抓耳挠腮大行动900字

抓耳挠腮大行动

900字 六年级 叙事

抓耳挠腮大行动

龙凤小学

六年级

陶彤彤

走到补课班门前,你一定会很奇怪吧:以往补课班内总是吵吵闹闹的,现在怎么都好像成了哑巴一样,安静呢?告诉你们吧!今天 贺 老师举行了一个“抓耳挠腮”大行动。实际上就是猜成语。比赛开始了,我要去观看了,再见。

哈哈大笑

老师竟然第一个就请我上场。老师小心翼翼地打开了第一张纸条,只见纸条上写着哈哈大笑。大脑中突然浮现出现幅画面,可是老师一说开始我竟然蒙了,只是呆呆地望着,同学们心里想:怎么表演才好吗?最后的结果我想大家都知道了吧。坐在椅子上,才有同学向我说自己的脸红的像个西红柿。

抓耳挠腮

第二个是位男同学,只见他大叫一声:“上”。接着便如同狼牙山五壮士一般勇敢,大跨步走上讲台。老师再次神秘地打开了一张纸条。“准备,开始”。男同学一只手抓着耳朵一只手托着下巴,好像遇到了什么难题一样。“抓耳挠腮”、“苦思冥想”老师拿出一只笔递给了“抓耳挠腮”的表演者和回答者。一边说:“抓耳挠腮对了,按照比赛规则表演成功者和回答正确者得到一个支圆珠笔做为奖励。”

狼吞虎咽

老师走到高龙面前耳语一阵后回到讲台。然后叫喊:“儿子,回家吃饭。”高龙听后兴奋地走上讲台,将两只脏兮兮的手伸进“饭菜”内,然后往嘴里猛塞。不时发出:“好吃好吃”的声音。这次轮到大家抓耳挠腮了,几秒钟后,有人回答:“狼吞虎咽”。“回答正确”老师发出了赞许的声音。

窃窃私语

老师提问之后轮到大家提问了,一位男同学走上讲台,微微踮起脚尖,把手做喇叭状嘴里叽哩咕噜不知道在说些什么。眼睛在四周不断转,怕被什么人瞧见似的。“窃窃私语”有的同学如同发现新大陆一样叫道。“答对了”那个同学说。

拔苗助长

过了一会儿,抓耳挠腮的扮演者再次上了讲台。他手中好像握着什么东西慢腾腾的移动着,同学们把眉头拧成了一个疙瘩,嘴里不断地嘀咕着:“什么呢?到底是什么?”直到最后才在谜语创造者的回答中恍然大悟。

……

一堂抓耳挠腮课便在得奖同学的欢笑声,没得奖同学的抱怨声中结束了。

贺老师点评:文章用小标题来分段写出了猜成语的过程,语言幽默,层次分明。用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

辅导老师:贺艳芳(吕梁市离石区小学语文特级教师、优秀作文辅导讲师)

本文作者:吕梁市离石区龙凤小学  六年级 陶彤彤

本文源于:吕梁市离石区贺艳芳作文辅导班

和谐,我来说

650字 六年级 叙事

和谐是什么?我带着这个问题,走啊走,翻山越岭地去寻找答案。

直到无意中打开自己的包囊,看见父母的关怀,老师的呵护,才蓦然发现“和谐无处不在”。大到宇宙中的恒星、行星、彗星,都在和谐中相互绕转,小至我们身边的一切,花、草、鸟、兽,也都在自然中互存共生、和谐相处。只要怀着一颗宽广、博大、包容、宁静的心,那么就能发现,和谐就在我们身边。

穿梭时空,让我去采访那些老者,看他们对“和谐”有哪些不同的看法。

老子说:“和谐者,乃小国寡民、清静无为也,邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来,此乃和谐者也。”

孟子答曰:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。此乃和谐。”

诸葛亮曾说:“静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”明白否?宽广与博大不仅是一种生活态度,更是一种和谐。

陶渊明又说:“阡陌交通,鸡犬相闻,此乃和谐也;黄发垂髫,怡然自乐,此仍为和谐也。”

还有那屈原坠入汨罗江中,他以自己的死昭示天下:永不停息的探索也是一种和谐。

那和谐到底是什么呢?

其实和谐就是一种爱的表现。社会充满爱,那就会更先进、更美好;人与人之间充满爱,就能和睦相处,享受到爱的甜蜜。

在我们快快乐乐地过每一个节日,收到好友的每一份祝福,同时自己也给别人送去问候时,心中是否特别愉快。这就是和谐的甜蜜。

在我们不小心跌跤的一刻,同学的热心帮助和善解的微笑,是否给了你克服困难的动力?这就是和谐的力量。

在与朋友吵架后,但又不想破坏失去这段友谊,这时,只要一声“对不起”,什么阻碍都会迎刃而解。这就是和谐的魔法。

文明在进步,时代在发展,一切都逐渐的进入高等设备,但不管如何发展变化,一个家庭,一个国家,甚至一个世界,它都缺少不了文明与和谐这两条主要链条。而我们正是这链条的传递者,更应该奋发图强,不是吗?

让我们为“和谐”而战吧!

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