最深切的祝福
250字
小学
叙事
再过三天就是国庆节,我们学校准备举办一个歌唱比赛,为国庆献上自己最深切的祝福。
我们班准备了三首歌:《咱们工人有力量》《咱们的领袖毛泽东》《我们走在大路上》。每一首歌都饱含激情,唱起来让人感到热血沸腾。我们的祖国,不正像着一首首壮志激情的歌曲吗?新中国成立以来,中国承受了千灾百难,全靠人民的力量,才使我们的国家突飞猛进的发展,这不正是“咱们工人有力量”吗?
提起毛主席,谁人不知,谁人不晓?谁人不竖起大拇指?是的,我们的领袖毛泽东,是他带领我们走向了现在这种繁荣富强的时代。这就是“咱们的领袖毛泽东”。……祖国,在你60年华诞来临之际,愿我送上微薄的祝福能让你感受得到我们华夏儿女对您的爱。
最深切的思念
100字
小学
很久没有写日记了
听摇滚写日记真的超来感啊
与闺蜜好久不见了 想让你们知道我还想真你们
布布想你
睿睿想你
婷婷想你
晗晗对不起你
有两个人正式升级成闺蜜
唉 真好
我以前还无法了解到席慕容笔下思念的味道
因为有电脑吧
可也只是虚影啊
再寄去最深切的思念
大家都是单纯的人 不要被骗啊
因为只有你们 心痛我的疯狂
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小学
叙事
250字
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最深切的缅怀我,为我们伟大的祖国自豪骄傲,我为死去的烈士们仰慕钦佩,我为人民的繁荣昌盛感到高兴快乐......现在的我,正思念着他们,那些英勇无畏的他们,那些坚持奋斗的他们.此时,我多么想登上山峰,对万众呼喊:请大家记住那些烈士们,他们维护我们国家的尊严,,他们争取民族解放,他们为祖国献上生命.看吧,这就是我们祖国的先烈,具有伟大精神的烈士们,请大家记住他们,时时刻刻的牵挂着他们.他们为死搏斗,他们为生存奋斗,他们为生命努力......此刻,他们已经离开了我们,永远的离开了我们,但是我却永远记得他们......200字 六年级
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最深切的思念很久没有写日记了听摇滚写日记真的超来感啊与闺蜜好久不见了 想让你们知道我还想真你们布布想你睿睿想你婷婷想你晗晗对不起你有两个人正式升级成闺蜜唉 真好我以前还无法了解到席慕容笔下思念的味道因为有电脑吧可也只是虚影啊再寄去最深切的思念大家都是单纯的人 不要被骗啊因为只有你们 心痛我的疯狂100字 小学
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最深切的缅怀最深切的缅怀 您的血染红了战场,您的大刀砍下了无数 敌人的头颅,您的孔声鼓舞着战士们的斗志,您就像大树中的一片绿叶,把自己的一生全都给了革命,啊!伟大的烈士,您是无私的,您是勇敢的,您是爱国的!你们为国家献出了自己宝贵的生命,你们是祖国的骄傲,是人民的榜样,我们为你们感到骄傲,我们为你们的死而感到光荣。你们的鲜血换来了我们现在的美好生活。谢谢你们,是你们赶走了日本鬼子。虽然你们牺牲了,但是我 们是不会忘记你们的。你们放心,我们会把书读好的,将来做一个有用的人。200字 四年级 读后感
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最深切的缅怀我,为我们伟大的祖国自豪骄傲,我为死去的烈士们仰慕钦佩,我为人民的繁荣昌盛感到高兴快乐......现在的我,正思念着他们,那些英勇无畏的他们,那些坚持奋斗的他们.此时,我多么想登上山峰,对万众呼喊:请大家记住那些烈士们,他们维护我们国家的尊严,,他们争取民族解放,他们为祖国献上生命.看吧,这就是我们祖国的先烈,具有伟大精神的烈士们,请大家记住他们,时时刻刻的牵挂着他们.他们为死搏斗,他们为生存奋斗,他们为生命努力......此刻,他们已经离开了我们,永远的离开了我们,但是我却永远记得他们......200字 六年级
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最深切的缅怀此时此刻,我的心在胸膛里咚咚直跳.我热血沸腾,我激情昂扬,我激动不已我,为我们伟大的祖国自豪骄傲,我为死去的烈士们仰慕钦佩,我为人民的繁荣昌盛感到高兴快乐......现在的我,正思念着他们,那些英勇无畏的他们,那些坚持奋斗的他们.此时,我多么想登上山峰,对万众呼喊:请大家记住那些烈士们,他们维护我们国家的尊严,,他们争取民族解放,他们为祖国献上生命.看吧,这就是我们祖国的先烈,具有伟大精神的烈士们,请大家记住他们,时时刻刻的牵挂着他们.他们为死搏斗,他们为生存奋斗,他们为生命努力......此刻,他们已经离开了我们,永远的离开了我们,但是我却永远记得他们......250字 六年级 抒情散文
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最深切的怀念打开那尘封的记忆,里面满是一场难忘的板戏一群小孩一般水样的纯真年华。小时候住在乡下,那里每到夏天的傍晚,总会举行着板戏表演,而我们自然成了其中必不可少的观众。夕阳西下。一轮红澄澄的圆日用他那艳丽的光芒染红了半边天,把山边潺潺的流水也渲染成通红,把薄薄的信纸映成透明的红色。那颜色是种泛滥的红,就像他年少时的肆意、轻狂,向着梦想永不止步。夜幕降临了,三五成群的孩子追逐着,似乎对这场戏十分地期待;几对老夫妇一边扇着那把旧扇着蹒跚地走着;还有些中年人则是边闲话家常边欣赏着湖光月色。人流都接二连三地涌向祠堂。夏夜,皎洁的月色下,田野里的青蛙“咕呱”、“咕呱”地叫着。刚开始还是一只两只,后来便此起彼伏,连绵不绝了。树上的知了更不忘卖弄起它那清脆的嗓子,一展歌喉。在这场音乐盛宴里,还有各种不知名的动物,共同鸣奏了这支磅礴的音乐交响曲。走近祠堂,便看见附近摆满了大大小小的摊子,炸食品啊,棉花糖啊,冰激凌啊,惹得我们口水直打滚。寺院里的人真多,各色各样的人来往穿梭着,老人,青年,外地,本村,还有我们一样大的小孩,附和着一阵阵的喧嚣。。我们的小孩是坐不住的,节目还没开始就先跑去买棉花糖吃。过了一会儿,觉得口渴,便有跑去买冰棍。其实所谓“看戏”,只不过是看热闹、品尝美食、玩罢了。后来,我和小伙伴们索性玩起了捉迷藏,躲猫猫。玩累了并用大家坐的板凳,拼成一张简易的大床,休息。只是觉得眼皮越来越重,眼前的人便越来越模糊,接着我的头越来越沉,缓缓的垂下去,垂下去,然后再抬起来,用力甩一下头。可是过了不多久,又开始重复那个动作。“好!”我突然站起身叫了起来。大家先是愣愣的看着我,再而哈哈大笑。戏的内容已经记的不太清了,只见台上一个膘肥体壮的人,他先是搓搓手,继而“吼”的一声,那块又粗又坚固的木块就被劈成了两半,随之散出一阵烟雾来。没过多久,总有一个人带头叫道“好!”然后便涌起一股狂暴的掌声,每一个人的手掌都拍红了,但人们却还是乐此不疲。我们也不管三七二十一。只跟着大人们乱拍不停,报以雷鸣般的掌声。接着,表演进入了尾声,台下如潮水般沸腾、翻涌着。最后在一片热烈而又欢腾的掌声中结束了这场板戏,人流慢慢散去,离开……夜,已经很深了,然而月还没有落,月光又显得格外皎洁。稀疏的月光,照在我们这群无忧无虑的孩子身上。“呱呱呱”耳畔传来了一两声虫鸣,清脆而又悦耳,引起一阵遥远的回声。这仿佛在欢送我们的到来,在向我们告别今晚的音乐盛宴。后来,搬了家,离开了那个村子,再次回来,却再也没有看到儿时那夜似的好戏了,儿时的那些伙伴也早已散落。现在,终于明白了我们都长大了,再也不能看到儿时的板戏,再也不能像儿时那样简简单单的嬉闹了,再也不能……原来,怀念的不仅仅是板戏,更是星空下我们的那段纯真记忆。这不算失去,因为我们留下一段水一样的纯真年华。任时光流逝,永远留在记忆的最深处,最亲切地怀念着.1200字 初二 叙事
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深切的拥抱_650字拥抱是一种爱的象征,正是那一次,我懂得了世上最伟大的爱!那是一个炎热的夏天。我和同学们等待分数的降临,一个个都心惊胆战的,你看看我,我看看你。老师要发试卷了,:“某某某同学考了86大分!”我实在不敢相信这个分数,我接过卷子,”好好看看吧,怎么考的?”我也不敢相信,自己考这么差。看着红色的打错号,我的心就像无数根针在扎:“叮零零…“放学了,我该怎么跟妈妈交代呢?我独自一人走在路上,阳光是那么灿烂,花儿开得是那样的盛,我却无暇去欣赏,唉!不知不觉,便到了家门。推开门,妈妈正在做饭。”妈,我回来了!“”嗯,先去写作业吧!饭一会儿就好。”我关上门,想要自己签名,这样就可以少挨顿骂了。可是,就在这时,妈妈进来了。“累不累啊?怎么?考试了?拿来我看看?”我害怕极了,我以前从没有考过这成绩。该来的总还会来的,我终于鼓起了勇气,刚要开口,“你怎么回事?平常不好好学,现在考这么少,你…”“行了,每次都得挨一顿吵,这次是我考的少,你就不能有句安慰的话吗?你不理解我,你不配做我妈妈!“我跑了出去。过了一段时间,我反省过了,想要和妈妈道歉便回家了。妈妈不在,餐桌上有我的试卷、一支笔和一个本,试卷上已经签好了名,那个本上是我的错题。我顿时热泪盈眶,妈妈回来了,我立马投入到妈妈的怀抱”妈妈,对不起,是我不好,我没有体谅你,是我不配做你女儿。““没事,是妈妈不好,以后可不许这样了。去洗洗脸,我们吃饭了…”世界上最伟大的爱便是母爱,我很幸福,沐浴在母爱的阳光里。初一:刘荣荣作文网专稿 未经允许不得转载600字 初一 叙事
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祝福《祝福》教学设计周至县第三中学王皓英教学目标:1.分析、理解祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识到封建思想和封建礼教的吃人本质2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。3.体会并理解本文环境描写的作用,尝试在作文中运用。教学重点:1.祥林嫂这一人物形象的分析。2.体会环境与人物的相互作用。教学难点:初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃人本质。教学方法:提问法、自主探究法、讨论法、点拨法教学课时:四课时教学过程:第二课时本课时重点:分析祥林嫂形象。一、回顾小说的三要素:情节、人物、环境(社会环境、自然环境)二、分析祥林嫂形象:小说的主题是靠人物形象来体现的。这一课的主人公就是祥林嫂。我们只有弄清楚祥林嫂的性格和命运,才能懂得《祝福》的主题。而作为人物形象又是通过故事情节──人和人之间的联系或冲突表现出来的。那么,祥林嫂究竟是一个什么样的人呢?我们就先来分析一下故事情节的开端、发展、高潮、结局,由此来把握祥林嫂的形象,领会《祝福》的主题。2.1先请一个学生讲述祥林嫂的故事,然后再让其他学生评析、补充。师生一起归纳、总结完成下面的“祥林嫂年谱”简表。祥林嫂年普简表表到鲁镇以前在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚,后来的一个春天没有了丈夫。到鲁镇一年二十六七岁,冬初逃到鲁镇做工,很勤劳。祝福时很忙。到鲁镇二年春天改嫁。年底生阿毛。到鲁镇三年卫婆子说她交了好运。阿毛两岁。到鲁镇四年第二任丈夫贺老六死。到鲁镇五年春天阿毛被狼吃掉。秋天到鲁镇。年底祭祀时很闲。到鲁镇六年柳妈建议她捐门槛。到鲁镇七年秋天捐门槛。冬天祭祀,仍不被主人允许拿酒杯和筷子。到鲁镇八年头发花白,记忆尤其坏,反应迟钝。到鲁镇九年被赶出鲁四老爷家。沦为乞丐。到鲁镇十三年问我三个问题。死亡。2.1分析作者对祥林嫂眼睛的描写部分,通过眼睛这一“窗户”透视人物的心灵。“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画出他的眼睛。”——鲁迅先回顾:人物描写的方法有外貌、动作、语言、神态、心理等。再引导学生分析小说出现的人物。鲁迅说,刻画一个人,最好是画他的眼睛。找出文章描写祥林嫂外貌(特别是眼睛)的地方,画上横线,大声朗读一遍,并想一想有什么变化?分别表现了她怎样的特点?然后师生对话、互动,一起完成下列表格:找眼睛论特点初到鲁镇——顺着眼安分再到鲁镇——顺着眼,眼角带着泪再受打击,内心痛苦讲阿毛故事——直着眼精神有些麻木捐门槛后——分外有神又有希望不让祝福——失神、窈陷再受打击行乞——眼珠间或一轮麻木问有无灵魂——忽然发光一丝希望小结:祥林嫂的性格特点,从作者对她眼睛的描写可见祥林嫂悲惨命运的发展过程,生动具体地塑造了一个典型的旧中国农村劳动妇女形象。其形象特征如下:①祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。②她勤劳、善良、安分守己,想依靠自己的努力劳动生存下去;③但在旧社会她不能掌握自己的命运,被践踏,被迫害,被愚弄,被鄙视,最终为旧社会吞噬。引导提问:1.开端:①祥林嫂为什么要到鲁家做工?小说的一开始,祥林嫂就是封建的宗法制度的牺牲品。因为正是“父母之命,媒妁之言”,迫使她嫁给一个“比她小十岁”的丈夫,而丈夫又过早地丧了命。祥林嫂因此陷入了“嫁而守寡”的悲惨的命运之中。按理说,“年纪大约二十六七”的祥林嫂是完全可以用自己的劳动在农村生活下去的,可是“她家里还有严厉的婆婆”,于是祥林嫂才被迫逃到鲁四老爷家里。②祥林嫂是怎样对待使她“嫁而守寡”、“备受虐待”的宗法制度的呢?作者通过祥林嫂在鲁家生活的情况,写出了她的争扎与反抗。③祥林嫂在鲁家的生活是极其悲惨的:……为什么说她“反满足”?她希望凭借辛勤的劳动来换取起码的生活,寻求一条活路。这就鲜明地揭示出她勤劳、善良、质朴、顽强的性格,以及在生活道路上的争扎。然而,勤劳、善良的祥林嫂想通过加倍的劳动来摆脱悲惨的命运的愿望,很快破灭了。她在鲁家做工只三个半月,由于鲁四老爷的支持(P:“既然她的婆婆要她回去……可说呢”),被她婆婆像捆牲口一样,“捆了躺在船板上”,被抢了回去,封建的族权再次向她伸出了魔掌。2.发展:祥林嫂被迫改嫁到深山野是故事情节的发展。在这一部分中,哪些地方写出了封建宗法制度对祥林嫂的迫害而显示出了这种迫害是很残酷的呢?同一只封建宗法制度的黑手,伸出了两条绳索,捆住了妇女的脖子,朝着相反的方向紧勒,要把劳动妇女置于死地而后快。祥林嫂当时就处在这种极端悲惨的境地中:族权迫使她寡而再嫁,夫权又视此为奇耻大辱,使她忍辱含冤,永远生活在耻辱之中。祥林嫂以后的悲剧,都是由此而引起的。那么,祥林嫂是如何对待新迫害的呢?3.高潮:①祥林嫂为什么又一次来到鲁四老爷家?②有人认为,丧夫失子有偶然性,这种看法对不对?丧夫失子似乎有偶然性,然而隐藏在偶然性背后的,是那起决定作用的必然性。祥林嫂的丈夫死于旧社会中蔓延着的传染病“伤寒”,阿毛死于祥林嫂的贫困、劳碌。(若不是忙着“打柴摘茶养蚕”,能让年仅两三岁的孩子去剥豆吗?)因此,实质上,是罪恶的政权夺走了祥林嫂的丈夫和儿子的生命,使她陷于嫁而再寡的境地。作者开始把批判的笔触由封建夫权、族权扩展到封建政权。按照封建宗法观念,妇女“出嫁从夫,夫死从子”,一旦丧夫失子,则连在家庭中生存的权利都被剥夺了。因此,“大伯来收屋”使祥林嫂走投无路,只好再一次来到鲁家。她到鲁家后,又遭受了更大的打击。③在鲁四老爷,人们对待祥林嫂这个“嫁而再寡”的不幸女人态度如何?A.鲁四老爷的态度:鲁四老爷站在顽固维护封建宗法制度的立场上,从精神上残酷地虐杀她。他暗暗地告诫四婶的那段话,就是置祥林嫂于死地而又不露一丝血痕的软刀子。(通过四婶先后喊出三句“你放着罢”,杀人不见血地葬送了祥林嫂的性命。)B.人们的态度:人们叫她的“声调和先前很不同”。鲁迅用他那犀利的笔锋,从广阔的领域里揭示了封建社会黑暗的程度。人们对祥林嫂的态度,使她感到痛苦与迷惑。她不时地向人们诉说着自己不幸的遭遇,她的精神却惨遭蹂躏。而柳妈的说鬼又给祥林嫂新的打击。C.柳妈说鬼:④祥林嫂是如何对待这如此沉重的打击的?其结果如何?为了争得做人的权利,为了求得一线生存的希望,她在竭尽全力地反抗着:她背着沉重的精神包袱,整日劳碌着,以便积够十二元鹰洋,用“捐门槛”的方法去摆脱人们在阳世、阴世间给她设下的“罪名”,她忍受着咬啮人心的嘲笑和侮辱,在无边的寂寞和悲哀中,默默干了一年,这是何等坚韧的反抗精神啊!而反抗的结果,出乎柳妈、祥林嫂的预想,这血淋淋的事实深刻地说明了:祥林嫂是无法“赎罪”的,祥林嫂陷入了求生不得,欲死不能的境地。4.结局:当祥林嫂被折磨得像“木偶人”,丧失了当牛做马的条件后,鲁四老爷就一脚把她踢出门外,使她终于成了“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”的僵尸。即使这样,她在临死前,还向我提出了三个问题:A.“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的?”B.“那么,也就有地狱了?”C.“那么,死掉的一家的人,都能见面的?”这是对魂灵的有无表示疑惑。她希望人死后有灵魂,因为她想看见自己的儿子;她害怕人死后有灵魂,因为她害怕在阴间被锯成两半。这种疑惑是她对自己命运的疑惑,但也正是这种疑惑,这种无法解脱的矛盾,使她在临死前受到了极大的精神折磨,最后,悲惨地死去。从祥林嫂一生的悲惨遭遇中,可以清楚地看到,封建的宗法制度正是用政权、族权、神权、夫权这四条绳索把祥林嫂活活地勒死的。祥林嫂一生的悲惨遭遇,正是旧中国千百万劳动妇女悲惨遭遇的真实写照。作者正是通过塑造祥林嫂这一典型人物,对吃人的封建制度和封建礼教进行深刻的揭露和有力地抨击的。小结:祥林嫂是生活在旧中国的一个被践踏、被愚弄、被迫害、被鄙视的勤劳、善良、质朴、顽强的劳动妇女的典型形象。总之,祥林嫂的悲剧是一个社会悲剧,造成这一悲剧的根源是封建礼教对中国劳动妇女的摧残和封建思想对当时中国社会的根深蒂固的统治。四、小写作:请你运用其中一种或几种描写人物的方法,刻画一个性格突出的人物形象,字数150左右。1200字以上 叙事
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祝福祝福我祝福远方的朋友我向你们问好了在那边还过的好吗需要帮助吗你们是否还记得我一个经常思念你们的我如果记得请回信给我好吗远方的朋友你们的学习怎么样是否好假如不好请告诉我我会帮助你们我在问你们你们听得到吗我对天大声的祝福你们这是我对你们的关心对你们的祝福我再次对天说你们一定要幸福,开心拥有开心幸福的生活我对你们的祝福我的真心话哦我虽然不知到你们的名字但我还是会和远方的你做朋友的你们愿意吗?200字 六年级 叙事
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祝福我时常的在想,那是一段怎样的时光……以稍稍宁静的心,掀开一册心仪许久的书,然而只是看了一眼,便再也不得宁静。总是要憎恨这记忆的锐敏,于随时随地处撕开了蓄意的伪装,任我是在何处躲藏。疮痍的小舟啊,摸进了避风港,天一放晴,挣断了绳索又要起航。我不禁惘然,开始堕入我并不愿却又逃不离的迷茫。……我转过身去,问一个开朗的朋友,向人忏悔是怎样的一回事。生者是很容易向死去的人忏悔的,双手叠合在胸前,闭了眼,默念到:那些,我是无心的,原谅了我吧。于是在这无可争辩的忏悔中解脱。我抬了头问:生者如何向寻不到或不知应怎样讲的人忏悔呢?开朗的人告诫我说:买来两盆草,一盆刻上他(她)的名字,一盆刻上自己的,只管把它们养好就可以了。我于是买过花草,但不消几天就死去了,我疑心是不肯原谅吧——那是在一个课堂:假如只给你三天光明你都会去做些什么呢?看天,看地,看爹,看娘……省略号。还有很多。那么你呢?微微侧过身去说:我会把它给你,去看更多的东西。我在刹那间怔住,于无思索处说出:你真善良。同学们大都笑出了声音,可我却并不知道他们是为什么笑的。就这样,我在一节自学的课上,记下了她给我的最初的奇异的印象。她是一个发髻垂肩,极温柔的女孩。后来就一同帮助班里管理一些语文的东西,渐渐的也就彼此熟悉了。那时候十分的流行一种传纸条的说话方式,自然,我们也不例外。她的字写的很娟秀,像她的模样。起初时只是借书之类的事情,接着,就聊到了过去,现在。她的文笔很好,那是一种女儿家独有的心思。然而,言近虚无,开口风雅的东西是我的痛恨,大约是恨乌及乌吧,连带着这一类的也都遭到了我的不屑。我疑心世间真的有些许的事物值得赞美?什么落花人独立,微雨燕双飞。什么无可奈何花落去,似曾相识燕归来!可,这是她的最爱。在一个明媚的下午,早早的进到了班里,炫耀的光芒偏折在她的课桌上转而刺向我的眼。我好奇的走近:那是一张硬朗的纸,上面像雕琢一样的精致的图案,可能是山水间,停留着一叶舟?我已记的不是很清晰了。在纸张的右角落上,有一行字:落花人独立,微雨燕双飞。这是哪里跟哪里?还不如小舟从此逝,江海寄余生来的贴切。不知道是哪里来的冲动,使我上前把它扯了下来。将近走过去时,有转回了身,把胶带的痕迹也刮个干净,方才解恨,既尔胜利的走掉了。接着便忘记了有过这样一回事,指导她递纸来问:是你把它撕掉的?难道不漂亮吗?这是两问,可我只答了一个“是”字。再接着,就趋于平静了,好像从也就没有发生过。然而这样的罪过并没有就此止住,她每每贴了上去,我就扯下来。记得最后一次的一张是柔软的纸:上面印有一座极高的山峰,很缥缈。令我意外的是,这次什么字也没有。想也没有想,它的命运就和其他的一样了。然而这样的惩罚终究是来了。她的纸条上写着:还是你撕的吧?认为不漂亮,撕就撕了。你是喜欢什么样的呢?是。我喜欢的,或许你不会贴。等了许久,才有了回话,但并不是我的想像:在极高的山峰上,建一座冰宫。和相爱的人一起偎依着,看雪。你认为怎么样呢?落款是:于谓我心忧这忽然间使我想起了先前撕掉的那一幅画,与是提起笔来回到:山峰,冰宫?看雪!你还是回家,把梦做完了再来吧。此后是更长的等待……你难道真的那样轻视我的梦想吗?其他人都是这样,我以为你不会……我在刹那间呆滞,明眸中清楚的看到,她伤心的顺着面颊落下泪来。在更高的期望与失望中我逼迫着她选了后者。才有知道:我做错了。要这样挽回呢?送她纸,让或者是给她贴上?说很漂亮?明知道没有用,可还是做了。她只是说了一句:不用了,没有关系的。然而真的没有关系么?我的心只是无休止的向下坠着。不如彷徨。在我看书的时候,猛的发现,原来谓我心忧是出自诗经里的。它的上一句是:知我者。这之后的很长时间我们都没有说过话,不是不想,而是不知怎样说。日子似乎是到了可以遗忘的时候,大家也就似乎忘记了,时间的作用也似乎总是要强于记忆的。有一节课是要写秋的,待我写完之后,她过来讲:可不可以借我看看?我没有做声的递给了她,也没有看她,与其说是不能,倒不如说是不敢。过了一日,我的桌子上有了一张纸条:我看过了,你没在,我把它放进了你的书包。为什么你的眼里总是要印着秋的肃凉呢?秋也是有果实的,有花的,有希望的。这使我无端端的有了一种感激,决堤一般的蔓延到了全身。我不想说,从此我看到了果实,看到了花。但至少是有了从也就没有过的感觉,像她说的一样,那样的感觉,叫做希望。……不久,我转走了。到了又一个陌生的地方。很长时间之后,待我再看到她时,几乎要不敢认了:在大街的中央,左推右嚷。穿着招摇。很显然,她是有看到我的。对视着,僵持的彼此一笑,匆匆的走过了。这就是相逢?然而在无希望处只寄希望于是彼此的看错。我在车子上,稍稍的仰起头,咸咸的液体在我的眼里堆积。我没有哭吧,因为那不是泪。在我可以和旁人细细说起这些的时候,不禁怅然着,竟忽然间想到:我那时若不贪图快意,而说的是:祝福你。该有多好……1200字以上 高三 叙事
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最好的祝福今天,我收到一封信,发件人叫永远,收件人叫开心,合起来就是永远开心.我知道这个是我的朋友寄的,因为他前几天说的要给我一封信.我打开信一看,一张贺卡,写着:打开吧!里面有我深深的祝福.拆开一看,一张白纸,什么都没有.我不解.于是我问我的朋友.朋友说"从前,有一位老师,有三个学生,一天,老师让他们用各自的方法把院子旁边的小茅屋用东西堆满.第一个用稻草.第二个也是,但仍有余地.第三位,到里面点亮了一枝蜡烛,光亮顿时充满了整间屋子.第二天,他被老师发现了……一样,无论我用什么样的文字,写得有多么好,但永远写不完整张纸,与其让它留有余地,不如不写,因为:空白就是我最好的祝福……250字 初二 散文
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最特别的生日祝福在那么多365天中,今天是最特别的365/1;含着快乐与希望,那年今天你坠入人世。我要把我最多最多的祝福,呼的一下落到纸上;再放它飞入你生活的迷雾,传达最轻柔的念想。我亲爱的朋友,我希望这世上一切的清风都吹向你,希望这鲜花不败,四季长春,希望那些寒风料峭不入你身。我亲爱的朋友,我希望这世上一切的浪花都涌向你,希望这波光粼粼,涛声依旧,希望那些汹涌狂潮不伤你心。我亲爱的朋友,愿我的祝福在迷雾中找到你。在微微潮湿的水汽中,找到泪痕未干的你,传达我生日的祝福。在一年的365天中,今天是最特别的365/1;在千千万万的普通人中,你是最特别的千万分之一。250字 初三 散文
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祝福小鸟是天空的祝福蜂蜜是蜜蜂的祝福你知道吗当我们快乐地玩耍时谁在不停地排练春节联欢晚会的节目你知道吗当我们沉浸在与亲人团聚的欢乐中时谁在默默地为我们服务你知道吗当我们放假休息时谁在忙碌地工作就是那些上年班的工作者为了我们的方便放弃了回家的机会我们生病时医生就会来帮助我们我们看电视时电台工作人员就会帮我们收台街上出事时警察就会及时赶到还有一些人在寒冷的祖国边疆守卫着祖国雪是他们的饮料风是他们的歌他们就是祖国的人民子弟兵他们虽然也深深爱着自己的亲人但他们却更爱自己的祖国来吧朋友们他们得不到亲人的祝福那就让我们用真诚的心给他们送去最真诚的祝福吧!250字 五年级 叙事
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祝福今天是爸爸妈妈结婚十周年的纪念日。晚上,我神秘地从书包里掏出一张下午就精心挑选好的精美贺卡,夹上一枝鲜红的带着清香的玫瑰,小心翼翼地放在他们的床头,看了又看,然后用手轻轻带上门,等爸爸妈妈回来。我钻进了被窝,半闭着眼睛想象着爸爸妈妈欣喜的神情……终于,听到开门声,我蒙上被子,却悄悄地竖起耳朵,生怕漏了一句话、一个声音……忽然,一个甜蜜的吻印在我半闭眼睛上——是妈妈,呵!她竟含着盈盈的泪笑着,手里拿着那张写满了祝福的卡片和美丽的玫瑰。妈妈轻声念着:“真心祝福你们——永结同心,幸福快乐!”看到妈妈脸上满足的神情,我甜甜地进入了梦乡……250字 三年级 写景