她多么可怜啊,饱经风霜,穿着身又破又脏的衣服。如今的社会,已经变成更加幸福和谐的社会了。但我们身边的人也需要我们的帮助,为他们指引方向。这样,才能让人们更加团结友善起来,中华儿女的品质应该弘扬全世界!650字 六年级
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核心价值观记心中_700字前段时间,我国的总书记习近平爷爷提出了社会主义核心价值观:富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。作为小学生,我们能为国家做的不多。我认为,社会主义核心价值观的后面8个字是我们应该做到的。爱国,可以体现在生活里,注意生活中每个小细节。人离开就关灯,随手关掉有滴水的水龙头,随手捡起地上的纸屑,不乱扔垃圾、随地吐痰,少坐车出门……爱护环境,低碳生活,这不也是爱国的表现吗?爱国,其实并不难,不一定是要为祖国抛头颅洒热血。对于敬业,有人说,我们又没有职业,怎么做到?其实,我们小学生能做到的敬业就是好好学习,天天向上。遵守小学生日常行为规范守则,尊重老师、同学,关爱身边每一个需要关爱的人,帮助身边每一个需要帮助的人。这就足够了。所谓诚信,就是诚实守信。做到不撒谎:不欺骗人家容易,不欺骗自己最难。自己做不到的事情不要随随便便答应别人,答应人家的事情必须完成,如果实在做不到的话,一定要及时和对方道歉。这些,我觉得大家都应该记住。可能会有人说,做到友善太简单了。真的是这样吗?当同学不小心把自己的文具盒碰掉了,摔坏了,你真的会在了解事因之后宽容地说一声没关系吗?当自己在不经意中撞到了别人,你真的会充满歉意地说一句对不起吗?如果你的回答是肯定的,那么恭喜你已经做到了友善。其实,友善就不过这么简单。听了我的话,你是不是也觉得做到社会主义核心价值观不是那么难了?愿大家永远把这24个字牢牢地记在心中。做到自己能做到的,就已经足够了。六年级:赵奕晴作文网专稿 未经允许不得转载650字 六年级