今之冬,因你不同
冬,是个寒冷之季,我无权审判它的残忍,它剥夺了很多人温情的笑容,它限制了许多人在大自然怀抱中自由舒展的快乐,至少我是害怕过它带给的孤独、寒冷和迷失。
多少个冬季,我独自守候寒冷,在异乡的土地上,张望温暖的方向;多少个冬季,我苦苦寻觅,寻觅一丝爱的温情笑靥,在雪地里,我一直形单影只;多少个冬季,我曾扎进书海,感受到了丝丝温意,却是那样短,瞬间转逝;多少个冬季,我不知所去,除了麻木的昏睡,我一无所绩。与冬无缘无份,注定是寒冷的、孤独的、迷失的。
今冬之面容,一样如初,严厉的脸上挂着冰雪,不曾随着新事物的到来改变态度。而我,与冬的缘份在去年的冬开始。
那是晚冬的雪晨,纯白的雪装扮了大地,我留下的脚印在持续飘落的雪里消失,美丽从就此开始。白雪把寂静的城市装扮得越显幽静,梅花树上,红白相间,那是最搭配的彩绘。雪地上,有情人堆起了雪人,把她装扮成他的恋人,并依偎在一起合影,真羡慕他们的爱情。夜晚,窗外雪停了,我又一季辜负了雪的赏赐,没把浪漫献给爱情。也许正是因为遗憾,所以注定会产生美丽,让我在来年之冬,不再孤独。
躺在冰冷的房间里,我犹豫好久后发信息给她:“今天雪这么大,堆雪人了没”?她说:“没有,我想堆,但没有人和堆我”。我能感觉到她的无助,在南方下那么大的雪,几年都难见,不堆雪人是件遗憾的事,一个人堆雪人却是没趣。我关切地回她:“没事,我陪你堆”,她遗憾地说:“雪都化了,堆不了了”。“没关系,下次我一定和你堆”。“好,你说的,不准反悔”,“不行,你得给我留个证据”。
我用手机写了一张欠条给她:“欠条,本人欠萍(化名)雪人一个,等明年大雪一定偿还……”她说:“不行,要是明年不下雪呢,我不在这儿呢?”多么温暖的话,我似乎看到你了希望,嗅到了温暖,丝毫感觉不到寒冷的侵袭。于是,我在原有的基础上改成“欠条,本人欠萍雪人一个,等下次大雪,不管你在哪儿,我都陪你亲手堆雪人一个还给你,……”她高兴地把信息截图保存发给我看,告诉我不准反悔,我也偷偷保存了,多期望这张欠条兑现时的美好。也许这不是最初的开始,但这绝对是最温情、最浪漫的开始。
有了美好的开始,更美的将会来临。因为我们两俩的秘密,我们走得更近。
春暖花开,花海四月,金灿灿的油菜花在骄阳下,柔情多姿,她躲在菜花里,花似人,人比花,诗一般的季节,我无限多诗情,全都是对她的爱意,终究是鼓起勇气向她述说了,我对她爱慕的深切。缘来,我们都在冬季里寻觅,在四月终于等到你。
与冬有缘,我们开启了爱情之门,找到了久等的人。我们幸福着,幸福不只是我拥有了她,她拥有了我,我爱着她,她爱着我,更是她把我的一切看在眼里,我把她的一切记在心底。我用我的笨拙诗句述说爱慕她的情思,她用她的简单话语传递在一起的温馨,我们一起冒着大雨奔走在黑夜,我们相依追着清晨一起旅行……
那些冬天,曾经一个人,在陌生的城市,行走在无人问津的街区,漫无目的的走着,走着也是走着,不知下一个去往的方向。夜晚,一张床,在冰冷中蜷缩双脚睡去,半夜冷醒,孤单独身,举目无亲,泪湿眼睛,只剩孤零。一个人的冬季,我品尝不到人情的味道,感觉不到温暖的怀抱,体会不到前进的力量。今之冬天,我感觉到了冬的美好。
虽然她不在身边,但她留给我的被子,将暖和我以后的冬天,我舍不得换掉,我希望留住她留在上面的温暖;她一次次的嘱咐,让我温水泡脚,穿厚衣服……,有个人管真是幸福;我不再是无人问津的浪子,我有我的方向,就是站在十字中央,我也知道我要去的方向,我的方向就是她在的地方;我时时回想我们的美好,我的忧愁成了我们的牵挂;我不再无心地流浪,我有我的依靠,依靠是彼此的相望;我不再沉默,关于她的我的梦想,我都奋力拼搏,希望就是力量,梦想就在前方。
我相信缘份说,在某一个时间某一个地点,遇见生命中的另一半。在冬季,雪地里,我遇见了生命中的她。
从此我们的冬季不再寒冷,我们不再孤独无依,我们有了我们明确的方向。
今倾,墨染
桃花树下,纤指沾花,手扶七弦琴,哀婉的琴声,化作点滴相思飞向沙场的你,一地桃花,落雨为谁?放下手中的相思,翩翩起舞,你曾,恋我舞步惊天,说我美貌无双。我笑你俗世轻狂,说过,一生不轻舞,一舞一生苦。
月下漫步,笑对清风,掩饰着的是疲惫,喜欢找个安静的地方和远方的孤独者聊天,我常问他,我为什么会感到孤独,他总是一副微笑的表情看着我,我也从未看过他哭泣,答案在你心底。是吗?我心底自问道,微笑,点燃一支烟,惘然间已然迷失在一片薄雾中。
月光渐浓,凄美,苍凉,踩着影子向前,拼命不丢,奔跑,不知何时停下,我无论何处,你都在。你的微笑是不是对我的嘲讽?笑我太傻?太天真?酒吧里的放荡无谓,是不是让伤口更快结痂,只留下一道伤痕。不久,伤痕消失了,你终究会忘记曾经的伤疤。
我就像一匹狼,不愿把后背留给别人,因为我怕疼。伤口未愈,总是一个人默默的躲在一个无人知晓得地方舔着伤口,那里有着远方的孤独者陪我,我的世界有过你的身影,但,只是一瞬,那时想的是怎么挽留住你,说的是不在意,但总会在不经意间从你眼前晃过。
黎明,第一缕阳光透过窗纱,伸手,若近若远的触动,一如你的身影穿过,心底已不在平静,曾经懵懂的季节已过去,应是淡定的时岁,处变不惊。有这么一种不明的情愫,伤了也不放手,累了也不睡,雨停了也不收起撑着的伞,这种不明的情愫名为喜欢,伤了也不放手,怕你就此离开,累了也不睡,怕醒来看到的确实整个陌生的世界,在无你的身影,雨停了也不肯收起伞,怕从此不再拥有撑伞的机会,你别抛下我,可知,我怕寂寞?还想尝尝你做的早餐,清粥,小菜,心灵手巧,只布衣茶淡,却幸福十分,重温一部部爱情经典电影,你会流泪,因为里面有些场景你也曾遇过,有些人错过即永远,有些人从你的世界走过,却怎么也记不住。如果人生可以重新选择,你的答案会不会更改?
我的人生仿佛就像一个黑色匣子,里面藏着所有回忆。打开的时候,耳边响起孤独者的声音,他告诉我,打开它,我将陷入无尽的梦境之中,无法自拔。但我还是忍受不了那匣子的诱惑,我打开了,至此,无边无际的黑暗吞噬了我,黑暗中我不害怕,只想象着这只是一场单程的旅行,梦醒后,归来。只,从那不再见过原来的我。也不知这旅行何时才能结束。回程。
起床啦,耳边仿佛响起了熟悉的声音,那只是个闹铃,她常说我懒一定要她叫才会醒,顷刻间,便厌倦了一世。我想与时光交易,换时光倒流,但我不知用什么东西和时光交换。
每个人心中都有一个孤独者陪伴,亦虚幻,亦真实。
停下笔,潦草的字迹,诉说着的是相思。缭乱的年华,失了自我,禁锢了谁?又葬送了谁心中那份纯真?只淡写惆怅,不诉离殇。
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因有你遥望远去的岁月,多少回魂牵梦萦,多少黯然伤神。风无意,花为雨残,落得一处漂流。默念着,感悟着,心扉已修远。人生,成也罢,败也罢。在这一季轮回的那一刻,都要将一季的心事搁置在远去的尘埃里,任凭岁月的洗礼……人生的旅程修远而又少不了落魄孤寂,但沿路风霜替我洗礼,拂枝穿叶中,正因有你——书,我才阔别小小的自我,放眼看世界,不再孤芳自赏了。幼年时,每日最赏心悦目的事情竟莫过于乖巧地躺卧在母亲温暖倍至的怀中,两眼发光,傻傻地淡笑着,微昂起圆嘟嘟的小脸蛋,去报以梦幻听母亲娓娓动听地道说童话中公主与王子的幸福,丑小鸭摇身一变白天鹅的惊奇,梦神的奇趣之旅……都充溢着我今后多愁善感的情愫,也许正是你在我心中一点一滴地萌发,让我酷爱上这山文学之门。童年时期,是书这位良师益友让我写作妙语连珠,情挚感人,辩论会上旁征博引,语惊四座。而正当我对它的痴迷宛如堕入到万丈深渊的“世外桃源”时而不能割舍时,我前进的步履却蓦然越渐越慢,也许,我第一次面对这样的“高山流水”,跋涉时不禁心里疑惑。就是交友的圈子将我的学习与之老师印象都受到威胁了,一向紧张我的母亲理所当然的着急起来,多次对我循循善诱,却终归到朋友们面前不到两三句就自觉无言可谈,又重归于独自一人之中。后来,又是因为你——书,陪同我砍断这炽痛的荆棘,是这本《108个让孩子健康成长的故事》让我透彻地明白了朋友是什么意义。是你让我从冷漠孤寂变成豁然开朗。豆菀年华正值,潸然泪下挥别小学生活、小学挚友,夹杂着悲欢离合般跨越到人生第二个的起止点,而你是我心中最贴心的知己,却因学习任务加重了,每日三点一线的繁忙,让我似与你越离越疏,但我每天还是会接触到你的同伴——课内书,这样又似不是生分了,而我现在一有多腾出来的空闲都会禁不住去抚摸你的“脸颊”,还专有把自己的点点滴滴记录在日记本里,然而,这又何尝不是一本更贴切的“课外书”?你(书)在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花烂漫,让我本不再落寞孤寂,相互倾诉心中情,脸上事……莘村中学初一:天空di泪800字 初一 抒情散文
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今冬,你会不会爽约作文冬天,若是没有阳光,便会觉得缺少了温暖和明媚;可若没有雪花的轻灵飘舞,便觉得缺少了别致和韵味。恰如一个妙龄美貌的女子,无论多么美艳,若少了轻盈的步履和文雅的气质,再美,也觉得没有韵味。入冬以来,占据北方天空的,不是阴霾,就是阳光。这样的冬天,味道不美,也不醇。我默默祈祷,期盼第二天睁开双眼,透过窗棂,就能看到漫天飞絮从天而降,洋洋洒洒,把个世界装扮地晶莹剔透,玉洁冰清。可是,我始终没有把雪花盼来。莫非,雪花精灵有没有受到冬天的请柬?或者是,因琐事缠身,而爽了冬天的约会?好想,踩着薄薄的白雪,听着雪花在脚下轻轻发出“吱吱”的声音,似一首没有乐谱的曲子,只是我和雪花之间的心灵交汇,我听到懂雪花的呓语;雪花,亦听得懂我的痴梦。我踏着雪花铺就的白色地毯,走向那个幽静广阔的田野。层层叠叠的小山,也装点得纯白圣洁。小山上的矮树,头顶着一簇簇琼花,在微微吹拂的冬风里,做着明朝春暖花开的美梦。山旁的那条小路,如一条蜿蜒曲折的白色绸带,飘向远方。我不知道路的那一头,是不是有一个素心女子,在雪中放飞思绪,任自己的心天马行空,想我所想,爱我所爱,不再受俗世纷华的叨扰,只陶醉在这纯白的世界里。我想,一定也有。闭上双眸,任轻盈似玉蝴蝶般的雪花一片又一片地亲吻我的脸颊和睫毛,清凉的感觉瞬间沁入心脾。我静静地站立着,让雪花飘落到我的长发上,之后化作晶莹剔透的小水珠,这晶莹的小水珠,也会折射出冰雪世界的别致和典雅。我静静倾听那来自天籁的声音,让自己的心和这白色的精灵一起恣意飞舞,不去管那尘世浮华太匆匆,也不必问那落红尽处溢清愁。心中,只有这一片纯白。红尘中一路走来,谁的天空能永远晴朗?谁的笑容能永远灿烂?谁的故事能永远温润?有时候,心中刚刚燃起了热情,就会被现实的冷酷浇灭。晴空下的笑颜里,掩藏着多少无奈和愁绪。岁月如流,淘洗着我们对一件又一件事的炽热和执着。能让自己的心浸润在这静谧婉约的意境中,让这无声的天籁淌过浮躁的心灵,何尝不是人生的乐事?又何尝不是人生的幸事?时光的暗影里,谁的年华不渐远?繁华也罢,寂寞也罢,最终都将归于尘埃,空余一声叹息,唯有本真的心才是最实在的。“无意苦争春,一任群芳妒”,有时候,不争,不抢,不功利,盈一颗云淡风轻的心在时光深处浅笑嫣然,未尝不是一种睿智的生活态度。白落梅说:倘若每个人都心存善念,安于平淡,在属于自己的小城里像花开一样微笑,如莺燕一般歌唱,那该多美,或许非要等到千帆过尽,百味皆尝,才甘愿守着山青水静的乡野,过最清淡的日子。是呀,每个人都有自己的小城,我愿意在自己的小城里,端坐磐石上,像花开一样微笑,等一场白雪飞扬!洁白的精灵哟,你可听到黛青色苍穹下我深情的呼唤?我愿意与你一起在空旷的田野里旋共舞;我愿意拥你入怀,亲吻你清凉洁白的肌肤;我愿意在你营造的白色童话城堡里,吟一阕唐诗宋词,歌一曲云水禅心。飘雪的日子,银白,浅灰,寥寥几笔,就勾勒出了一幅淡淡的水墨画,营造出静谧空灵的银白世界。最美的景致,无需浓墨重彩;最美的心情,无需渲染烘托。“六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝”。盼望着,雪花以柔美曼妙的舞姿,飘飘洒洒,穿树飞花,装扮出一个幽雅灵逸、冰雕玉琢的世界。我会以最深情的眸光欣赏她精致别样的美丽。这白色的精灵哟,我轻轻地问一句:今冬,你会不会爽约?1200字以上 初一 散文
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今为甚么“今”最可宝贵呢?最好借哲人耶曼孙所说的话答这个疑问:“尔若爱千古,尔当爱现在。昨日不能唤回来,明天还不确实,尔能确有把握的就是今日。今日一天,当明日两天。”为甚么“今”最易丧失呢?因为宇宙大化,刻刻流转,绝不停留。时间这个东西,也不因为吾人贵他爱他稍稍在人间留恋。试问吾人说“今”说“现在”,茫茫百千万劫,究竟哪一刹那是吾人的“今”,是吾人的“现在”呢?刚刚说他是“今”是“现在”,他早已风驰电掣的一般,已成“过去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丢掉,岂不可惜?有的哲学家说,时间但有“过去”与“未来”,并无“现在”。有的又说,“过去”“未来”皆是“现在”。我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。因为“现在”就是所有“过去”流入的世界,换句话说,所有“过去”都埋没于“现在”的里边。故一时代的思潮,不是单纯在这个时代所能凭空成立的,不晓得有几多“过去”时代的思潮,差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮,一凑合而成的。吾人投一石子于时代潮流里面,所激起的波澜声响,都向永远流动传播,不能消灭。屈原的《离骚》,永远使人人感泣。打击林肯头颅的枪声,呼应于永远的时间与空间。一时代的变动,绝不消失,仍遗留于次一时代,这样传演,至于无穷,在世界中有一贯相联的永远性。昨日的事件,与今日的事件,合构成数个复杂事件。此数个复杂事件,与明日的数个复杂事件,更合构成数个复杂事件。势力结合势力,问题牵起问题。无限的“过去”,都以“现在”为归宿。无限的“未来”,都以“现在”为渊源。“过去”“未来”的中间,全仗有“现在”以成其连续,以成其永远,以成其无始无终的大实在。一掣现在的铃,无限的过去未来皆遥相呼应。这就是过去未来皆是现在的道理,这就是“今”最可宝贵的道理。现时有两种不知爱“今”的人:一种是厌“今”的人,一种是乐“今”的人。厌“今”的人也有两派。一派是对于“现在”一切现象都不满足,因起一种回顾“过去”的感想。他们觉得“今”的总是不好,古的都是好。政治、法律、道德、风俗,全是“今”不如古。此派人惟一的希望在复古。他们的心力全施于复古的运动。一派是对于“现在”一切现象都不满足,与复古的厌“今”派全同。但是他们不想“过去”,但盼“将来”。盼“将来”的结果,往往流于梦想,把许多“现在”可以努力的事业都放弃不做,单是耽溺于虚无飘渺的空玄境界。这两派人都是不能助益进化,并且很足阻滞进化的。乐“今”的人大概是些无志趣无意识的人,是些对于“现在”一切满足的人。他们觉得所处境遇可以安乐优游,不必再商进取,再为创造。这种人丧失“今”的好处,阻滞进化的潮流,同厌“今”派毫无区别。原来厌“今”为人类的通性。大凡一境尚未实现以前,觉得此境有无限的佳趣,有无疆的福利;一旦身陷其境,却觉不过尔尔,随即起一种失望的念,厌“今”的心。又如吾人方处一境,觉得无甚可乐;而一旦其境变易,却又觉得其境可恋,其情可思。前者为企望“将来”的动机;后者为反顾“过去”的动机。但是回想“过去”,毫无效用,且空耗努力的时间。若以企望“将来”的动机,而尽“现在”的势力,则厌“今”思想,却大足为进化的原动。乐“今”是一种惰性(inertia),须再进一步,了解“今”所以可爱的道理。全在凭他可以为创造“将来”的努力,决不在得他可以安乐无为。热心复古的人,开口闭口都是说“现在”的境象若何黑暗,若何卑污,罪恶若何深重,祸患若何剧烈。要晓得“现在”的境象倘若真是这样黑暗,这样卑污,罪恶这样深重,祸患这样剧烈,也都是“过去”所遗留的宿孽,断断不是“现在”造的;全归咎于“现在”,是断断不能受的。要想改变他,但当努力以回复“过去”。照这个道理讲起来,大实在的瀑流,永远由无始的实在向无终的实在奔流。吾人的“我”,吾人的生命,也永远合所有生活上的潮流,随着大实在的奔流,以为扩大,以为继续,以为进转,以为发展。故实在即动力,生命即流转。忆独秀先生曾于《一九一六年》文中说过,青年欲达民族更新的希望,“必自杀其一九一五年之青年,而自重其一九一六年之青年。”我尝推广其意,也说过人生惟一的蕲向,青年惟一的责任,在“从现在青春之我,扑杀过去青春之我;促今日青春之我,禅让明日青春之我”。“不仅以今日青春之我,追杀今日白首之我,并宜以今日青春之我,豫杀来日白首之我。”实则历史的现象,时时流转,时时变易,同时还遗留永远不灭的现象和生命于宇宙之间,如何能杀得?所谓杀者,不过使今日的“我”不仍旧沉滞于昨天的“我”。而在今日之“我”中,固明明有昨天的“我”存在。不止有昨天的“我”,昨天以前的“我”,乃至十年二十年百千万亿年的“我”,都俨然存在于“今我”的身上。然则“今”之“我”,“我”之“今”,岂可不珍重自将,为世间造些功德。稍一失脚,必致遗留层层罪恶种子于“未来”无量的人,即未来无量的“我”。永不能消除,永不能忏悔。我请以最简明的一句话写出这篇的意思来:吾人在世,不可厌“今”而徒回思“过去”,梦想“将来”,以耗误“现在”的努力;又不可以“今”境自足,毫不拿出“现在”的努力,谋“将来”的发展。宜善用“今”,以努力为“将来”之创造。由“今”所造的功德罪孽,永久不灭。故人生本务,在随实在之进行,为后人造大功德,供永远的“我”享受,扩张,传袭,至无穷极,以达“宇宙即我,我即宇宙”之究竟。1200字以上 六年级 散文
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[我的偶像]世界因你而不同_1200字我蹚过溪,拐了弯,迷了路,在最潦倒迷茫的时刻遇到你,你是深蓝夜幕,闹闹繁星下我眼中的唯一惊艳。因为你,我缱绻着孤独,相信岁月赠我不老歌,吻别每一朵花,珍藏每一片落叶,与每一阵风相遇,倔强地奔跑,努力地成长。让我在荒无人烟的不知所措中,依然告诉自己:世界因你而不同,等不到天亮,就自己创造曙光,何惧沉鱼一梦,拼搏是不悔的见证。“Followmyheart(追随我心)”是你告诉我的第一个道理。岁月神偷,可以盗走韶光惊鸿,可以让大雨覆盖迷离眼眸,可他没有办法抢夺一个人刻骨的热爱。唯有割舍,才能卓越;唯有放弃,才能追求。你28岁的时候,是卡内基.梅隆大学最年轻的副教授,只要在过几年平淡的光阴,你就可以终身安稳,一生无忧,成为终身教授。但是苹果公司的副总裁看中你傲人的才华,他邀请你用产品改变世界,你竟然放弃了你的铁饭碗,逆风站在市场前沿,一向温和的你参与市场竞争该是怎样有趣的风景。你坚信世界因你而不同,然后你成为苹果公司最年轻的副总裁,之后你不断放弃,不断选择,进入微软,进入SGI,进入谷歌。然后遭遇质疑,遭遇打击;然后做强做大,转身离开,你就像一个好奇的孩子,followyourhear。你说:“只有发自内心的选择才能够支撑你度过一个又一个难关。”因为你,我始终相信:纵然甬道荆棘丛生,纵然四周汪洋大海,纵然头顶暗无天日,以心的的无上荣光,去和世界谈谈自己的想法,才能在打开帷幕的舞台上肆意舞蹈,纵声歌唱。“厌难折冲,长风破浪。”是你告诉我的第二个道理。没有谁能任性地放诞不羁却可以在漫无天日的浑浑噩噩里博得成功的契机。你少年时初到美国橡树岭,英文着实令你难堪,但跌倒了爬起,白天你不耻下问,深夜你背单词的声音朗朗响起,后来你完全可以用英语和外商交流;你青年时一直走在世界顶尖的位置,尤其是创办微软中国研究院,一个国际一流的计算机研究院,它曾被《麻省理工学院技术评论》评为“最火的计算机实验室“,后来,你辗转辞职,想为中国带来更先进的”硅谷童话“,可微软起诉你违反竞业禁止协议,你在30万邮件中证明了自己的清白。后来你明白,所有的经验,所有的成败,所有的荣辱换来了承压能力和应对暴风骤雨般危机的能力。你说:“当所有的风暴过去,剩下的只有更加坚强的生命,更加坚定的信念。”因为你,我知道我不能孜孜不倦地等待一个奇迹,就像夏花开不在深雪里,唯有将挫折沉淀为心中的秘密,然后咽下血与痛交织的苦难,让泪水如潮汐一般在天亮退去,了无痕迹,才能昂扬向上,相信春暖花开,相信天行健,君子以自强不息,相信世界——因你而不同。在满目疮痍的生活中虔诚守望,在追逐理想的弯道上安营扎寨,在天道酬勤的一生中所向披靡。你做到了“Lendyourlife”而不是“Liveyourlife。”世界的确因你而不同,你就是——李开复。高二:薛娅博作文网专稿 未经允许不得转载点评:作者用饱含激情的语言描述自己的偶像——李开复的成功历程。李开复是一个传奇的人物,有着传奇的经历,正如文中所说,“你坚信世界因你而不同,然后你成为苹果公司最年轻的副总裁,之后你不断放弃,不断选择,进入微软,进入SGI,进入谷歌。然后遭遇质疑,遭遇打击;然后做强做大,转身离开,你就像一个好奇的孩子,follow your heart。”作者从李开复身上学到了很多,“Follow my heart(追随我心)”、“厌难折冲,长风破浪”,这两个道理很容易懂,但是做起来就太难了,面对现实和理想的矛盾,我们会怎样选择,他告诉我们,“追随我心”,但是这一点又有谁能真正做到,很对人就是对现实屈服了。我们所要做的就是,正如文中所说“在满目疮痍的生活中虔诚守望,在追逐理想的弯道上安营扎寨,在天道酬勤的一生中所向披靡”。点评老师:陈凤莲1200字以上 人物传记
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冬之缘漫天的雪花飘洒在世界的每一个角落,带给每个角落一个属于它们的故事,多彩的故事如同无数缤纷的火星,凝聚在疲惫的天空,不知为何,边做烟花在寂静的夜空中四射,花瓣般洒落在纯白的雪地上,如同白毛的丝绸上绣上了精致的红花。梅花枝头不知何时布满了露珠,透明如晶的水滴是否是冬天的眼泪,还是冬天里每个故事在散发着纯洁却又无法掩饰的璀璨光彩。这个冬天,是否能再续前缘?这个冬天,又将与谁无缘?祭奠另一世界的温暖有一种温暖,跨越了两个世界,深深隐藏在阳光照不到的心底,我享受着这份温暖,可当我最终失去这份温暖,那便只剩下心碎与心寒。这个冬天,我终于如愿得到了一只狗。这是一只可怜的流浪狗。一天清晨,我推开门,发现它抱成一团紧靠在我们家门口,用求助的眼神看着我,我不禁心生怜悯,把它带回了家。我喜欢它,喜欢它那脖子上的小铃铛发出清脆的声音,喜欢我抱起它时它蓬松的绒毛给我的温暖,喜欢它紧紧跟在我的身后时不时用薄而湿润的舌头舔我的手背,喜欢它在我静静地坐着时默默蹲坐在我的身旁……在我放学回家的路上,总是为了这铃声而加快脚步。当它出现在我的面前,向我飞跑过来,不知为何,我的眼眶总是湿湿的。我和它一起,在雪地上漫步。温柔的灯光下,一大一小的影子是那样的和谐。在影子后面,一片大大小小的脚印排列的是那样的整齐。它陪我一起,看冬天的河面结成一层薄薄的冰,看冬日的夕阳染出一片七彩的霞,看冬天的寒风带走满地簌簌的落叶,看冬日的星星点亮整个寂寞的夜……我把它比作一个小小的骑士,永远以瘦小的身体守护着我们的世界。好景不长,二零一五年的第一天,它突然变得精神不振,不吃不喝,在十一点左右,它竟开始了呻吟。那呻吟,令我终生难忘,我陪伴着它,虽然我知道我无能为力,但我至少可以陪着它,这就足矣。天上的星星一颗颗的黯淡了下来。在二零一五年第二天的凌晨,它最终永远离开了我。它死前,一直很安静地看着我,直到我听到它跌倒的声音,在我眼眶打转的泪水才缓缓流下。它的眼睛仍然睁着,舌头伸在外面,一直弯曲的尾巴也终于伸直了。当时的感受无法言喻,是悲伤,是迷茫,可更多的是不舍。我不会再养狗了……它宛如跌落人间的天使,而冬日,最终将它召唤回去。而我在这静静地等待,等待它的再一次到来,等待它降落到我身边……冬日里的花样婚礼冬日,是个浪漫的节日,花与花在空中飞舞,举行了一场与无伦比的婚礼。雪花纷纷扬扬的从空中降落,宛如一只只白色的蝴蝶,在风中打转,风一吹就飘远了。而雪地上的梅花高傲的挂在枝头,如同红色蝴蝶歇落在树上,在风中微颤。有些花瓣最终被风吹起,与雪花一起在空中起舞。便如红白两色的蝴蝶在空中举办着婚礼,雪花的纯洁,梅花的忠诚,象征着坚贞不渝的爱情。它们飞舞着,最终落在了雪地上。梅花把羞涩的脸深深埋在雪中。婚礼到此结束。而在另一边,风与河水也在举行一场特别的婚礼。风轻轻吹过,河水荡漾着波纹,风轻吻着河面,卷起几滴水珠,最终被河水拥入怀里。而风却不得不离去,去完成它的使命。婚礼结束后,风便离去了,只剩下河水,在这静静地等待,最终化成冰。等来年春天,风再来时,它便再融化成涓流。冬日里的花样婚礼,记载着不一样的冬天。寒冷在笑声中融化冬天,是属于孩子们的季节。我们的童年因有了冬天而多彩,令人难以忘怀。我们的童年不能没有打雪仗和堆雪人这两个游戏。翻开昔日的日记,回忆起初一那年学校大发慈悲,把早晨的第一节课拿出来让我们玩雪,当时我们飞奔出去,在雪地里乱喊乱叫。不经意间,一个雪球打中了一个孩子,那个孩子不禁惨叫。雪球大战开始了。一个个雪球在空中飞舞,一会儿,同学们就累了。我们便开始偷袭老师,虽然我们人多,但最终还是败在了老师手中。我们又开始堆雪人,男生们负责弄雪球,女生们来堆,然后,我们用橘子皮给雪人做了一双眼睛,用木棒给雪人做了一个鼻子,还给它戴上了一副眼镜。样子十分滑稽,至今记忆犹新,好想再玩一次,不过,再也没机会了。笑声是一种温暖,有了欢乐的冬天便不再寒冷。冬天,如同穿着白纱的仙子,从我窗前走过。她那轻盈的脚步声如同音符,使冬天不再寂寞。我与冬天有个约定,来年再续前缘。1200字以上 高二 散文
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而今之《师说》而今之《师说》千百年前,韩愈曾写下《师说》一文,告诫从教者如何为师。我不知道他老人家曾在文中慷慨激昂地写下:“师者,所以传道授业解惑也。”的时候,有没有想到今日太多的庸师大行其道,误人子弟。与他当初的愿景背道而驰。当“诲人不倦”变成了”毁人不倦”,当本该愉悦和有所获益的教育过程变成了“始知锁向金笼听”的束缚;倘若他仍然在世,他会不会“白发三千丈”,而后惨然一笑?到底是什么成为了那只笼子?可以说应试教育是一部分,但它只是一个体制,是没有思想的,它的本质是为人服务的。更多的是在这种体制下面衍生出来的麻木和僵硬的思维状态。到底是这只鸟儿不能飞还是不想飞?真正的笼子其实在我们心里。只不过有的鸟儿把锁撬开,飞了出去;有的鸟儿宁愿在笼子里终其一生,也不曾见识过外面的世界。这就是聪明的鸟和笨鸟的区别。而“老师”这个称谓,不过是引路人,虽说修行靠个人,可是“古之学者必有师”,再有天赋的人若没有加以正确的引导,也会成为第二个方仲永。这些引路人都是一些什么样的人呢?云泥之别,良莠不齐,一言难尽。有的奉行“唯成绩主义论”,如同信仰佛祖,上帝或者是菩萨。更巧合的是,他们都有一个毛病。叫做“高度近视综合征”,症状还不轻。该症主要的表现为:除了学生的成绩,性格、品行、外貌等可以自行屏蔽,其余参照第一条。若该学生上述几条无一达标,唯成绩尚可,其人还可以假装“选择性失忆”,颠倒黑白,岂不快哉?对于这种类型的人来说,最惨的不是那些后进生,因为他们已经放弃了;反而是那些成绩忽上忽下坐电梯的中等生,他们会格外的关照有加。犹如政治斗争时的正派和反派,“正派”是自己人,“反派”是敌人,唯独“中立”者举棋不定时最易拿下是一样的道理。他们对待“中立”者的策略是打一棒子给一颗甜枣,可怜无知的中立者还埋在鼓里。那些引路人的面部表情会像抛物线一样随着中立者的成绩起伏,故时而“春和景明,波澜不惊”,时而“阴风怒号,浊浪排空。”嗯,不错,很有进军娱乐圈的潜质。更可笑的是每逢大小考试成绩出来之后他们恨不得立即在庙堂上磕头感谢列祖列宗,谢佛祖上帝和菩萨,帮助他们提升业绩走上人生巅峰。有的视应试教育为大纲。这一类大多是多年的老学究,他们最常见的装扮是戴着老花眼镜,说话前必定咳两声作为提示音,然后才慢悠悠地开言,速度堪比《疯狂动物城》里的树懒“闪电”,让人大喘气。他们最常见的口头禅是:“我教了这么多年书,什么学生没见过。”看似很有经验,然而教学方式依旧是老一套的填鸭。即:“我说什么,我做什么都是对的,你们想要成绩吗,那就跟我做。”我们不能怪应试教育,因为前文说过,体制没有思想,有思想自由的是作为万物之灵长的人。有个在大洋彼岸的大胡子帕斯卡尔说:“人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但他是一根有思想的芦苇。”难道引路人没有思想,也要要求孩子们没有思想吗。如果说前面一种老师是因为成绩而扼杀了学生的思想,那么这一种老师是压根没有思想,如同提线木偶被绳线禁锢,课堂不再是课堂了,而是一场精心编排,浮夸虚伪的木偶戏。学生们不再思考了,因为碰到问题老师早就规定好了答案。这样培养出来的学生,不过是一个又一个可悲的小木偶,而大木偶的脑子,兴许,早就被虫蛀了。这样的人与孔乙己,与阿Q又有何异?在这里穿插一个网上看来的段子,博君一笑:‘语文课上。鲁迅写下:哈哈。语文老师:好!实在太好了!第一个“哈”字,表达了作者对当时黑暗社会的苦笑与无奈,第二个“哈”字,笔锋一转,作者意图传递一种积极乐观的情绪给读者,警惕国民,必须清醒,冲破旧制度的枷锁。而句末的句号,则运用得出神入化。句号表示结束,作者用简单一个句号,便充分强烈表达出要结束旧制度的想法。鲁迅写下:老师,你有问过我是怎么想的么?语文老师:棒!真的太棒了!作者用“老师”开头,说明其对文化的敬畏,也符合作者弃医从文的选择。而一句“你有问过我是怎么想的么”,一语双关。一方面是对社会的拷问,对社会压迫底层人民表达强烈的愤慨;另一方面,则是对麻木的国民的责问,责问人们为何从不敢说这句话。提醒国民要保持思考独立,保持质疑的精神,切勿人云亦云。也照应了开头,强调文化力量的可贵。这种找不到任何瑕疵的写作手法,值得大家学习。鲁迅写下:有病!语文老师:对!说得太对了!作者用铿锵有力的两个字,用近乎呐喊的语气,精辟深刻揭露了当时社会的问题所在:有病!社会病在腐朽落后,国民腐朽在麻木昏睡。这也为作者后来写《药》埋下了伏笔。前后呼应,滴水不漏,天衣无缝。鲁迅写下:呵呵。语文老师:绝!真是太绝了!作者用尖锐冰冷的笔调,精简又准确地表达了对当时那个吃人的社会以及阿Q们的控诉。所谓谈话止于呵呵,因此这二字也表明作者在必须改变社会现状和人们麻木思想的问题上,没有任何商量的余地,坚决而果断。好文!鲁迅写下:……语文老师:高!相当的高啊!面对这个病态的社会。千言万语,汇成一串省略号。看似什么都没讲,但又可以看作讲了无数话。并且,作者在表达自己态度的同时,又给与读者想象的空间。一千个人心中,有一千种对社会的看法。这也正是作者想表达的意思:人人独立思考,才能不麻木,才能救社会于危难……鲁迅亡。’笑过之后,我陷入了沉思。他们带给学生的是精神上的毒害。这样的人不配称作园丁,充其量是园子里的杂草。学生的身上或多或少有老师的影子。我庆幸的是我拥有的是一个活着的老师,不是一个死去的木偶。这让我想起了曾经的一个高考状元,一个灵秀的女孩子,她说“语文,从来不是一个有关应试的学科,而是和素养有关。”而所谓‘语文是拿来应试’一说是那些世故功利的引路人们的曲解和亵渎。他们无限循环着连自己也不愿意听下去的课程,拿着工资猥琐度日,如同洞底的老鼠,见不得阳光。既然有了黑暗,就一定有光明,这是那些洞底的老鼠所不能也不敢仰视的。有的人快乐的从教,在他们的心里青春常驻,没有牢笼,因为孩子使他们变得可爱起来,找回了一颗不老的童心。有的人知道自己被牢笼所禁锢,但他们是明智的,知道自己的知识有所欠缺,他们告诉孩子,笼子外依旧有更广阔的天空。笼子不是全部,课外的知识会为你打开大门。他们的内心世界因此而充盈。这光怪陆离的大千世界,有千万条道路,而你,会是怎样的引路人?是’机关算尽太聪明’的一人两面?是迂腐不堪,金玉其外?还是“润物细无声”的鞠躬尽瘁,选择权在你自己手中。而今之《师说》,君以为何如?1200字以上 初三