自强者强,自立者立
古往今来,凡有成大事者,无不自强自立,从小在磨砺中成长,在锻炼中成才。
少年儿童是祖国的明天,是国家的希望,是人类历史的新的继承和创造者,他们的独立意识、自主意识、自强意识是未来生活的风向标。梁启超云:少年智则国智,少年强则国强,少年独立则国独立。真乃至真名言也。
那么,百年后,我们的少年又是怎样的少年了呢?自主独立的意识是否强了呢?作为班主任,我感到隐隐的悲伤。一年半前,我家访一位同学,谈到家里如何生活时,母亲说在家里他是什么都不用干的,最喜欢看的就是动画片,胆子很小,夜里从来不敢一个人睡,虽然六年级了也该分开睡了,可有时他就宁可在大人房间里打地铺,也不愿睡在自己的房间里,说是害怕。另外,母亲还羞涩地告诉我们他们父母在吃鱼时是帮他把鱼骨去了以后才给他吃的,从来不敢让他自己吃鱼,原因是以前有一次吃鱼时被卡了。我当时是惊呼了的,心想:一个如此身高马大的小男子汉,至少也有一米六十了,在学校里还能说会道,善于随机应变,乐观开朗,想不到在家里竟然是这副“德性”?我终于知道原来他的欢笑也是为了掩盖内心的空虚和害怕,他的无所谓也是为了弥补心中的缺憾。他的内心原来如此脆弱,怪不得他总要表现很洒脱的样子了,而事实上他又是很会红眼睛的那种人。
他,没有自主独立的人格。现在许多人都像他,只是表现不同而已。毕竟像洪战辉这样的人不是出现在经济发达地区的,也不是中国青少年的大多数。我们更多的孩子是生活在父母的保育下,生活在祖辈的庇荫里。他们不愁吃穿,不愁方便,懒到了连自己的事情都不愿做为止,又谈何自强独立呢?从生活上看,有很大一部分学生早上起床都是要靠父母来叫的,有的甚至是三番五次地求告或恫吓;吃饭时,总是大人将饭端给他,而没有相反的事例;用钱大手大脚,几十块钱只要说一声,父母就会给了;让他们看令大人们感动得流泪的电影,他们最会哈哈大笑,还会比赛谁笑得开心,如果谁动了感情,就会说谁是孬种;说一些流话,他们最内行,取个绰号张口就来,想像力比谁都好;……
最看不惯的是那些城市中的“娇子”,养得白白胖胖,又鲜又嫩,穿着入时,发育过早,他们有的是倔强的个性,惹不起的霸道,毫不利人、专门利己的私欲,动辄还会有歇斯底里的发作,一旁又是讨好他们的各路“英雄人物”:有在政府机关工作的公务人员,有在公司里作老板的爷们,有上下班小车的白领贵族,统统拜倒在他的脚下谁叫他是他们的“祖宗”呢?
??这时,你再来谈祖国的希望,可能就不会那么轻松了。
不过,只谈反面,并不能说明问题,我们看看那些支撑民族脊梁的人们。
同样是一年半以前的一个学生,他每天早上要比父母早起,要为父母做好早餐,有时父母早早地出门了,他就自己吃好早饭去上学了。晚上,一个人放学回家后,看父母回来较迟的话,就去买点菜,回家先把米淘了,开始烧饭,如果还没见父母回来,就炒上两碗菜等他们回来吃饭,而且自己的衣服总是自己洗干净了。这样的学生并不少见,人们总会说他们真乖,但他们不会投机取巧,只知埋头苦干,因而长大后往往进的是研究部门,很少入官场的,只默默地在自己的岗位上奉献,托起国家民族的事业根基。
强国的根本是什么?是一个强大的民族,是一个自主自立的民族,是坚定踏实的山脉,而不是浮在水上的游船。一个具有独立自主、自觉思考意识的人是一个成熟的人,一个能在环境的改变中不断顽强拼搏、自强不息的人是一个伟大的人,这样的人组成的民族是伟大的民族。而建立在朽木上的民族是注定要灭亡的民族。
一个人与他人的真正区别是一个人的自强意识,当我看到学生忘记自己该干什么了的时候我就要提醒他们,这不只是在唤起他们的良知,更是在唤起民族的觉醒。今天,又看到坐在前排的一个学生一节课无数次地玩拉链和毛线,我不希望一个聪明的脑袋就耗费在这样的琐事当中,无数次地用眼神、用语言、用手指暗示和提醒。就那样,一名教师的精力被耗尽在许多学生的习惯改变上,而另一方面,家庭又重复地养成着他们原有的习惯,连基本的检查都没有,连实施教师给他们的建议的影子都没有。
我希望有更多的人具有自强独立的意识,虽然改变一个人的习惯很困难,但如果我们是真正的强者,是真正站立的人,就应该在生活中砥砺自己,不断地挑战自己,做一个行为高尚、思想独立、意志坚强的人。
读《窗边的小豆豆》有感
读《窗边的小豆豆》有感
《窗边的小豆豆》是我读过的最有意义的一本书,这本书讲的是一所小学和在那里上学的一个女孩子的真实故事。
我读了这本书后,觉得小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。不仅这样,小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。在小豆豆第一天读的“巴学园”里,认识了很多新的朋友,唯一的一个男孩山本泰明,他患了小儿麻痹症。所以走路很不方便。有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树那儿,想让泰明能看到更远的东西,小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子,很快地爬了上树,然后让泰明爬上来,经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助下,他终于爬上了树上,与小豆豆一起放眼看世界。从这一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄男孩,而且还很乐意帮助他,很喜欢和泰明玩。小豆豆这一种不嘲笑别人的品格,不仅使我佩服得五体投地,还是我们学习的榜样。
小豆豆在这欢乐的“乐园”里生活得无忧无虑,快快乐乐。我读了这本书后,也回味无穷,脑海里洋溢着快乐的气息,乐在其中。多好的学校,多好的校长呀!书中有许多乐趣让人体会。同学们你也去阅读吧!它会让你长很多见识!
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强者平凡+坚持=强者所谓强者,顾名思义——强大的人。然而千百年来,我们对于强者一词的定义犹如雨后春笋,络绎不绝。但是这没有什么奇怪的,每个人都有每个人的想法,对于强者一词有不同见解也是理所当然的。有人认为被誉为“美国之父”的华盛顿是一位强者,他的成就不可谓不大;有人认为贝多芬是一位强者,在身体残疾的情况下,创造了在世界上享有盛名的《命运交响曲》;林肯、比尔盖茨、贝克汉姆……他们哪一个不被称为强者?再说说我们中国的强者:兼并六国,统一全国的秦始皇;心胸宽广,招贤纳士的刘备;承受痛苦,独自完成《史记》的司马迁……他们哪一个又不是被称为强者?如果你仔细观察一下,思考一下。不难发现,许多甚至绝大部分被称为强者的人都是有很大作为或成就的人,而强者一词也随之扩大,大到了常人无法触及的高度,就如夜空中的摧残明星,美丽而不可及!但是真是如此吗?我不这样认为,至少我觉得那些辛苦劳作,始终坚守在自己工作岗位上的人——是强者!他们强在坚持;那些教书育人,站在教育事业上的老师——是强者!他们强在价值;那先济世救人,用双手送去健康的医师——是强者!他们强在意义。他们就如同一颗小小的螺丝钉,却钉在了非常重要的位置。设想一下,假如这些强者纷纷止步,那我们该何去何从呢?但幸运的是他们没有,他们有的人一生都在从事一个职业,可能枯燥、可能乏味,但是不可能放弃。因为放弃是弱者的行为,只有永不止步才是强者。但是我们也要分清永不止步和原地踏步。可能你会问,那些老师、医师一辈子都在当老师、医师,他们这不是原地踏步吗?我只能说,当老师培养了一个又一个社会、国家的人才,你能说他们是在原地踏步吗?当医师拯救一个又一个生命,你又能说他们是在原地踏步吗?我所指的原地踏步是说不思进取、轻易满足,到了晚年自然只能“少壮不努力,老大徒伤悲”了!而那些老师和医师不会这样,他们到了晚年只会享受着“桃李满天下”的乐趣和“赠人健康,手有余香”的自豪。总而言之,言而总之——平凡的人不一定不是强者,而强者不会原地踏步,强者永不止步!传承与创新“板桥体”看似单个字形歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味。如果有人因此而羡慕郑板桥的成就,想借模仿他的风格来出名,那么他必定会走入一条死胡同。因为有人说,这种作品“不可无一,不可有二。”说“不可无一”,是肯定了“板桥体”独特的艺术价值和不朽的艺术地位;说“不可有二”,则揭示了艺术创作中的真理。正如贾平凹在信中对小妹所说:“对于大师,你只能学习,不能效仿。”“板桥体”与“扬州八怪”的其他艺术风格的诞生,有其独特的历史背景和意义,在那个压制人才发展、摧残人才天性的清王朝,“扬州八怪”用一种不合乎世俗审美标准的艺术风格,表达自己的人格理想、高尚情操,是对自由的`追求,也是对于权贵的蔑视和抗争。可以说,“板桥体”的“非隶非楷,非古非今”是挣脱束缚,思想和心灵获得自由的象征,这也便是郑板桥作品的韵味所在。后人如果模仿“板桥体”,只能有其形而无其神。这样的作品,当然“不可有二”。然而,许多人并不信奉这个原则。当文学与时尚产生了关联,似乎文学创作也能产业化发展,作家也能按一个模子批量生产了。书店里,占据“畅销书架”的一会儿是悬疑小说,一会儿又是通俗哲理。花样总在翻新,却大都千篇一律。那些书虽畅销一时,不久却被遗忘在角落,蒙上尘垢,挂上蛛网。马克思说过:“所有的价值最终都只剩下时间。时间会滤去所有跟风的作品,最终只留下一部或几部体现时代精神,关注人类和人生的作品。”这么说,我们是否就不要学习他人的作品了呢?当然不是。那些肤浅的跟风之作,正是因为对文化艺术传承、研究不够,才会画虎不成反类犬,落于俗套。因此,传承是文化生存和发展的基础,创新则为之注入源源不断的活力。不仅艺术创作如此,生活和生产实践中的许多方面,都要传承与创新并重。改革开放后,我国与外界的科技、文化等交流频繁,汲取了不少成功的经验,尝到了甜头。但是现在,我国的创新实力却比较薄弱。前几日的《文汇报》上说,上海的服务业管理照搬制造业管理模式,阻碍了服务业起舞。在此,制造业管理模式也是“不可无一,不可有二”的吧。有变通与创新,才有突破。不论从事什么行业,我们都要广泛学习他人的成功经验,并充分认识自身特点,选择正确的发展方向,勇于创新。传承与创新并重,是科技和文艺等发展的根源。点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。1200字以上 六年级 议论文
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以知人者智,自知者明.胜人者有力,自胜者强写一篇作文以知人者智,自知者明.胜人者有力,自胜者强写一篇作文阅读下面的材料作文。犹太人有句谚语:“你需要在口袋里经常放两张纸条,一张写的是‘我只是一颗尘埃’,另一张写着‘世界为我而造’。”这句谚语引起了你怎样的思考?提示写好此题,首先要理解所给材料的基本含意。材料的主要信息就是两句话,一句是“我只是一颗尘埃”,另一句是“世界为我而造”。“我只是一颗尘埃”,是说自己渺小,要以谦卑的心态去看待万事万物;“世界为我而造”,是说自己的伟大,“我”能够主宰世界。这两句话既有区别,又有内在联系,因此这个材料的思辨性很强,写作的范围较广。综合两方面的意思,可以得出:人需要自信,但更需要谦卑和有所敬畏,而谦卑和有所敬畏的人,常常更有自信。写作时,必须体现积极的价值取向,阐明生命的价值和意义,揭示对生命本质的理解。立意一:自信与谦卑重点论述一个人既要自信,又要具有谦卑的品格,自信让人更好地走向世界、创造世界,谦卑让人成就美好的心灵。立意二:渺小与伟大一个人在宇宙中、在历史的长河中是十分渺小的,渺小得如一颗尘埃,但又是伟大的,可以创造最伟大的事业。我们要尽自己所能,在短暂的人生旅程中,创造出属于自己的辉煌。立意三:认识自己犹太人在口袋里经常放两张纸条,目的是告诫自己要正确认识自我,一方面要看到自己的潜能,另一方面也要意识到自己的不足。只有正确认识自己,才能扬长避短,占领人生的制高点。立意四:心态与人生心态决定人生的成败。良好的心态是人生与事业成功的保障,而消极的心态往往导致人生的失败。在正确认识自己的同时,要拥有积极的心态,实现自己的人生价值。材料一:聪明的钓者,钓上来一只螃蟹,往往会盖住钓篓子盖子。钓上来第二只、第三只,就用不着盖盖子了。原来当有两只及以上的螃蟹时,每一只都争先恐后地朝出口处拥去。而竹篓口很窄,只能允许一只螃蟹通过。于是当一只螃蟹爬到篓口时,其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它,最终把它拖到下层。材料二:古代日本渔民,打捞的鲇鱼很快就会死去,后来他们发现放上一群沙丁鱼在里面,鲇鱼被活泼好动的沙丁鱼一搅,有了危机感而奋力游动,从而避免了由于窒息而亡。提示两则材料,均围绕垂钓展开。第一则材料中的螃蟹只知道竞争,结果害了自己;第二则材料中的沙丁鱼和鲇鱼彼此合作而保住了鲇鱼的性命。立意时,我们可以将两则材料结合起来,从合作与竞争及其相互关系的角度切入。这个话题素材丰富,构思立意的选择性极大,有利于考生写出个性文和才情文。此外,此题与学生的实际生活也可以联系起来。面对激烈的升学与就业的竞争压力,或许合作可以造就双赢。当然,失去了竞争的一团和气,也不利于个人的发展。从这个角度来看,材料对我们的人生也具有一定的启示意义。阅读下面的材料作文。小和尚问师父:“人最害怕的是什么?”师父笑问:“你说呢?”小和尚说出孤独、误解、绝望等十几个答案,师父都说不对。最后,师父告诉他:“人最害怕的是自己,你刚才所说的孤独、误解、绝望等,都是人自己内心世界的影子。”人生的许多悲剧,都从害怕自己开始。提示老子云:“知人者智,自知者明;胜人者有力,自胜者强。”生命,是一次没有回程的旅行,旅途中,每个人真正的对手都是自己,真正的敌人也是自己。清醒地认识内心世界恐惧、懦弱、孤独的影子,并且战胜它们,就能够战胜自己、超越自己!汪国真说:“心晴的时候,雨也是晴;心雨的时候,晴也是雨。”我们无法改变风向,但至少可以调整风帆;我们无法左右天气,但至少可以调整心态。毕竟,强者的内心无比坚毅、无比强大,内心强大才是真的强大!角度一:可以从“强大内心,端正心态”的角度立意。审读材料,小和尚最怕的正是自我内心的影子。端正心态,让自己变得强大,便能去除内心灰暗的影子,战胜自己,从而避免人生的诸多“悲剧”。角度二:可以从“走出‘心影’,摆渡生命”的角度立意。“人最害怕的是自己。”克制自我,走出“心影”;摆渡生命,成就辉煌。也许,你在“心影”中感受到了美之所在;也许,你在惧怕中顿悟了生命之真谛;也许,你在直面内心的忧惧中迈向了事业的巅峰。角度三:可从“孤独也有正能量”的角度立意,直面孤独,在孤独中集中精神,思考人生、社会的问题,孤独便会生出智慧,进而成为一种境界。角度四:从“心影”的危害角度立意。谈“心影”对人心灵、精神的伤害及导致的结果,由此引起人们的思考。阅读下面的材料作文。小镇里住着一位先知。当异乡人来到先知的住处时,已是入夜时分,门开着。他叫唤两声,无人答应,就自行进入。那是一个很大的房间。一盏点燃的煤油灯,就摆在离门口不远处的一张大桌子上,但桌边却空无一人。无数飞蛾绕着煤油灯的亮光飞舞。慢慢适应屋内的明暗后,异乡人发现在房间深处的一个角落,还有一张小桌子,桌上点着一根蜡烛。先知就坐在小桌子前,对着烛光看书。异乡人走过去,向先知致了意,疑惑地问道:“先知啊,这个烛光比起煤油灯的灯光暗淡许多,您为什么不在煤油灯下,反而在这里看书呢?”先知抬起头,微笑着说:“那盏较亮的煤油灯是我为了飞蛾而设的,这样我才能安静地在这里看书,不受干扰啊!”①先知角度先知之所以弃较亮的煤油灯而使用光线暗淡的蜡烛,是因为他不愿放弃自己坚守的一种操守,一种追求,那一盏微弱的烛光就是他的人生追求。从这个角度出发,文章的立意同执著、信念、坚守等话题如出一辙,只是侧重点应该放在对一种心灵纯净、灵魂自由坚守上更加贴题。②飞蛾角度它是作为干扰先知的对立面出现的,应该是世俗的载体,是一种诱惑人们心灵走向崇高反面的力量。先知对付它的方式是任它追逐它的所好,不为诱惑所动。从这个角度出发,文章的立意可以是人与人的追求是不同的,世俗之人有他们的快乐,高尚之人有自己的准则,这就是世界多样性的写照。我们不可以改变世界,但我们可以独守心灵的净土。③灯光角度灯光本身并没有错对之分,区别在于人们对它的感受和好恶不同而已。光彩熠熠固然美丽,光线微弱未必不好,关键是在什么外在条件下去审视。先知对灼灼之光并不偏爱,因为它过于热闹;而飞蛾对灼灼之光情有独钟,因为那是它的追求。从这个角度出发,文章的立意仍然可以回到人们,回到人们对生活的追求,回到人们的生活观,甚至是人生观的分析判断上来。阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。?半?,相对于完整而言,是一种未完成的状态;相对于传统而言,是一种失落的缺憾,例如,?半途而废?,?半壁江山?等。但是,?半?,往往又是一种美妙的境界,例如,?犹抱琵琶半遮面?表现一种羞涩、朦胧之美,?行百里者半九十?赞扬一种坚持、执着之美,?事半功倍?展示一种技巧、功力之美……生活中,因?半?而产生的美非常多,请你展开想象和联想,说说你所发现的生活中的?半?之美。要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。【试题分析】这道试题,是典型的哲理思辨类作文命题,符合近年全国新课标高考作文的命题导向,具有较强的哲学内涵。命题者力图引领考生跳出传统的审美视角,对?半?的审美价值进行个性化的解读。这种命题意向,对培养考生辩证的审美观具有重要意义。受传统的审美观念的影响,考生普遍对?半?的缺憾印象较深,而对?半?的美学价值知之甚少,因此思路一时难以畅通。破解此症的技巧是:充分利用材料中所列举的?半?之美的实例,沿着这一思路向自然和社会领域拓展思维,?半?之美就会纷至沓来;如果思路仍然堵塞,可以?急中生智?,干脆就拿材料中的示例做文章,具体解说那些?半?美在何处,有何哲理,这样写,也基本符合要求。【写作指导】这道作文题富有哲理,闪烁着思辨的光彩,而且具有较强的育人功能,倘能用?半?所蕴含的哲理指导自己的人生,将受益匪浅。审题时,要注意题目中?说说你所发现的生活中的‘半’之美?这一限制条件。如果审题不严,就会有跑题的风险。行文时,要么只写?半?之美,对?半?之丑只字不提;要么以美为主,以丑为宾,千万不可平分秋色,更不可喧宾夺主。对于?半?之美,考生大多比较生疏,如能充分利用材料中示例的引导作用,展开想象和联想,就会发现生活中的?半?之美,几乎随处可见,列举难以穷尽。思路畅通后,要精心选材,可集中笔墨专写一种?半?之美,对自己体验最深的事理尽情阐述;也可展开笔墨写多种?半?之美,通过多角度的论述使?半?之美多姿多彩。不论写?一种?还是写?多种?,都要把其蕴含的哲理揭示出来,这样才符合哲理思辨类文章的特点。篇二:高考材料作文立意的技巧高考材料作文审题立意的训练:阅读下面材料并作文:一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果,驴被选中,马遭淘汰。一年以后,这匹马被伯乐相中,成了远近闻名的千里马。磨坊的主人闻讯以后,后悔不迭地跑去对千里马说:“你如此能干,当初我居然没有聘用你,我真是有眼无珠呀!”“幸亏当初没被你聘用。”千里马说,“不然,我现在就不会成为千里马,而是变成一头推磨驴了!”要求:阅读以上材料,自选角度,自主立意,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。阅读这则材料,我们应该思考:(1)这则材料描写了哪几个主要对象?驴子、马、磨房主人、伯乐。(2)他们都有哪些行为?驴子和马到某磨坊去应聘推磨工作。结果,驴被选中,马遭淘汰。马后来被伯乐相中,成了远近闻名的千里马。磨坊主人闻讯以后,后悔不迭。马为伯乐相中成为千里马感到庆幸。(3)驴被选中,马遭淘汰的结果表明了什么?驴是适合推磨的。马尽管能干,主人也有对它不公正的时候。(4)磨坊主人后悔不迭的原因是什么?千里马感到庆幸的原因是什么?错失了一匹能干的千里马。找到了能施展才能的地方。通过以上的分析,我们可以分别从多角度确定立意:(1)莫将人才放错了位置(2)合适自己的,才是最好的(3)认清自己,找准位置(4)莫让人才空埋没(5)机遇成就梦想(6)塞翁失马,焉知非福(7)错过也许意味着新生(8)要正确地面对挫折(9)是金子总会发光的阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。材料:1知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子2知不知,尚矣;不知知,病也。——老子3是以圣人自知不自见,自爱不自贵。——老子1译文:了解别人是智慧,了解自己是圣明。战胜别人是有力量,战胜自己才是强大2译文:知道自己还有所不知,很高明;不知道却自以为明白,这是缺点。3译文:有道的圣人不但有自知之明,而且也不自我表现;有自爱之心也不自显高贵。要求:全面理解材料,可以选择一个侧面或角度作文。自定立意,自拟标题。写一篇议论文,不少于800字。阅读这则材料,我们应该思考:(1)这三则材料各表述了哪几个意思?自知者更圣明,能战胜自己的人更强大。不知道自己有不懂得的东西会有祸患。人们要懂得自知自爱。(2)这三则材料有什么共同点?就是人要有——自知通过以上的分析,我们可以分别从多角度确定立意:(1)人要懂得自知(2)自知者更圣明(3)战胜自己(4)不要不懂装懂(5)无知会有祸患(6)要学会自知自爱阅读下面提供的材料,自选角度,自拟题目,联系生活实际展开议论,写一篇不少于800字的议论文。三岁的托尼把手伸进瓶子,满满地抓了一大把的糖果,他想抽出手时,瓶口太小,出不来。他一颗糖都不想放弃,手又抽不出来,“哇”地一声哭了。农场主规定每个雇工除了工钱之外,还可以自选一筐水果带走,20岁的托尼看中一个装得最满的大筐,费了半天劲也没搬动,他喘了喘气,重选了一个小筐,高高兴兴地走出了果园。【审题技巧】面对两则材料,有的同学选择“知足常乐”、“乐观人生”来立意如像也符合材料的意思,其实在审题上出现了偏差。这类作文,首先要仔细认真地阅读,关键要准确“破译”材料的内涵,揭示本意,然后再据此来立意。两则材料都在提醒我们放弃才能得到,或者能舍才能得。再进一步即放弃是另一种收获,放弃也是一种智慧,舍得人生等。这样才算真正把握住了出题人的用意。2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。当一个玻璃杯中装满牛奶的时候,人们会说“这是牛奶”;当它改装菜油的时候,人们会说“那是菜油”。只有当杯子空置时,人们才看到杯子,说“那是一个杯子”。同样,当我们心中装满成见、财富、权势的时候,就已经不是自己了。人往往热衷拥有很多,却往往难以真正地拥有自己。要求:立意自定,文体自选,题目自拟,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。正确立意:拥有自己,摒弃功名;拥有太满,失去自我3.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)材料1追求物质享受,无可厚非,但有人为了满足物欲,竟做出了疯狂的行为:在上海,有人为了iPhone4s,居然排了近60个小时的队;在安徽,有人为了iPad2,竟然卖了自己的肾;在海外,一些中国游客为了抢到心仪的奢侈品,不顾形象,拿出了百米冲刺的速度??材料2:被尊称为“师中之师:”的古希腊哲学家苏格拉底,在雅典市场上闲逛,看了那些琳琅满目的货摊后惊叹:“这里有多少我用不着的东西啊!”要求:根据以上材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。正确立意:过度追求物质享受会扭曲人生4.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)漫画天师丰子恺曾挥毫画了幅《卖羊图》:一个农人牵着两只羊,到羊肉馆卖给老板。一位农民看了却连连摇头,笑着说:“多画了一条绳子。”丰子恺仔细看看自己的画:两篇三:作文审题学生用在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂,白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毛,在任何情况下都不愿意玷污。于是猎人们抓住白貂的这个弱点,在它的巢穴周围撒上一圈煤粉,这样白貂就束手就擒了;白貂没有因此改变自己的习性,依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。题目3:蚌壳里的夜,有多长?/不再思量,不再思量/我已摆脱苦闷与忧伤/如果被昔猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了,知道是诱惑。但其中一个对大家说:“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯,在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂,白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毛,在任何情况下都不愿意玷污。于是猎人们抓住白貂的这个弱点,在它的巢穴周围撒上一圈煤粉,这样白貂就束手就擒了;白貂没有因此改变自己的习性,依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。题目3:蚌壳里的夜,有多长?/不再思量,不再思量/我已摆脱苦闷与忧伤/如果被昔猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了,知道是诱惑。但其中一个对大家说:”何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯,不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑,大饮而醉。村人趁机追捕,猩猩无一幸免。题目2:朋友经常出差,经常买不到对号入座的车票。可是,无论长途短途,无论车上多挤,他说,他总能找到座位。他的办法其实很简单,就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明,但却很管用。每次,他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备,可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说,这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落一天,我发现,一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间有一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?后来,我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翘起尾部,不让丝沾到地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,再把丝收紧,以后也是如此。你对材料一定有自己的感受,选择一个角度进行联想和思考,写一篇不少于有个鲁国人,很擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。夫妻俩想到越国居住,有人对他们说:“你们将会贫穷不堪的。”鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越人是赤脚走路的;白绢是做帽子的,而越人是披发的,你们①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江据《深圳风采周刊》报道,浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出:当代城市中的猫,处于一种恶性循环中,一方面是因为猫已普遍家养,有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力,于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力,一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。高考材料作文审题立意的训练:1、阅读下面提供的材料并作文乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱呀!”要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,自拟题目;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。写一篇不少于800字的议论文。2、阅读下面材料并作文:一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果,驴被选中,马遭淘汰。一年以后,这匹马被伯乐相中,成了远近闻名的千里马。磨坊的主人闻讯以后,后悔不迭地跑去对千里马说:“你如此能干,当初我居然没有聘用你,我真是有眼无珠呀!”“幸亏当初没被你聘用。”千里马说,“不然,我现在就不会成为千里马,而是变成一头推磨驴了!”要求:阅读以上材料,自选角度,自主立意,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。3、阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。材料:知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子知不知,尚矣;不知知,病也。——老子是以圣人自知不自见,自爱不自贵。——老子要求:全面理解材料,可选择一个侧面或角度作文。自定立意,自拟标题写一篇议论文,不少于800字。不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑,大饮而醉。村人趁机追捕,猩猩无一幸免。题目2:朋友经常出差,经常买不到对号入座的车票。可是,无论长途短途,无论车上多挤,他说,他总能找到座位。他的办法其实很简单,就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明,但却很管用。每次,他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备,可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说,这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落一天,我发现,一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间有一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?后来,我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翘起尾部,不让丝沾到地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,再把丝收紧,以后也是如此。你对材料一定有自己的感受,选择一个角度进行联想和思考,写一篇不少于有个鲁国人,很擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。夫妻俩想到越国居住,有人对他们说:“你们将会贫穷不堪的。”鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越人是赤脚走路的;白绢是做帽子的,而越人是披发的,你们①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江据《深圳风采周刊》报道,浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出:当代城市中的猫,处于一种恶性循环中,一方面是因为猫已普遍家养,有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力,于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力,1200字以上 叙事
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强者·忍者·仁者——读《名人传》有感一杯香茗,一盏明灯,一本《名人传》强者无畏竭力为善,爱自由甚于一切,即使为了王座,也永勿欺妄真理。 ——贝多芬贝多芬的童年是黑暗的,艰苦的,但是却磨练出他奔放独立的天性。从他的父亲逼迫他学习钢琴演奏到他开始到各地演出赚钱,深受病痛的折磨, 但他以顽强的意志克服重重困难,不向厄运低头。法国大革命爆发时,贝多芬遇到了莫扎特,并与他相互交流,相互学习。然后,他又拜海顿为师,专心学习音乐。当他在音乐上取得小有成就时,灾难再一次降临到他的头上,贝多芬的听觉逐渐衰退。失聪对一个普通人而言,只是失去了一部分的世界,但对于一个音乐家而言,就相当于失去了整个世界。在别人眼中,贝多芬是多么得不幸啊!可是,在我的眼中贝多芬的人生之路 上虽被上帝关上了一扇大门,但也为他打开了一扇窗,他曾想过放弃,放弃音乐,放弃生活。在他经过一夜又一夜的深思熟虑之后,他又重新振作起来了!他以顽强的毅力在生命中挣扎,在痛苦中创作,完成了他这一生最精致的音乐巨作:伟大而凄婉的《月光奏鸣曲》恢弘而绚烂的交响乐《命运》《田园》,他还创作出长盛不衰的经典作品《第九交响曲》因为这部作品,贝多芬成为了神一样的人物,《欢乐颂》成为了人类历史长河中永远不灭的和平明灯。贝多芬的一生可谓是酸甜苦辣咸,五味兼备。但是他面对坎坷挫折,始终保持着一种无所畏惧的精神。深深启示我们无论面对怎样的困难,都不要被厄运阻挡去路,勇敢面对生活!忍者无惧愈使我痛苦的就愈让我喜欢。——米开朗琪罗 米开朗琪罗的一生并不像贝多芬一样遭遇着种种不幸,但他在精神上受到的打击却比贝多芬更受折磨,孤独伴随了他一生,无妻无子的寂寞生活,又因为西斯廷的工程他有了一个病态的躯体,但他依然坚持着内心的那团希望之火。他那不屈不挠的精神值得多少人敬佩呀!他是天才,但是却受到教皇的束缚,教皇的艺术总监博拉曼特极为妒忌,他唆使教皇要求米开朗琪罗不修陵墓,强求他去画西斯廷教堂天顶壁画,米开朗琪罗以超凡的智慧和毅力完成了世界上最大的壁画《创世纪》,举世惊叹!他的雕塑作品《大卫》使用一块久被弃置的名贵石材雕刻,可见米开朗琪罗为其花费了多少心血,才雕刻出这尊完美的英雄巨像。或许这对于米开朗琪罗而言,《大卫》是他尊严和意志的化身。在他晚年之时,他还一直携带着痛苦创作自己不满意的作品。直到1564年2月18日午时,这位把无以伦比的艺术天赋和创造力全部献给了艺术的雕塑家无声的离开了世界。米开朗琪罗孤独了一生,他追究艺术的那种执着和真诚深深的感动了我,他就是一位孤独的英雄!仁者无敌我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理——托尔斯泰托尔斯泰,这位伟大的小说家,他从小生活在社会上层,拥有金钱和地位,可是他却对社会底层的贫苦人群深表同情。他因为不惜一切追求真理,被教会开除了教籍。但他用那强有力的笔,写了一部部的文学著作《童年》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》……到了晚年82岁高龄时,托尔斯泰真正告别贵族生活,他选择了离家出走,但因该染肺炎,与世长辞。他死后,自己的坟墓前没有墓碑,更无墓志铭,甚至连托尔斯泰的这个名字都见不到。托尔斯泰的一生,不禁让我为之感叹!列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰,他甘愿放弃自己的一切,付出生命的代价去追寻信念和真理,不愧为“俄罗斯文学史上空前绝后的大师”!《名人传》这本书,又让我们呼吸到英雄们的气息,贝多芬的顽强,米开朗琪罗的忍耐,托尔斯泰的仁慈,他们都在书写着传奇,同时也在警醒着我们,在人生的路途上,不后退,不放弃,有一颗奋斗、顽强之心,就能走向人生的巅峰!1200字以上 初一 读后感
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自立自强大仲马说“人生是由无数的小烦恼组成的念珠。达观的人总是笑着数完它”。这话在今天看来仍具有深刻的教育意义。确实,在生活的道路上,极少人是一帆风顺的,都要遭受这样或那样的挫折。有的人在逆境中奋起,做出了辉煌的成就;有的人在困难面前颓丧不已,终于一世沉沦。然而,生活是位严肃的老人,他绝不会可怜懦夫,相反只欢迎那些笑着面对人生的人。列夫·托尔斯泰就是这样的人。据说,托尔斯泰读大学时,曾经连续两个学年考试不及格,无法毕业,只好退学回家。但他并没有因此消沉,而是坚定执著地追求着人生的真谛,经过不懈努力,终于创作出了《战争与和平》、《复活》等不朽名著。试想,如果他当时自暴自弃,那么世界文坛上恐怕就会少了一颗巨星。也许有人认为,这并没有什么。托尔斯泰所经受的挫折和某些人比起来是微不足道的。他所说的某些人或许包括那些后天或先天有残疾的人。美妙的音乐,他们听不到,艳丽的色彩他们看不见,世界所赐予我们的所有丰富多彩的趣味,或许他们都无法享受。和正常人比起来,他们每走一步都要付出超出常人几倍的艰辛。可是,请看看,真正的勇士是怎样做的。北京造纸厂青工刘京生因公致残,失去双臂。一个活蹦乱跳的小伙子霎时变成了一个残疾之人。他苦恼过,怨恨过。可是他并没有被命运击倒,他重新奋起,刻苦自学,成为一个青年书法家。还有众所周知的海伦·凯勒。她又聋又哑又盲,就是这样一个纤纤弱女子,经过刻苦自学,终于掌握了知识,成为著名的教育家。她说:“我滑落过好几次,跌倒,摔得头破血流,然而我战胜了自己,继续攀登。因为我看到了灿烂的云霞在向我招手,希望的顶峰就在前面。”这是何等的胸怀啊!正是非凡的乐观精神造就了他们伟大的人格。人生的路是那样的坎坷艰难,有时是阳光灿烂,有时又会阴云漫天。阴云常常给人们的心灵投下浓重的阴影。可是,这能成为我们猥琐不前的理由吗?不能。人生是短暂的,我们要想在短暂的人生中活的更有意义,就要抓住命运的咽喉,迎击挫折,追求成功。那些愁眉不展、郁郁寡欢的人,那些满腹牢骚、徘徊不前的人,遇到一点小小的挫折便认为自己是世界上最不幸的人,他们绝不会是成功的人。只有那些信心十足、意志坚定的人,才能追寻到生命的真正价值。挫折是一种苦难,也会是一种财富,它远比幸福更令人难忘。因此,我们要笑对一切,将挫折变为动力,勇敢地去寻找自己的未来。生活的道路是坎坷曲折的。人的一生不可能总是一帆风顺。对于那些时时都可能袭来的痛苦、灾难、挫折、失败,我们必须有足够的准备。譬如:强壮的体魄、心理、思想、意志等。挫折正是对人的体魄、心理、思想以及意志的最好磨练。这种磨练能让人具备与逆境抗争所必须的素质,使人终身受益。所有这些,都是安宁、快乐、享受和幸福所难以给予的。所以,挫折是一种财富,它比幸福更可贵。我们要成为生活的主人,让挫折成为人生的垫脚石。古今中外无数的成功者,都以他们生动的人生向我们展示了苦难与挫折的宝贵。越王勾践卧薪尝胆,终于打败吴国,一雪前耻;司马迁遭受宫刑,忍辱负重,最终完成《史记》这一皇皇巨著,流芳百世;爱迪生试验了上千种材料,才找到最合适的灯丝材料——钨丝,照亮了整个世界;高尔基在“人间大学”经历了种种磨练,才成为卓越的作家,受人敬仰……这些成功之人,都雄辩的告诉我们一个简单而深刻的道理:挫折是一种财富。只有经历挫折,并为目标坚持不懈,勇敢地去挑战,人生才能完美。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。挫折在很大程度上是一种自然规律的表现。早在一千多年前,苏轼就告诉我们这样的道理。我们面对挫折应该持有正视且乐观的心态。“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血,”。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”。挫折是人生旅途中不可以绕行的驿站,是成功路上必须经历的山峰。我们只有知难而上,才能培养过硬的素质,才能有追逐辉煌的希望。眼泪不能冲刷掉痛苦,时间不能抹平伤口。人的一生被赋予了太多的使命。因此,不论遇到多少挫折,我们都要毫不犹豫地站起来,直面挫折,让它成为我们生命中最宝贵的财富。1200字以上 五年级 写人